高中物理人教版必修1教案《用牛顿运动定律解决问题（一）》

111第六节 用牛顿定律解决问题（一）教学要求:1、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。主要内容:力是使物体产生加速度的原因，受力作用的物体存在加速度我们可以结合运动学知识，解决有关物体运动状态变化的问题另一方面，当物体的运动状态变化时，一定有加速度，我们可以由加速度来确定物体的受力一、动力学的两类基本问题1已知物体的受力情况，要求确定物体的 2已知物体的运动情况，要求推断物体的 二、用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤1.确定研究对象2.进行受力分析和运动状态分析，画出受力的示意图3.建立坐标系，根据定理列方程4.统一单位，代入数据求解检查所得结果是否符合实际，舍去不合理的解课本例题讲解随堂练习1一轻质弹簧上端固定，下端挂一重物，平衡时弹簧伸长了4cm再将重物向下拉1cm，然后放手则在刚放手的瞬间，重物的加速度是（取g=10m/s2）( )A2.5m/s2 B.7.5 m/s2 C.10 m/s2 D.12.5 m/s22如图所示，车沿水平地面做直线运动，车厢内悬挂在车顶上小球与悬点的连线与竖直方向的夹角为，放在车厢底板上的物体A跟车厢相对静止A的质量为m，则A受到的摩擦力的大小和方向是：Amgsin，向右 B. mgtan，向右 C. mgcos, 向左 C. mgtan, 向左3质量为2kg的质点，在两个力F1=2N，F2=8N的作用下，获得的加速度大小可能是：（）A1m/s2 B.3m/s2 C.6m/s2 D.4m/s24一质量为m的物体，在水平恒力F作用下沿粗糙水平面由静止开始运动，经时间t后速度为v为使物体的速度增为2v，可以采用的办法是（）A将物体的质量减为原来的1/2，其他条件不变B将水平力增为2F，其他条件不变C将时间增为2t，其他条件不变D将物体质量、水平恒力和时间都增为原来的两倍5质量为m的木块，以初速v0能在水平面上滑行的距离为s如在木块上再粘一个质量为m的木块，仍以初速v0在同一水平面上滑行它们能滑行的距离为（） A B2s C Ds6一个物体静止在光滑水平面上，现先对物体施加一向东的恒力F，历时1s；随即把此力改为向西，大小不变，历时1s；接着又把此力改为向东，大小不变，历时1s，如此反复，只改变力的方向，不改变力的大小，共历时1min，在这1min内（）A物体时而向东运动，时而向西运动，在1min末静止于初始位置之东B物体时而向东运动，时而向西运动，在1min末静止于初始位置C物体时而向东运动，时而向西运动，在1min末继续向东运动D物体一直向东运动，从不向西运动，在1min末静止于初始位置之东7如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成角的拉力作用下沿地面作加速运动若木块与地面之间的动摩擦因数为，则木块的加速度为AFM BFcosMC（Fcos-Mg）M DFcos-（Mg-Fsin）M8A、B、C三球大小相同，A为实心木球，B为实心铁球，C是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若受到的阻力相同，则 （） AA球下落的加速度最大 BB球下落的加速度最大 CC球下落的加速度最大 DB球下落的加速度最大，C球下落的加速度最小9质量为M的木块位于粗糙水平桌面上，若用大小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a；当拉力方向不变，大小变为2F时，加速度为则 （） A B C D10如图所示，m=5kg的物体A在平行于斜面向上的外力F作用下，沿斜面以a=5m/s2加速向上运动，已知F=65 N，斜面倾角=37o，则突然撤去F的瞬时，A的加速度为（） A2m/s2，沿斜面向上 B4m/s2，沿斜面向下 C6m/s2，沿斜面向下 D8m/s2，沿斜面向下11已知质量为m的木块在大小为F1的水平拉力作用下，沿水平地面做匀加速直线运动，加速度为a若在木块上再施加一个与水平拉力F1在同一竖直平面内斜向下的推力F2，而不改变木块加速度的大小和方向，求此推力F2与水平拉力F1的夹角111