幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛.doc

幼儿教学参考幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。活动准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。活动重点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。活动难点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。活动过程1、律动春天在哪里稳定幼儿情绪,引起幼儿兴趣。2、观察图片,进行讲述。教师出示挂图,引导幼儿进行观察:你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛)鼓励幼儿大胆的讲述。3、发散思维。通过观察图片,提问:(1)、小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服)(2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?(3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面)(4)、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友)4、幼儿自由排列图片,进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:(1)、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。(2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。(3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。5、教师小结:通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。活动延伸搜集有关小蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛,观察蜗牛的外形特征,搜索蜗牛的生活习性。3 / 3