快乐的do re mi 教学设计 (4)

快乐的do re mi 教学设计1教学内容 1、学唱课快乐的1232、识唱do re mi三个音2教学目标 1、情感态度和价值观目标:通过演唱歌曲,可以感受并表现歌曲欢快的情绪,提高学生的表现力。2、知识与技能目标:初步认识简谱和五线谱中的doremi,学习切分音和延音线。3、过程与方法目标:通过创编舞蹈动作,分组唱活动,来提高学生的创造力和团队合作精神。3学情分析 快乐的do re mi是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍,1=G,六声宫调式,一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“和“跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。4重点难点 教学重点:认识唱名do re mi并用欢快的情绪演唱歌曲教学难点:和老师一起创编舞蹈动作并能熟练掌握切分音5教学过程 活动1【导入】师生问好,兴趣导入 1、导入找三位学生分别代表doremi上台来当小主角。师:下面有请我们今天的小演员上台(三位同学分别代表123)三位同学分别说:大家好,我是do大家好,我是re大家好,我是mi我们是快乐的doremi,你们认识我们吗?师:今天我们就来认识一下快乐的doremi吧!2、学习唱名及记谱法(1)播放幻灯片,展示音阶1234567并介绍相对应的唱名。(2)展示自制音阶教具,可以一目了然的看到音乐就像楼梯一样有高低(3)做游戏,摘星星。在每颗星星上分别写好七个音,贴在黑板上。请七个同学上台来摘并按高低顺序从新挂回黑板上。(4)简单了解五线谱,高音谱号和低音谱号。活动2【讲授】学习歌曲 1、初听歌曲提问:这是一首什么样情绪的歌曲呢?是欢快还是悲伤的啊?带着问题去聆听。(播放幻灯片)2、朗读歌词,(1)老师读一句学生跟读,并用拍手的方式打节拍。(2)切分音的学习教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型给予引导,例如附点节奏、切分节奏;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。3、学习乐谱(幻灯片)(1)师:孩子们,春天来了,我们来跟着小姐姐们一起去树林玩吧!要爱护环境哦!(2)学唱第一段,并提问doremi变成了谁的歌曲呢?(3)学唱第二段,并提问在节日里,变成了什么样的歌曲?教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意从表情,站姿,速度,力度等各方面随时纠正学生演唱中的问题,以鼓励为主。活动3【活动】创编舞蹈动作 1、学生和老师一起来为歌曲配上优美舞蹈动作吧!2、分小组配上舞蹈动作比赛,并选四个代表上台来,教师点评。3、学生用打击乐器给歌曲伴奏,全班一起完整的演唱歌曲。活动4【作业】小结 大家这节课表现的真不错,回家也把歌曲唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧,让他们也一起快乐。