资源描述
大班韵律老鼠学厨教案与反思活动目标：1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。活动准备：1、音乐2、课件动画活动过程：一、故事导入，引发幼儿兴趣。1、展示课件动画，教师讲故事今天，陈老师给小朋友带来了一个好听的故事老鼠学厨。小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当“毒性检测”专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食羊肉泡馍。可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐。1、教师提问：羊肉泡馍是怎么做的？先做什么？后做什么？2、请看看厨师是这样做的吗？3、播放A段音乐，教师示范。4、教师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？你们和我一起学做羊肉泡馍吧！师幼一起跟随音乐做一遍。5、教师：你们学会了吗？我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了？三、感知B段音乐1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样？小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，想知道他和厨师谁做的香？它呀！闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最后还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍！聊咋了！2、教师示范B段动作，幼儿模仿。四、师幼角色游戏，完整感受音乐。1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。2、师幼角色互换，进行游戏。五、“尝泡馍”的游戏。1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。2、反复游戏2-3次。六、结束延伸部分。1、师：小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗？2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。活动反思：本次活动以有声有色的故事导入，非常吸引幼儿，兴趣浓厚，教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应该多学两次，让幼儿熟悉儿歌内容，教师教学中语言不够严谨，游戏规则交代不清，而且所有幼儿都应该参加游戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会注意这些细节问题，会及时改正学习，让我的教学更上一层楼。3 / 3
展开阅读全文