快乐小舞曲 教学设计 (3)

快乐小舞曲 教学设计 教学内容 律动快乐小舞曲教学目标1. 能用活泼、欢快的声音演唱歌曲快乐小舞曲。 2. 能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。3. 能随音乐进行律动。 教材分析快乐小舞曲是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。情绪欢快、明朗。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有最后一音之差，第二乐句结束在“3”上，第四乐句结束在“1”上。这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。教学过程一、聆听导入欣赏歌曲快乐小舞曲，让学生感受歌曲的情绪。二、学唱歌曲快乐小舞曲1.教师：我们再来听一听这首快乐小舞曲，听听歌曲中唱了什么？学生听音乐并说出歌曲的歌词。教师总结并出示歌曲谱例。 2.教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？ 学生说出乐谱特点。教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。 3. 教师教唱第一、三句乐谱。 学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句乐谱，教师唱二、四句乐谱。4.教师总结后教唱第二、四句乐谱。学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句乐谱，学生唱二、四句乐谱。教师评价总结后带领学生完整演唱歌曲。5.学生跟教师轻声完整演唱歌曲。三、选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。1.教师指导学生分声部用拍腿、拍手的方式练习教材第27页的伴奏。2.教师出示铃鼓、双响筒、三角铁、碰铃、响板等打击乐器，请学生自己选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。四、学习集体舞1.播放快乐小舞曲舞蹈视频。 学生边看边演唱歌曲。2.提问：你从视频中学会了什么动作？ 学生模仿舞蹈片段中的动作。教师总结并教授舞蹈动作。准备：围成圈站好，前奏双手两侧自然打开，随音乐2拍一动摆头。歌词A组动作B组动作在高高的大青山，小溪多快乐，双手叉腰，吸跳步跳向圈内，组成小圈。 一拍一动向左右跨步并步，双臂同前奏相同。 哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。 左转同时伸右手，几人搭起右手，在圈上向前垫步行进。 一拍一动前后跨步并步，双臂自体前两拍一动举起落下。 在密密的森林里，小鸟多快乐，反向转身同时搭起左手，在圈上反方向向前垫步行进。 双脚前后站立，两拍一动立和蹲，双臂两拍一动自体侧举起落下。 嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐的歌唱。双手叉腰，吸跳步退回到大圈上。 立正姿势，双手叉腰，两拍一动左右摆头。 间奏：拉圈，一拍一动左右跨步并步移动。第二段A、B组交换动作表演。学生分组，跟教师学习舞蹈动作。 3教师：我们随音乐完整地跳一遍。 学生跟随视频跳集体舞。 五、综合表演教师将学生分为唱歌、打击乐器伴奏、与律动三个组，合作进行表演（教师应组织学生轮换表演形式，以使全体学生都参与）.六、课堂小结同学们表现的都很好，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！