高中地理《城市化过程与特点》教案3（湘教版必修2）

111城市化过程与特点城市化是人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程，社会经济发展是导致近代城市迅猛发展的主要动力，城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间变化。学习城市化的过程和特点，目的是让学生认识和理解社会的重心是怎样逐渐向城市移动的。由于它是一个历史进程，很难在日常生活经验中感受到这一完整的过程，因此，教学中，建议教师从运用实际资料入手，概括出城市化的过程和特点。教学目标一、知识与技能1了解城市化的概念、标志以及意义；2了解乡村城市转型的概念和主要类型；3理解社会经济发展对城市化进程的推动作用；4理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进一步理解中国城市化的发展之路。二、过程与方法1通过对“发达国家的城市化”和“发展中国家的城市化”相关材料，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，发展地理思维；2通过对“达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同”的探讨，使学生养成多角度思考问题的思维习惯，逐步提高认识复杂地理问题的能力；3在问题剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的能力。三、情感态度与价值观1在问题剖析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度；2通过学习发达国家城市化和发展中国家的城市化的异同，培养学生的辨证思维能力以及科学的城市发展观；教学重点发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同。教学难点城市化与社会经济发展的关系。教学媒体与教具多媒体课件课时安排2课时讲授过程第一课时【新课导入】让学生分析近10年鸡西市城市用地规模和人口规模发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？（让各小组讨论自由发言，教师归纳总结）【过渡】通过分析可以得出,鸡西市城市用地和人口规模不断扩大的过程，就反映了城市化的过程.课件展示：“长江三角洲地区的城市发展图”让学生观察对照上述两幅图，找出有哪些明显的变化？两幅图相比较，可以总结得出，2000年长江三角洲地区，大城市数量增多，城市规模扩大，该区域1985年只有上海、南京两个特大城市，而到了2000年，特大城市已达到了5个，即上海、南京、杭州、苏州、无锡。那么为什么会发生这些变化？通过这节课的学习，我们就能解决这个问题。【板书】第二节 城市化过程与特点一、城市化1. 城市化的概念: 城市化是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。概念中包含两方面的含义：一是农村人口向城市地区集聚，二是乡村地区转变为城市地区2城市化的标志性特征为：城市人口占总人口的比重持续上升；劳动力从第一产业向第二 、三产业逐渐转移；城市用地规模不断扩大。3城市化的意义表现在：在城市化过程中，城市能够创造出比较多的就业机会，大量吸收农村剩余劳动力；城市化过程能带动广大农村的发展，有利于改善地区产业结构；城市化有助于提高工业生产的效率，工业化使城市化获得持续推进的动力；科技的进步和信息化的推进，使现代化大城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心；城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响着乡村的生产生活方式，并提高乡村的对外开放程度。举例证明：曾经有一段顺口溜对农村生活是这样描述的：在这里加以引用不知是否合适，穿衣基本靠纺 ，吃饭基本靠党 ，至富基本靠抢 ，讨老婆基本靠想 ，治病基本靠躺 ，通讯基本靠吼 ，治安基本靠狗 ，取暖基本靠抖 ，交通基本靠走 。而现在在农村这种生活方式基本上已经不存在了，很多地区已经实现了楼上楼下电灯电话的理想生活，农村居民生活方式进一步趋向城市化，生活水平和质量明显提高。饮食越来越营养，穿着越来越讲究，居住越来越宽敞，现代家电越来越普及，文娱越来越多样，信息越来越通畅。而且在社会保障、医疗卫生方面也大有改变。可见随着城市化的推进，对农村生活的改变和影响是非常大的。【活动】让学生阅读教材，总结出什么是乡村-城市转型？可以分成哪些类型？乡村城市转型是指乡村向城市转变的过程。主要有三种：一是乡村地区转变为城市地区；二是乡村集镇转变为现代化城市；三是城市边缘的乡村转变为市区。【读图思考】读课本P37图2-13，思考：世界城市化进程有何突出的特点？【过渡】通过读图可看出，世界城市化水平越来越高。那么促使这种变化的主要原因有哪些？【板书】二、城市化动力机制【点拨】社会经济发展是城市化的主要动力。第二课时【板书】三、城市化特点【活动】展示学习材料“发达国家的城市化”、“发展中国家的城市化”以及图片“日本东京城市景观”、“传统建筑与高楼大厦形成鲜明对比”，使学生获得发达国家城市化与发展中国家城市化的差异的有关知识。完成书上39页活动题发达国家的城市化特点？(一)起步早(二)城市化水平高(三)出现逆城市化现象结合材料，让学生思考：从20世纪70年代中期开始，发达国家一些大城市中心区萎缩，中小城镇则迅速发展，试分析产生这种现象的原因。大城市中心区环境恶化，地价上涨，交通拥挤，居住条件差。城市边缘和小城镇基础设施完善，再加上高速公路的发展，私人小汽车的普及，许多人在城市中心区和郊区之间做“钟摆式”移动。这种逆城市化现象进一步促进了中小城镇的迅速发展。阅读：发展中国家的城市化总结发展中国家的城市化特点(一)起步晚，发展快 (二)城市化水平较低(三)城市发展不合理【思考】发展中国家的城市发展是否合理？不合理1）发展中国家的城市化进程不是随国内工农业生产的持续发展而提高，与经济发展水平不相适应，因为农业提供不出足够的剩余产品维持城市人口的增长，城市也吸收不了那么多的劳动力，农村剩余劳动力大量流入城市，给城市就业、基础设施建设和进一步发展造成很大压力，造成许多社会问题。2）工业生产和城市拓展对当地生态造成很大破坏，结果导致城市环境质量大幅度下降。指导学生尝试从城市化进程、城市化水平、近半个世纪以来城市化发展速度等方面，讨论发达国家与发展中国家城市化的差别。并想一想，产生这些差别的主要原因是什么？让学生完成表格：国家类型所处阶段起步时间目前速度发展水平城市人口比重城市化与经济发展原因后果发达国家后期早慢高大相适应农业向现代化方向发展，大批农业劳动力向城市迁移大城市中心区表现出衰落，城市外围地带建设了比较多的卫星城；市区范围明显扩大，城市边缘地带发展较快；出现了高水平的大城市连绵带；注重营造高质量的人居环境，城市绿化率保持早较高的水平。重视保护城市的历史文化和文物古迹；发展中国家中期晚快低小不相适应城市经济畸形发展人口增长过快，农村劳动力过剩农村剩余劳动力大量流入城市，给城市就业、基础设施建设和进一步发展造成很大压力；工业生产和城市拓展对当地生态造成很大破坏，结果导致城市人居环境质量大幅度下降根据发达国家和发展中国家城市化过程中表现出的不同特点，谈一谈城市化与经济发展水平的关系。城市化的发展要与经济发展水平相适应。一般来说，经济越发达，城市化水平就越高，反之就越低，经济发展速度越快，城市化的速度也就越快。但是这种观点是有条件的，只能说是一般规律，但不能说是绝对规律。在许多发展中国家的城市化就不是遵循这种规律的。一部分发展中国家城市化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业水平，城市总体发展和基础设施建设相对落后，即虚假城市化。南美洲国家这种状况最为突出。另一部分发展中国家则表现为城市化进程落后于相应的经济发展水平和工业化进程，即滞后城市化。如印度、孟加拉、印度尼西亚等国就属于这种状况。【活动】展示图表“我国五次人口普查城市化水平”，结合课本阅读资料“中国的城市化”，使学生获得关于我国城市化的新知识新信息，分四组讨论：1组：现阶段我国城市化在速度、动力方面有什么特点？2组：现阶段我国城市化在产业结构变动、人口流动方面有什么特点？3组：现阶段我国城市化在城市建设、环境生态保护方面有什么特点？4组：现阶段我国城市化与经济发展、工业化有何关系？【问题小结】1、现阶段我国城市化速度呈现加快的态势，其动力主要来自改革开放带来的经济迅速发展；2、现阶段我国城市化促使第一产业向第二、三产业转变；从而带动人口从内地流向沿海，由山区流向平原，由经济欠发达地区流向经济发达地区，由农村流向城市；3、现阶段我国城市建设日新月异，城市基础设施不断完善，城市规模不断扩大；在环境和生态保护方面虽然采取了许多措施，城市生态环境也得到初步改善，但城市生态环境仍不容乐观；4、现阶段我国城市化与经济发展基本协调，但也存在许多问题，特别是我国人口众多，解决劳动力就业问题是城市化过程中必须解决的一个首要问题；并且工业是我国城市经济的主要支柱，能够安排大量劳动力就业并为服务业提供广阔的发展空间；指导学生完成40页表格【课堂小结】【学案练习】111