卢沟谣 教学设计 (4)

卢沟谣 教学设计教学目标 1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 感受音乐审美过程的愉悦，理解音乐内涵，能够唱得悠扬流畅。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音，强音”等音乐记号。教学重点 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。2. 准确表达“渐强，倚音，强音”的演唱方式。3. 能唱准四拍音和附点音。教学难点 音域较宽，从到低一个八度5 。教学准备 多媒体课件、乐谱。教学过程一、导入新课师：同学们，今天我们要学习一首很好听且很特别的歌曲，在学之前，老师带大家去欣赏一段“卢沟桥”的风景画面，去感受一下它那美丽的景色。 1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。2. 生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。师:卢沟桥美吧！特别是那桥上的石狮子千奇百怪，栩栩如生。那我们就带着美丽的心情来听赏这首童声合唱卢沟谣二、学唱歌曲1、出示卢沟谣歌谱2、让学生听赏童声合唱卢沟谣，感受儿童歌谣的音乐美。师：听了这首哥你感受到了什么？我认为它是一首让人流泪的歌，让我们倍感清新流畅。接下来就跟着老师一起来学唱这首歌吧！现在就让我们开开嗓、热热身、准备准备。3、发声训练1=C 44 1 3 - 5 3 - 1 - - - 哼鸣1=C 44 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu 三、朗读歌词1. 师带生一起朗诵第一段歌词。2.有节奏和感情朗诵歌词。 四、学唱第一段1. 师范唱第一段歌词，生聆听。2.学生用哼鸣视唱第一段旋律。3. 生尝试用声音唱出第一段歌词，用声音表现卢沟桥的美景。 五、解决第一段难点 1. 师逐句示范再对“元明清，七百年”这句让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。 2. “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。汉字音量加强。 六、处理歌曲 1. 师再次范唱第一段，学生轻声跟着老师演唱，并在强调的地方加上手势。 2. 生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 3. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。 七、学唱第二段 1. 师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？ 2. 请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。师：你们知道吗？1937年7月7日驻华日军悍然发动战争，全面侵华，我中国抗日军在卢沟桥上打响了第一仗，日本人在中国烧杀掠夺，残害百姓，我们能不愤怒吗？3. 讲解结束句：渐慢 渐强 1有9拍，且是强收。 4. 比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 八、处理歌曲 1. 师引导生用隐忍、压抑愤怒宣泄的方式来演唱第二段。 2. 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句3.学唱两段的合唱部分。3. 出示乐谱，让学生了解并掌握力度记号(mf f ff )、前依音、渐强记号 反复跳跃记号。 九、表演歌曲1、同学们已经学会了这首歌曲，那么我们在这首歌的基础上加上几个动作。歌词：写江山 浴血战 中国人 意志坚 佑安澜有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。小结：今天同学们表现真不错，不但学会了这首合唱歌曲，还掀起了同学们的爱国激情。希望你们在以后的学习生活中不断努力，长大后报效祖国。