巷道中心小学综合督导自查报告2.doc

巷道中心小学综合督导自查报告我校自接到县政府教育督导室通知后，立即依据甘肃省小学综合督导评估方案的标准，结合我校几年来的教育教学工作的开展情况，学校组成了由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表参加的自评领导小组，对近几年的工作进行了回顾，开展了全面的自查活动。现就自查情况予以汇报，不妥之处，请指正。 一、学校概况 高台县巷道乡中心小学是一所六年制完全小学，地处城郊，与东湾村、三桥村、南湾村相邻。学校现有教学班9个，在校学生300人，教师20人，学生主要来源于巷道乡渠口、果园、八一、东湾、三桥、巷道六个行政村，服务半径5千米，学校服务人口5700余人。学校占地面积10798平方米，建筑面积1563平方米。学校建有微机室、音乐室、实验室及图书室，校园环境优美、育人氛围浓厚，是学生快乐的学习和活动场所。目前，学校共教职工20人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%。随着布局调整工作的开展，截止2011年9月，学校先后合并了东湾小学、三桥小学、果园小学、八一小学，办学规模进一步扩大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小学，寄宿生128人，生活老师2名，学校于2011年投入资金7万余元用于寄宿条件改善，先后购置高低床60付、储物柜6个，在学生宿舍内架设了暖气，完成了餐厅的改造并配备了价值6万余元的高标准灶具，为今后学校的快速发展提供了良好的基础。根据学校发展规划，改建了所有危房，实现电教设施“班班通”、生均图书20册的目标，提高学校教学设施现代化水平。学校在教育教学实践中，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为核心的办学理念，坚持“靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，坚持“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学思路，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标。全面贯彻教育方针，深化教育改革，大力推进素质教育，把教育教学与教科研相结合，不断提高学校办学水平，丰富学校办学特色，实现全面、和谐发展的教育。学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。先后被评为甘肃省义务教育学校课程建设示范学校、张掖市市级文明单位、张掖市优秀青少年维权岗、高台县扫盲先进集体、义务教育地方课程与学校课程建设先进单位、素质教育特色校、青年文明号、语言文字规范化示范学校、科普示范学校、示范家长学校、巷道乡教育工作先进集体等。二、自评过程及结果在自评过程中，我们做到了领导重视、全员参与、注重过程、讲求实效。我校的自评过程分为四个阶段：第一阶段：成立督导评估工作领导小组，制定督导评估方案，按指标体系要求，责任到部门，落实到人。第二阶段：认真组织教师学习国家中长期教育发展规划纲要和甘肃省小学综合督导评估方案（试行），使每位教师都认识到实施学校督导评估的重要性。第三阶段：对照方案，务实开展自评工作。在自评过程中，我们注重“三全”：全员参与（学校领导、教师、学生、部分家长都参与）；全方位工作（4个一级指标、14个二级指标和38个三级指标，每一项都按评估标准进行实事求是的自查）；全过程管理（自评过程一步一个脚印，全面自查，认真整改，有效促进学校发展）。第四阶段：收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进分析，填写自评表，明确整改措施。6月8日在全体教师会议上宣读自评报告，接受各方反馈意见，进一步修订完善，形成自评报告。自查得分：947分，其中“条件和环境”150分，“学校管理”291分，“教育教学”333分，“学生发展”173分。 三、自查情况如下 （一） 条件和环境。 1学校多渠道筹措教育经费，加强对学校收费工作的管理，建立健全了学校收费管理的规章制度，实行了一生一票和收费卡制度，坚决执行“一费制”，没有乱收费现象的发生。学校财会严格执行财务制度，按照会计法的要求对学校各项开支依法进行监督，做到了收支合理，专款专用，账目清楚并定期在校务公开栏中公布财务收支状况，主动接受教职工的监督。 2学校校园环境建设达到“四化”标准，绿化面积占35%。校园文化建设符合要求，室内布置规范、美观、整齐，文化氛围浓郁。有高标准微机室，生机比10：1，配备了9套班班通设备。学校按照国家一类标准进行了实验仪器和图书资料的配备，实验教学工作正常开展，仪器完好率保持在98%以上，分组实验率达到了85%以上，演示实验率达到了95%以上。学校实验室仪器设备达到省二级标准。各班教室配有电视机、电脑及九年义务教育的音像教材。多媒体教学有计划、记载、检查、保管使用制度，信息技术课有专职任课教师，能做到教学课时落实。图书室藏书近8916册，生均30册，在正常借阅的基础上，把阅读课纳入了校本课程体系。学校订阅了甘肃教育、中小学课程教材研究等多种教育学术刊物。学校体育设施齐全，有篮球场、排球场、羽毛球等体育场地，体育器材基本能满足体育和学生特长活动教学所需。学校有教学用手风琴3架、电子琴15架，音响设备1套，电声乐队乐器一套，音、美器材配备齐整，能够满足艺术教学和兴趣小组开展活动的需要。 3加强学校文化建设，着力提升校园文化的层次和品位。努力做到自然环境和人文环境的协调可持续发展。教学楼内布置文化品位高，辅之以系列文化橱窗，具有浓厚的文化气息和优美的育人环境，真正成为学生学习成长的乐园。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，干群之间，教师之间关系融洽、积极向上。学校社会信誉度很高。 4学校重视校园周边环境的整治工作，创建“平安校园”，学校周边生态环境良好，治安环境良好，确保了正常的教育教学和生活秩序。动员社会力量广泛参与主题教育活动，聘请了法制副校长和校外辅导员，做好学生的思想政治工作，师生遵纪守法。 （二）学校管理。坚持“一个目的”、“两个常规”、“三个坚持”。以养成学生良好的习惯为目的。制定了巷道中心小学教师一日常规和巷道中心小学学生一日常规来规范师生行为。每日坚持“六查”。即查师生的出勤是否正常，查师生仪表是否端庄，查室内外及个人卫生是否整洁，查师生工作、学习和学校活动是否井然有序，查教学用品是否齐全，查有无不安全因素。坚持“六管”。即从早管、从小事管、课间管、课外管、假期管、家庭管。坚持“六项工作制”。值周校长负责制、值日班长轮流制、教师分工管理制、违纪学生反馈制、清洁区域承包制、各项记载评比制。通过“六查”、“六管”、“六制”，对学生的管理就形成了环环相扣、齐抓共管的局面，常抓常训，良好的行为习惯就坚持下来了。 1学校根据实际制定了巷道中心小学实施素质教育规划、教师专业化建设规划、20112013年三年规划、教师教育技术培训规划、巷道中心小学教师一日常规和学生一日常规等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值周校长的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、学风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。学校领导踏实工作，全体教师无私奉献，全校学生努力学习，整个校园充满了生机和活力。 2校长负责制运行良好，领导班子事业心和责任感强烈，均为县级骨干教师。校长为大学本科学历，以“学生的成功才是老师的成功，老师和学生的成功才是学校的成功”为治校理念，以“让师生都成为幸福的人”为办学目标，多次参加岗位培训，达到持证上岗要求。做到上课、兼职、听课、深入教学研究，勤政廉洁，在师生中威信高。党员的先锋模范作用发挥好，在市级以上报刊杂志发表论文5篇。3学校机构健全，校务公开制度落实良好，民主意识强，能团结协作、积极参加议政参政。充分发挥少先大队、红领巾监督岗的作用。积极开展各种形式的评比活动，坚持做到日记载、周评比、月考核制度。每学期根据学校实际，制定切实可行的工作计划，并有监督实施计划。学期结束前对本学期工作进行全面性的考核，并在大会上进行总结汇报。 4常规管理做到了有具体规范要求，有检查落实。根据学校教育改革的发展要求，修订了班主任工作量化考核细则、教师岗位目标责任制考核细则，完善了教师工作评价考核体系和学生素质教育评价方案。根据基础教育课程改革纲要的要求开展教育教学工作，各项计划、总结完备，工作措施得力。继续完善我的成长记录袋，每学期定时填写，及时反馈学生在学校和家庭的各种表现，努力形成教育合力。学校严格执行学籍管理办法，学生异动手续办理及时，按照划片招生的原则做好起始年级的招生工作，解决好外地务工人员子女的入学就读问题，学生转入转出渠道畅通，获得家长的一致好评。 5注重教师队伍建设，促进教师专业化成长。18位任课教师平均年龄30岁，县级骨干教师4人，小学高级教师15人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历1人，学历合格率为100%。在县以上优质课评选中获得一等奖的3人，二等奖的9人，所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。45岁以下教师都具备了基本的计算机操作水平，能较熟练的进行文字处理和课件应用。尝试在教师专业化成长中开展“一二三工程”，即“教师掌握一项高效课堂教学模式，两项才艺特长，三项教师专业化基本功”。教师根据自身条件，制定出了详细的短、中、期工作计划，明确了奋斗目标，学校根据教师个人目标，学期末做好教师考核工作，督促教师完成目标任务。同时，抓好教师师德建设，在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设中，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想、“十七大”精神、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想、国家教育规划纲要及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于10000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以中小学教师职业道德规范为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四到”（心到、眼到、耳到、手到）。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。 6努力做好体育、艺术、卫生工作。认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例，做好体育卫生工作。认真贯彻落实学校艺术教育规程，上好音乐、美术课，培养了学生健康的审美情趣。举办了“校园文化艺术节”，集中培养展示学生在文艺、书画等方面的各种才能。校园文化活动经常性开展，活跃了学生的校园生活，学校文化氛围浓厚。经常性组织学生开展综合实践活动，学生的动手能力和创新意识不断得以提高。 7抓好后勤管理，为教学一线提供有力保障。一是扎实做好后勤工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，教学创造良好条件。加快寄宿生食宿条件的改善进度，加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，责任层层落实；二是严格执行财务管理制度，合理使用国拨经费，计划开支，专款专用。推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，每学期末向全校教师公布经费使用情况。严格执行收费标准，执行“一费制收费”和“两免一补”政策，不搭车收费、超范围收费；三是严格执行食品卫生、食品安全的有关法规、制度和县教体局、食药监局的安全检查意见，不断改善食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。继续完善食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购制度、餐前检查制度，做好食品采购记录和餐具消毒情况记录，定期进行安全检查，杜绝意外事故发生。建立食堂管理考核制度等，将食堂食品安全的源头管理落到实处。在始终绷紧饮食卫生安全弦的同时，多方听取师生对配餐食品的意见和建议，不断提高食堂的服务意识和服务水平。8多措并举，突出和强化安全工作。学校常规管理要始终把安全工作摆在突出重要的位置，政教处和班主任要不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调派出所、乡政府等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。切实加强安全技能的演练，召开交通安全专题教育会，定期出版安全专题墙报，定期对学校各部门全面安全排查，切实做好各种传染病的预防教育工作。（三）教育教学 1德育工作 学校从实际出发，为把学校建设成作风扎实，教风严谨，学风浓厚、质量高、效益好；有特色、文明团结、求实创新的育人基地，学校建立健全德育工作管理机构和制度。由校长、政教主任、少先大队辅导员、班主任教师组成德育工作领导小组，整体规划学校德育工作，把德育工作放在学校工作的首要位置。严格执行德育工作计划，正确处理德育和其它各学科之间的关系。要求各学科有机渗透德育教育内容。为把德育工作落在实处，一方面学校教师主动与家长和社会联系，先后成立了家长学校、家长委员会，建立了“双报到三反馈”家校联系卡，及时反馈了解学生的校外情况，形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。要求学生背会小学生守则和小学生日常行为规范，把守则和规范内容编成顺口流，教育学生。学校以少先大队为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好相继开发实施了多门活动类学校课程和兴趣小组，持之以恒的开展了第二课堂活动，这些活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文竞赛等活动，开展了国旗下演讲活动，演讲内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，脱稿演讲，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。 2教学工作。 （1）严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，共计开发实施学校课程18门，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。在加强学生基础知识教学的同时，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，改进课堂教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯，使其心智得以健康成长。教导处建立健全了教学常规管理工作的各项规章制度，检查、考核、评价、奖励措施得当，教学组织严密，实现了及时监督与调控。按照上级教育行政部门下发的教学用书目录订购教材，学校和教师中没有乱订乱买教学资料的现象。按照规定，严格控制学生的在校时间和作业量，没有挤占学生假节日上课、补课的现象。 （2）重视教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。 （3）以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。我校针对学生情况，大力推进高效课堂建设，在高年级两个班进行“五步三查”高效课堂教学模式的移植与实验。 （4）有针对性地开展教研教改活动。教师中有二十多篇论文在国家、省、市级刊物发表，多篇论文在各级各类评比中获奖。目前，学校承担实施两项省级课题，2009年一项课题获全市教研科研评比二等奖。（5）努力做到低年级不留课后作业，中年级课后作业控制在30分钟以内，高年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，不经教导处同意，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物， （6）充分利用现代教育资源开展对农民和农村党员的培训，教师新课程的培训、计算机培训和学生电化教学作到了现代信息技术与农村适用技术和学科的整合，提高了学校的服务功能和教育质量。信息技术开课率达到100%，电教课达到总课时的30%。 3体育卫生工作。 （1）体育工作指定专人负责，有健全的制度，领导重视。根据学校体育工作条例的有关规定，坚持上好体育课，保证三操两活动的时间，每天有值周教师和学生督促检查，周末总结评比。每学年春学期举行达标运动会，秋学期举行趣味运动会。通过这些活动，使学生学会了健体，对体育活动产生了兴趣。 （2）卫生工作。学校积极完善卫生管理制度，指定专人负责卫生工作，以学校卫生工作条例为依据，有计划地对学生进行健康知识教育，对常见病、多发病、近视眼等进行积极预防。为了预防近视学校专门查了学生的读写姿势，强化了“三个一”的落实。在卫生工作方面，学校还建立了公共卫生保健、评比、检查、监督制度，室内外整洁、干净，全校师生养成了良好的卫生习惯。 （四）学生发展。 1着力塑造学生良好的思想道德素质。由于学生行为习惯养成教育扎实有效，学生的精神面貌发生了显著变化，具备了良好的辨别是非的能力，思想品德合格率达到了100%，后进生转化率达到了90%以上，遵纪守法率100%。公民道德教育系列活动深入开展，为了展示我校少年儿童健康、积极向上的精神风貌，每学年都评选出 “十佳少年”10名，有两名学生先后被评为全县“十佳少年”。多种主题实践活动的开展，不仅培养了学生的各种能力，而且提高了学生的道德修养，教育效果非常明显，学生中热爱劳动、关心集体、爱护环境、文明礼貌蔚然成风。 2学生的科学文化素质得到了进一步提高。按照新课程标准的要求，加强对学生基础知识、基本技能的培养，使他们具备了较好的听、说、读、写、唱、画、算的能力。学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习习惯良好，学业成绩稳步提高。近三年来，毕业会考成绩合格率100%，优良率95%以上，优秀率达到50%以上，位列全镇平行班前列，非毕业班学生成绩合格率100%，优良率95%以上，优秀率80%以上。努力培养学生良好的学习品质和习惯，改进了课堂教学的方法，学生学习兴趣浓厚，主动探究知识的愿望非常强烈，思维能力和动手能力均衡发展，综合能力显著增强。合格加特长的学生不断增多，学生的创新意识和创新能力得以提高。 3着力提高学生身心审美综合素质，学校的艺术教育成效显著。结合学生“123工程”的实施和学校课程的实施，经常性开展学生特长培养活动和音乐、美术鉴赏活动，使学生具备了一定的表现美、鉴赏美的的能力，在舞蹈、器乐、美术、体育等方面涌现出较多的特长生。节庆日举办学生书画展览，手抄报、少先队专栏每月定期更换。音、美课合格率达到了100%以上。学生养成了良好的生活习惯，三年级以上体育达标率为100%。通过健康教育，100%的学生掌握了基本的卫生知识，讲究人个人卫生，爱护环境卫生，有良好的卫生习惯，读写姿势正确。近视眼发病率控制在10%以下，龋齿率3.5%以下。 4注重了课外活动和社会实践活动的开展。结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动。使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。我们利用每天下午30分钟开展“大课堂”特色活动-星期一课外阅读，星期二经典阅读，星期三、星期四校本选修课，星期五阳光体育。系列主题活动的开展，效果明显，极大的调动了学生的学习兴趣，培养了学生的特长。 五、目前学校发展面临的困难和存在的问题对照督导评估的指标，我们取得了不少成绩。但审慎地看，我们发现，与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，我们必须重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点：1学校的有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐，这一问题还需全校上下想方设法，开源节流，合力攻关。2教师学历结构严重不合理，没有专业的英语、音乐、美术教师，教师年龄偏大，严重影响到部分学科教学的正常开展。3特色学校建设尚需加快步伐。六、主要改进措施1加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。 2积极向上争取，配备相关专业教师，同时，加大教师培训力度，切实提高教师专业水平。3多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。实践证明，实现目标是有难度的，但只要全体师生团结一致、奋力拼搏，我们一定会迎来巷道中心小学更加美好、更加辉煌的明天。二一二年六月九日