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小小少年 教学设计1教学目标 1、能用饱满的气息,富有活力的声音演唱歌曲小小少年。2、能通过了解歌曲的背景,准确把握歌曲情绪。3、熟练掌握歌曲中的附点节奏型,唱准音符的时值。2学情分析 由于我们村小学生音乐课设置较少,因此学生的音乐基础和歌唱水平不是很好,所以我降低了教学要求,根据学生的实际情况进行教学安排,我把学会歌曲作为主要的教学内容,并初步认识感受附点八分音符。3重点难点 教学重点:理解歌曲背景了解歌词含义,做到以情带声演唱。教学难点:学习附点八分音符,唱好大跳音程,弱起节奏。4教学过程 一、谈话导入:有这样一位少年,他和我们年纪相仿,不仅健康天真、活泼,而且勇敢、聪明有本领,同学们想不想认识他?像他学习?二、歌曲简介歌曲小小少年是德国影片英俊少年的插曲,英俊少年讲述的就是刚才那位少年,他通过自己的行动为自己的父亲洗刷冤屈,并最终获得家庭团聚的感人故事。小主人公海因切甜美的歌声在五光十色的游乐场上空回荡三、欣赏歌曲1、刚才我们欣赏的歌曲是用英文唱的,今天老师还给同学们带来了中文版的小小少年,认真聆听,看谁听得最认真!(同学们听到这首歌曲,是不是很符合你们的心声)2、这首歌曲是几拍子的?(四拍子)(这首歌曲是弱拍起的,在演唱时一定要注意弱起小节)3、有节奏的朗读歌词,边读边思考,当他遇到烦恼时是怎么解决的?四、学唱歌曲1、歌曲中有一个需要同学们重点掌握的节奏附点八分音符,请你们找出并用横线画出来。2、这样的节奏在歌曲中出现了几次?听音乐在出现附点八分音符的地方用自己的方式告诉老师。3、和老师一起再来感受下,在出现附点八分音符的地方拍一下手,看谁做得准确,能跟上节奏。同学们真聪明,等会一定要唱准啊!4、练习发声曲4/4拍11|6- -11|5- -11|4- -11|3- -11|2- -11|1- -11|7- -21|1- -0|用la跟着伴奏模唱旋律加上歌词慢速演唱(学生声音积极洪亮)5、跟琴演唱全曲(我们该如何通过歌声表现少年阳光乐观的精神面貌呢?看你们的表现。a、跟琴有感情演唱(鼓励学生,以情带声)b、老师演唱前半部分,学生演唱后半部分。(互动巩固)c、分组演唱(评比深化)d、男女对唱(气氛升华)五、巩固提升:创编活动:a、男生组:表演加演唱的形式b、女生组:歌伴舞的形式六、归纳总结:在小小少年中小主人公遇到了不少烦恼,他并没有因烦恼消沉下去,他选择了勇敢的面对,同学们和他一样正值少年,也许有一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能像小主人公一样用自己的智慧与勇敢将困难克服,勇敢的迎接生活中的挑战,做一个生活的强者,加油,同学们!
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