高中物理人教版必修1教案《速度变化快慢的描述──加速度》2

111第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系教学要求:1、理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。2、通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。3、培养学生动手操作能力。主要内容:1、 物体加速度与它受力的定量关系现实中，除了在真空中抛体（仅受重力）外，仅受一个力的物体几乎不存在，但一个单独的力作用效果与跟它等大、方向相同的合力作用效果相同，因此实验中力F的含义可以是物体所受的合力。a与F是成正比。2、 物体的加速度与其质量的定量关系保持物体所受力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，探究加速度与质量关系.a与1m成正比.随堂练习1静止在光滑水平地面上的物体，受到一个水平拉力，当力刚开始作用的瞬间，正确的说法是（ ）A物体同时获得速度和加速度 B物体立即获得加速度，但速度仍为零C物体立即获得速度，但加速度为零D物体的速度和加速度均为零2教材在探究牛顿第二定律的实验方案中，比较初速为零的不同物体加速度大小的关系所使用的方法是 （ ） A比较相同时间内两物体的位移大小关系B比较相同位移内两物体的时间关系C比较相同速度时的时间关系 D比较相同位移内两物体的速度关系3教材在探究牛顿第二定律的实验方案中，比较初速为零的两个不同物体加速度大小与力和质量的关系所使用的方法是 （ ）A控制变量法B两物体的质量不同，比较在不同外力作用下的位移关系C两物体的质量相同，比较在不同外力作用下的位移关系D两物体受到的外力相同，比较不同质量物体间的位移关系4关于由小车实验得出牛顿第二定律的下列说法中，符合实际的是（ ）A同时改变小车的质量m及受到的拉力F，得出加速度、力、质量三者间的关系B保持小车的质量不变，只改变小车拉力，就得出加速度、力、质量三者间的关系C保持小车的受力不变，只改变小车质量，就得出加速度、力、质量三者间的关系D先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系；最后得到加速度、力、质量三者间的关系5关于物体运动状态的改变，下列说法正确的是 ( )A运动物体的加速度不变，则其运动状态一定不变B物体的位置在不断变化，则其运动状态一定在不断变化C做直线运动的物体，其运动状态可能不变D做曲线运动的物体，其运动状态也可能不变6物体运动状态的变化是指 （ ）A位置的变化 B速度的变化 C加速度的变化 D质量的变化7下面哪些说法正确的是 （ ）A物体所受合外力越大，加速度越大 B物体所受合外力越大，速度越大C物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小D如果物体的加速度大小不变，则该物体一定受到恒力作用8向右运动的车厢顶上用细线拴住两个小球，固定在车厢顶端于M和N，它们只能在如图所示的平面内摆动某一瞬时出现图示情景，由此可知车厢的运动及两个小球相对于车厢运动的可能情况是： （ ）A. 车厢做匀速直线运动，M在摆动，N静止 B. 车厢做匀速直线运动，M在摆动，N也在摆动 C. 车厢做匀速直线运动，M静止，N在摆动 D. 车厢做匀加速直线运动，M静止，N也静止9下列各种说法中，其中正确的有 ( ) A一个物体原来以10 m/s的速度运动，后因某种原因，速度变为30 m/s，则其惯性增大了 B已知月球表面的重力加速度只有地球表面的重力加速度的1/6，则同一物体从地球移到月球，其惯性要减小 C质量大的物体，其运动状态不易发生改变，故质量大的物体惯性大D物体运动状态的改变就是物体的加速度发生了改变10下列说法正确的有 ( ) A物体受到力的作用后，速度的大小和方向一定同时发生变化 B物体受到力的作用后，其运动状态一定要发生变化 C只要物体受到力的作用，就一定会产生加速度 D物体只有受到不为零的合外力（这里指的是共点力），才会产生加速度，运动状态才会发生变化第11题b图410a0a0第11题ca0第11题a11在探究加速度与力、质量的关系得实验中，得到以下三个实验图线a、b、c，描述加速度与质量关系的图线是 ；加速度与力的关系图线是 ； 图线是描述加速度与质量的倒数关系aOF(a)aOF(b)第12题图AB12在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图（a）（b）中的A、B线所示；试分析：(1)A线不通过坐标原点的原因是(2)B线不通过坐标原点的原因是111