高中物理必修一《质点 参考系和坐标系》学案（人教版）

111 学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点1机械运动概念及其相对性。讲解通过质点概念的学习，明确在物理学的学习和研究中，要抓住问题的主要方面，忽略次要方面的科学研究方法，进而将研究对象转化为一种理想化模型。质点概念及意义，掌握物体看作质点的条件物体看作质点的条件2理解质点概念及意义，掌握物体看作质点的条件讨论、例题讲解3了解参考系概念讨论自主性学习（一）旧知识铺垫什么是参照物？参照物一般是如何选取的？（二）新知识预览自学教材，思考讨论下列问题：1雄鹰飞翔，足球飞滚时它们各部分的运动是否相同？为何不同？2地球绕太阳的公转运动，地球的各部分运动情况是否相同？为什么？与公转相比，其差别明显吗？3什么是质点？4物体能否看作质点是由问题的决定的。研究问题时有时把物体简化为质点有什么意义呢？5什么是参考系？6选择参考系的原则：一般研究地面上的物体运动时，选择为参考系；当不特别指明参考系时，参考系即为。（三）自主性学习效果检测1“空姐”热情为旅客服务，为了描述“空姐”服务时的运动情况，应选下列哪个物体为参照物（ ）A飞机场B飞机C沿航线的山、树或云彩D都可以2我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系，以下各说法中正确的是（ ）A我们说“太阳东升西落”是以地球为参考系的B我们说“地球围绕太阳转”是以地球为参考系的C坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系的D无风的雨天，坐在行驶汽车上的人看到雨滴斜向下落向地面，汽车上的人是以地面为参考系的3下列说法中正确的是（ ）A参考系就是绝对静止不动的物体B只有选择好参考系后，物体的运动才能确定C同一物体的运动相对于不同的参考系，观察结果可能不同D我们平常所说的楼房静止不动，是指楼房相对于地球的位置是不变的4在第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，用手抓住了一颗德军的子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（ ）A飞行员的飞行速度不大B子弹的飞行速度不大C子弹相对于飞行员的速度不大D子弹已经停了下来（四）我的疑难问题：二、物体和质点： 1、质点：（1）定义：用来代替物体的有的点。 （2）简化条件：在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个 （3）它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。 三、参考系： 1、定义：为了研究物体的运动而的物体。 2、意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是否以及怎样变化。 3、选取原则：参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。 4、同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。 例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15ms并列行驶着若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15ms速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的 四、坐标系： 1、建立目的：定量地描述物体的的变化。 2、建立方法：描述物体的直线运动时，可以以某一点为原点建立坐标轴，坐标轴的方向表示规定的坐标轴上的数值表示物体的。 3、坐标系的三要点：、 4、物体位置的表示方法： 习题设计2在下述运动实例中，能够当作质点的是（ ）A围绕地球运动中的月球B自转时的地球C求火车通过某大桥的时间时的火车D正在进行比赛中的跳水运动员3在下列运动中，物体可当作质点处理的有（ ）A做花样溜冰的运动员B研究地球的公转时，地球可视为质点C研究三米跳板运动的动作时的运动员D裁判对吊环运动员的动作进行评判时4下列各物体中，不能当作质点的有（ ）A研究在水平地面上课桌翻倒的过程B远洋航行的巨轮C环绕地球运动的人造卫星D转动着的砂轮5用来代替物体的 的点，它是一种 化的物理模型，当物体上各点运动的差异对研究的问题可以 时可当质点处理。6为了研究物体的运动而假定为 的物体，叫做参考系。对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它运动的描述一般 。111