高中地理《地球自转的地理意义》案3（鲁教版必修1）

1111.2 地球自转的地理意义（第二课时）学案导学【学习目标】1、 理解地方时、时区、区时的概念；2、 掌握时区的划分及区时的简单计算；3、 能够利用已知条件计算地方时和经度。【重点难点】地方时和区时的计算。【知识链接】 当年麦哲伦船队环球航行，当他们返回出发地时，发现日期少了一天。船员们惊骇不已。你知道这是为什么吗？ 无独有偶，有这么一批游人，为了迎接21世纪元旦的第一缕曙光，却把元旦搞丢了。事情是这样的：这批游人在20世纪最后一天的傍晚（18时）从社会群岛的塔希提岛（西10 区）起飞奔往惠灵顿（两地相距4350千米，飞行约17.5小时）。飞机大部分时间是在夜空中飞行的。当黎明来临，旭日东升时，机上游人感觉是迎来了新世纪元旦的曙光。然而，当飞机抵达目的地时，发现这里已是2001年1月2日上午9时30分。那元旦又跑到哪儿去了呢？ 你想知道这里面的奥秘吗？这个奥秘就在本节教学内容之中，让我们一起来发现奥秘，揭开奥秘吧！【自学梳理】（四）产生时差：1 自西向东转动地球仪，观察思考：什么是地方时？ 2 阅读P12教材，总结地方时的规律：自转360/24小时，自转 /小时，自转1 / 分钟。3 读图1-2-4，结合教材内容，思考：（1）全球共分为 个时区，一个时区跨 经度。（2）中时区的中央经线是 度。东西十二时区的中央经线是 度。（3）什么是北京时间？ (4)界限日期如何变化？ 信息反馈：本节课你学习了什么知识？本节课你学会了哪些知识？你还有什么疑虑和困惑？111