高中物理基础巩固资料：《受力分析》导学案（新人教版必修1）

111 物体的受力分析专题【学习目标】1、认识物体受力分析的一般顺序。2、初步掌握物体受力分析的一般方法，加深对力的概念、常见三种力的认识。3、体会用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算【学习重点】1、正确画出物体受力图；2、能运用数学知识进行相关力的计算【学习难点】1、体会用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算2、能运用数学知识进行相关力的计算【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】受力分析的步骤:（认真阅读，体会）1、确定研究对象 ：分析的是研究对象的受力情况。所以分析出的各力的受力物体必须是研究对象受到的力。画受力图时，可以用一个点表示物体。 物体受到的各力一般画到同一点。 2、受力分析的顺序（只分析性质力，不分析效果力）按先找已知力，再找重力，再找接触力（弹力，摩擦力）（以上三种力要根据力产生的原因、条件、特点进行分析） 3、画出研究对象所受各力的示意图注意事项（）不能总认为物体在运动方向上一定受到力的作用。即在画力时要明确该力的施力物体是哪一个。（）受力分析是分析物体受到的力，不能把研究对象对外界物体施加的力也画在受力图上。（）判断弹力的有无可假设把外界物体移走，通过物体的运动状态是否变化来判断接触面处有没有弹力。判断静摩擦力的有无及方向可假设接触面光滑，通过物体是否发生相对运动和相对运动的方向来判断静摩擦力的有无和方向。任务一、力的分类(按性质分)：1重力重力的定义：重力是由于地球对_而产生的。重力的大小：G=_。 重力的方向：_。重力的作用点：_。质量分布均匀、外形规则的物体的重心在物体的_，有些物体的重心在物体_，也有些物体的重心在物体_。2弹力定义：物体由于_形变，对跟它接触的物体产生的力。产生条件：a、物体相互接触；b、物体间相互_。方向：和物体形变方向_或和使物体发生形变的外力方向_。压力和支持力的方向：_接触面指向被_或被_的物体；绳子拉力的方向：_指向绳的收缩方向。弹簧的弹力：遵循胡克定律。定律条件是弹簧发生_形变。弹力的大小跟弹簧_或_的量x成_比。公式为_。其中k为_，x为_。3摩擦力 定义：相互接触的物体，如果有相对运动或相对运动的趋势时，两物体的接触面就产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这就是摩擦力。摩擦力分为_和_两种。滑动摩擦力：a、产生条件：两物体接触面压紧，且发生_；b、方向：和_的方向相反；c、大小：f滑=_；d、称为_，跟两物体的_及_有关。静摩擦力：a、产生条件：两物体接触面压紧，且有_；b、方向：和_的方向相反；c、大小：由二力平衡确定；d、范围：0fmax。fmax是_(未指明的情况下可近似认为fmax=f滑)任务二、实例分析1、在水平面上物体受力情况做一做：1、试画出A的受力示意图AB（A静止）ABC（A、B一起匀速向右运动）2、三物块均静止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。370F例题1如图所示，重50N的物体在与水平方向成370角的拉力作用下在水平地面上保持静止，F=30N。试求物体所受的支持力和摩擦力。（cos370=0.8,sin370=0.6） 做一做：3如图所示，某装卸工人推着质量为m的木箱在水平地面上匀速运动，已知木箱与地面间的动摩擦因数为，该工人推力与水平面间夹角为，求工人推力的大小。（重力加速度取g）2、在斜面上的物体受力情况做一做：4、试画出A的受力示意图例题2、如图所示，放在长木板上的木块质量为m，当木板与水平方向夹角为时，木块静止在长木板上。（1）求此时木块所受的弹力和摩擦力各多大？（2）当把木块的倾角增大到（）时，木块刚好沿长木板匀速下滑，求木块和木板之间的动摩擦因数为多大？做一做：5、在倾角30的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为G20N的光滑圆球，如图所示试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力3、 悬点受力分析例3. 如图所示，电灯的重力G10N，AO绳与顶板间夹角为，BO绳水平，对O点受力分析并求各力大小？做一做：6、如图所示，质量m=10kg的物体用一轻绳悬挂在水平轻杆BC的端点C上，C点由绳AC系住，B端用铰链固定。已知ACB=30，对O点受力分析并求各力大小？学习反思：111