《拉勾勾》教案三

拉勾勾教学目标：通过演唱歌曲拉勾勾和音乐实践活动，是学生喜欢用音乐的方式与同学交往，鼓励学生为歌曲自编动作进行表演教学重点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观的感受歌曲旋律的高低。教学过程一、情境导入1、创设情境：组织律动教学，师生互问好。2、做拍手游戏：师与一学生拉勾，表演“拉勾上吊，一百年不许变”！导入新课。二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐。试范唱歌曲拉勾勾，生初步感受音乐。老师引导学生反复听几遍，学生听音乐，拍手拍肩、拍手拍腿小声跟唱歌曲，感受歌曲的节拍。2、启发引导，用听唱法教学新歌。指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性；边范唱边在黑板上指画的金勾勾、银勾勾图形谱。再次范唱，学生哼唱，并用手指指出画面上的图。3、演唱歌曲，体验音乐 分小组唱，师指导突破歌唱的难点。(设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。）三、创造表现1、合作探究师用手势动作表示高音或低音的旋律行进，再让学生准确的唱一遍歌曲。老师和学生一起做拉勾勾游戏并表演；问：我们怎样做才能和同学们都是好朋友？哪些行为我们不能做？2、创造实践 鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲；随老师的琴声两人一组表演。3、表演展示，交流评价。推选几组进行表演；学生分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲，评比哪组表演的好。四、完美结课 总结本节课