《运动和力》单元物理测验(A).doc

第3章 运动和力单元物理测验（A）一、填空题（49分）1力的单位是_，测量力的工具是_2手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，这是手的拉力使它发生了_用力蹬自行车，使车速变大，这是由于力的作用改变了自行车力的_3用脚踢足球时，脚给足球一个力，同时感到疼痛，这个事实说明了物体间力的作用是_的4力的三要素指的是力的_、_和_5物体受到的重力跟_成正比，其比值是_，它表示_6物体所受的重力是由于_而产生，重力的作用点叫物体的_7重垂线在静止时总保持竖直下垂，这是由于重锤受到方向_的_力的作用8宇航员从月球取回3千克的一块岩石，拿到地球上它的质量是_千克，它受到的重力是_牛9重60牛的铜块质量是_千克，若铜块与铁块所受重力之比3：1，则铜块与铁块质量之比为_，铁块的质量是_千克（g取10牛/千克）10一个物体受到10牛向左的力，同时还受到向右15牛的力，且二力在同一直线上，则此二力的合力大小是_牛，合力的方向是_11跳伞运动员体重为600牛，在下落过程中，受到降落伞向上的提力为500牛，则该运动员受到的合力是_牛，合力的方向是_12将足球踢到空中，在足球下落的过程中，（不考虑空气阻力）足球受到的力是_，施力物体是_13英国科学家_总结了伽利略等人的研究成果，概括出了惯性定律这条定律内容是：_物体在没有受到外力作用的时候总保持_状态或_状态14一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫_15物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这几个力_16二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果_、_、_，那么这两个力就彼此平衡17物体所受的滑动摩擦力的大小，跟_和_有关18一个物体在平衡力作用下的运动状态是_19运动的物体在平衡力作用下的运动状态是_20在平直的路面上行驶的汽车关闭发动机后，仍能向前滑行，这是因为_；滑行一段距离后，汽车最后停下来，这是因为_21在平直轨道上匀速行驶的火车，车厢里的人竖直向上跳起，它会落在起点的_（原点、前方或后方）22一向东飞行的飞机向地面上某一目标投放物资，飞机应在目标的_开始投下23自行车的闸块与车圈的摩擦是_摩擦，钢珠在桌面上滚动时受到摩擦是_摩擦24用板擦擦黑板时，为了擦得静又快，应增大板擦与黑板摩擦，其增大的方法是_25一物体在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到的水平向右的拉力是120牛，则地面对物体的摩擦力是_牛若物体重200牛，则地面对物体的支持力是_26一物块在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到的水平拉力是10牛，若这个拉力增大到15牛，则物体受到的合力大小是_牛二、选择题（38分）27关于力的下列说法正确的是（）A力是物体对物体的作用B不相接触的两个物体一定没有力的作用C既然是施力物体，它就不是受力物体D相接触的两个物体一定有力的作用28关于重力下列说法正确的是（）A重力就是地球对物体的引力B重力是物体本身产生的力C重力的方向是竖直向下的D重力的方向是垂直向下的29将一个苹果放入空的小桶中，手提着小桶不动，（桶底水平）则苹果受到的力有（）A重力、支持力B重力、拉力C支持力、拉力D重力、拉力和支持力30关于对g=9.8牛/千克的理解，正确的是（）A1千克=9.8牛B1牛=9.8千克C1千克的物体受重力是9.8牛D重1牛的物体质量是9.8千克31物体受到共线的两个力作用，F1=500牛，F2=800牛，则这两个力的合力（）A一定是1300牛B一定是300牛C可能是300牛D若两力反向，合力一定是300牛32关于合力与分力的关系，下列说法正确的是（）A既然是合力，就应比分力大B合力有时大于分力，有时小于分力C合力有时比每一个分力都大D合力有时比每一分力都小33用桨划船，船就前进，使船和桨共同前进的力的施力物体是（）A桨B水C人D船34不受力的物体其状态（）A一定静止B一定是匀速直线运动C静止或匀速直线运动D静止和匀速直线运动35下列说法正确的是（）A物体的运动必须有力来维持B力是物体运动的原因C力是改变物体运动状态的原因D力是保持物体静止的原因36站在电梯上的人，受到了重力G和支持力N的作用，则（）A电梯静止时，GNB电梯匀速上升时，GNC电梯匀速下降时，GND电梯匀速上升或匀速下降时都有G=N37如图所示，水平地面上放物体A，在A上又压了一个物体B，则 下列说法正确的是（）A物体B只受重力和支持力且这两个力平衡B物体A只受B的压力和地面的支持力且这两个力平衡C物体A只受重力和地面的支持力且这两个力平衡D物体A受到重力、B的压力、地面的支持力，且这三个力平衡38下列现象不是惯性的原因是（）A站在静止的汽车上，当车开始运动时，人向后倾B人站在匀速直线运动的汽车上，当车突然减速时，人向前倾C教室里的讲桌没搬动它，它总在原地静止D石块在空中下落，越运动越快39下列说法中，属于减小摩擦的是（）A人在通过冻冰的路面时，在路面上撒些土B擦地板时，用力下压拖布C汽车的外胎制眼有凸凹不平的花纹D给自行车轴承加润滑油40在行使的汽车上，放有一满盆水，当汽车紧急刹车时，盆中的水将（）A向车头方向流出B向车尾方向流出C前后都流出D不流出41当汽车向左急转弯时，坐在车箱中的乘客将（）A向右倾B向左倾C向前倾D向后倾42下列的物体受到不平衡力的是（）A停在地面上的汽车B在弯路上运动且快慢不变的汽车C匀速直线下降的直升飞机D匀速直线上升的电梯43一做加速运动的物体，当速度增至10米/秒时，受到平衡力作用，这时该物体的速度（）A大于10米/秒B等于10米/秒C等于0D不能判断44重50牛的物体在10牛的水平推力下保持静止，则物体受到的摩擦力大小是（）A10牛B60牛C50牛D40牛45用绳子系住水桶，手拉绳子匀速的从井中向上提一桶水，已知桶重30牛，水桶受到绳子的拉力是230牛，则桶内水重为（）A260牛B200牛C30牛D230牛三、作图（2分）46重600N的木箱静止在水平地面上，如图所示用力的图示法画出木箱受到的支持力47如图所示，水平地面上的小车受到水平向右的30牛的拉力，以A为作用点画出这个拉力四简答题（3分）48锤头松了，把锤柄的一端在固定的物体上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上，这是为什么？五、计算题（2分）49质量为50千克的物体受到的重力是多少牛六、实验题（6分）50在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图所示）步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图57所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数为什么？因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力，大小相等（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？（_）（3）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（_）A、大于0.5N B、大于零但小于0.5N C、等于0.5N D、等于零（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤 运动和力单元物理测验（A）参考答案与试题解析一、填空题（49分）1力的单位是牛顿，测量力的工具是弹簧测力计考点：弹簧测力计的使用与读数。专题：应用题。分析：（1）力的单位是牛顿，简称：牛，符号：N（2）测量力的工具是：弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比解答：解：在物理学上，力的单位是牛顿，弹簧测力计是测量力的工具故答案为：牛顿；弹簧测力计点评：此题主要考查的是力的单位和测量力的工具弹簧测力计，属于识记性内容，比较简单2手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，这是手的拉力使它发生了形变用力蹬自行车，使车速变大，这是由于力的作用改变了自行车力的运动状态考点：力的作用效果。专题：应用题。分析：根据力的作用效果答题：使物体发生形变；改变物体的运动状态解答：解：（1）手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，橡皮筋形状发生改变，手的拉力使橡皮筋发生了形变；（2）在力的作用下自行车速度变大，运动状态发生改变，力改变了自行车的运动状态；故答案为：形变；运动状态点评：本题考查了力的作用效果，掌握力的作用效果，结合具体的物理情景即可答题3用脚踢足球时，脚给足球一个力，同时感到疼痛，这个事实说明了物体间力的作用是相互的考点：力作用的相互性。专题：应用题。分析：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体解答：解：用脚踢足球时，脚给足球一个力的同时，足球也给脚一个力，从而脚感到疼，这说明物体间力的作用是相互的故答案为：相互点评：本题考查了物体间力的相互作用性，是一道基础题4力的三要素指的是力的大小、方向和作用点考点：力的三要素。分析：解答此题的关键是让学生明确：力的三要素是力的大小、方向和作用点解答：解：力的三要素指的是力的大小、方向和作用点故本题的答案为：大小，方向，作用点点评：本题主要考查学生对：力的三要素的了解和掌握，是一道基础题5物体受到的重力跟质量成正比，其比值是9.8N/kg，它表示地面上质量是1kg的物体受到的重力是9.8N考点：重力。专题：应用题。分析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力物体受到的重力跟质量成正比，即G=mg，g=9.8N/kg为一常数，其物理意义是地面上质量是1kg的物体受到的重力是9.8N解答：解：物体受到的重力跟质量成正比，其比值g=9.8N/kg，表示地面上质量是1kg的物体受到的重力是9.8N故答案为：质量；9.8N/kg；地面上质量是1kg的物体受到的重力是9.8N点评：本题考查了重力与质量的关系，及G=mg中g的物理意义，属于识记性内容，比较简单6物体所受的重力是由于地球的吸引而产生，重力的作用点叫物体的重心考点：重力；重心。专题：应用题。分析：根据对重力的概念及重心的概念的掌握答题解答：解：地球上的物体由于地球的吸引而受到的力脚叫重力；重力在物体上的作用点，叫重心，重心是一个理想化的物理模型故答案为：地球的吸引；重心点评：本题考查了重力与重心的概念，是一道基础题7重垂线在静止时总保持竖直下垂，这是由于重锤受到方向竖直向下的重力的作用考点：重力的方向。专题：应用题。分析：地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的方向是竖直向下的解答：解：重垂线在静止时总保持竖直下垂，是因为重物受到重力的作用，且重力的方向是竖直向下的；故答案为：竖直向下；重点评：深入理解重力概念及重力的方向是解决此题的关键8宇航员从月球取回3千克的一块岩石，拿到地球上它的质量是3千克，它受到的重力是29.4牛考点：质量及其特性；重力的计算。专题：顺推法。分析：质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关已知物体在地球上的质量，用G=mg计算在地球上所受的重力解答：解：岩石从月球带到地球，只是改变了位置组成岩石的物质种类、总量没有变化，所以质量不变岩石受到的重力为G=mg=3kg9.8N/kg=29.4N故答案为：3；29.4点评：此题考查的是质量的特点和重力的基本计算，难度都不大，只要熟悉质量的特点和重力的计算公式就能解决9重60牛的铜块质量是6千克，若铜块与铁块所受重力之比3：1，则铜块与铁块质量之比为3：2，铁块的质量是2千克（g取10牛/千克）考点：重力的计算。专题：计算题；比例法。分析：已知铜块的重力，根据重力公式可求铜块的质量；知道铁块和铜块的重力之比，利用重力公式可求铁块和铜块的质量大小之比；知道铁块和铜块的质量之比和铜块的质量，可求铁块的质量解答：解：铜块的质量m铜=6kg；铜块与铁块质量之比为=；铁块的质量m铁=2kg故答案为：6；3：1；2点评：本题考查了学生对重力公式G=mg的掌握和运用，属于基础题目10一个物体受到10牛向左的力，同时还受到向右15牛的力，且二力在同一直线上，则此二力的合力大小是5牛，合力的方向是向右考点：力的合成与应用。专题：计算题。分析：在同一直线上、反方向二力的合成，合力大小为：F合=F大F小，方向与较大力的方向一致解答：解：二力在同一直线上，方向相反，F合=F大F小=15N10N=5N，方向向右故答案为：5；向右点评：本题考查二力的合成，注意先确定合力的方向，然后再根据同一直线上二力的合成进行计算11跳伞运动员体重为600牛，在下落过程中，受到降落伞向上的提力为500牛，则该运动员受到的合力是100牛，合力的方向是竖直向下考点：力的合成与应用。专题：应用题。分析：当物体受到的同一直线上的两个力的方向相同时，物体受到的合力大小等于这两个力的和，方向与这两个力的方向相同；当两个力的方向相反时，物体受到的合力等于这两个力的差（大的减去小的）方向与较大的两个力方向相同解答：解：运动员下落时受到竖直向下的重力G和竖直向上降落伞向上的提力f的作用，这两个力在同一条直线上，方向相反；所以受到的合力为600N500N=100N，方向与重力的方向相同，即竖直向下故答案为：100；竖直向下点评：本题考查了同一条直线上的二力合成，方向相同时大小等于两者之和，方向相反时大小等于两者之差，合力的方向都是与力大的方向相同12将足球踢到空中，在足球下落的过程中，（不考虑空气阻力）足球受到的力是重力，施力物体是地球考点：重力。专题：应用题。分析：地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球解答：解：地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，在不计空气阻力作用时，足球只受重力作用；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，故重力的施力物体是地球故答案为：重力、地球点评：此题考查重力概念及重力的施力物体，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球；题目的条件也不可忽视不计空气阻力13英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了惯性定律这条定律内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候总保持匀速直线运动状态或静止状态考点：物理常识；牛顿第一定律。专题：应用题。分析：（1）英国物理学家牛顿总结了法国科学家笛卡尔和意大利物理学家伽利略的研究成果提出了牛顿第一定律；（2）根据牛顿第一定律的内容答题解答：解：（1）英国科学家牛顿在总结前人研究成果的基础上，概括出来牛顿第一定律，又称惯性定律；（2）牛顿第一定律的内容是：一切物体，在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态故答案为：牛顿；一切；匀速直线运动；静止点评：本题考查了学生对物理学史的了解，考查了对牛顿第一定律的掌握，这些都属于基础知识，需要熟练记忆14一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫惯性考点：牛顿第一定律。专题：应用题。分析：根据惯性的概念进行解答解答：解：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫惯性故答案为：惯性点评：此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，是一道基础性题目15物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这几个力是平衡力（或这几个力的合力为零）考点：牛顿第一定律。专题：应用题。分析：物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态，受平衡力的作用，所受合力为零解答：解：如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态，物体受到的几个力作用是平衡力，这几个力的合力为零故答案为：是平衡力（或这几个力的合力为零）点评：本题考查了物体处于平衡状态时，物体所受力的关系，是一道基础题16二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，那么这两个力就彼此平衡考点：二力平衡条件的应用；二力平衡的概念。专题：应用题。分析：二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；根据四个条件，只有4个条件同时满足时，二力才平衡”解答：解：根据实验可得出结论：二力平衡的条件包括四方面，即：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；故答案为：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上点评：二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等大、反向17物体所受的滑动摩擦力的大小，跟压力大小和接触面粗糙程度有关考点：摩擦力大小的影响因素。专题：简答题。分析：滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大解答：解：滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大故答案为：压力大小；接触面粗糙程度点评：本题考查了摩擦力大小的影响因素，属于基础知识，要求学生掌握增大和减小摩擦的方法18一个物体在平衡力作用下的运动状态是静止状态或匀速直线运动状态考点：平衡状态的判断。专题：应用题。分析：平衡状态是指物体在不受外力或者受平衡力的作用下所处的状态解答：解：物体在不受外力作用或者所受的外力为平衡力的情况下总会处于静止或者匀速直线运动的状态，因此把物体处于静止状态或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态故答案为：静止状态或匀速直线运动状态点评：知道通常的平衡状态是指的匀速直线运动的状态和静止的状态19运动的物体在平衡力作用下的运动状态是静止状态或匀速直线运动状态考点：平衡状态的判断。专题：应用题。分析：物体在不受外力或者受平衡力的作用下所处的状态称之为平衡状态解答：解：物体在不受外力作用或者所受的外力为平衡力的情况下总会处于静止或者匀速直线运动的状态，因此把物体处于静止状态或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态故答案为：静止状态或匀速直线运动状态点评：知道通常的平衡状态是指的匀速直线运动的状态和静止的状态20在平直的路面上行驶的汽车关闭发动机后，仍能向前滑行，这是因为汽车有惯性；滑行一段距离后，汽车最后停下来，这是因为汽车受到摩擦力作用考点：惯性；物体运动状态变化的原因。专题：简答题。分析：物体保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都有惯性；力是改变物体运动状态的原因，据此分析回答解答：解：汽车关闭发动机后，汽车由于惯性，要保持原来的运动状态，仍能向前滑行；汽车滑行一段距离后，由于受到地面的摩擦力，使汽车最后停下来故答案为：汽车有惯性，汽车受到摩擦力作用点评：本题主要考查了常见的惯性现象以及力的作用效果，除了要了解惯性的概念，还要知道力是改变物体运动状态的原因21在平直轨道上匀速行驶的火车，车厢里的人竖直向上跳起，它会落在起点的原点（原点、前方或后方）考点：惯性。专题：应用题。分析：解决此题要知道惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性解答：解：火车匀速直线运动时，人从车厢地板上向上跳起时，由于惯性仍然保持与汽车相同的运动速度和运动方向，所以会落回原点；故答案为：原点点评：能够正确的分析出火车的几种运动情况，并且分辨出人的速度与火车的速度的关系是解答本题的关键22一向东飞行的飞机向地面上某一目标投放物资，飞机应在目标的西方开始投下考点：惯性。专题：应用题。分析：我们把物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，任何物体都有惯性，在解释问题时，应先确定原来的状态，而后某一部分的状态发生改变，而另一部分由于惯性仍保持原来的状态解答：解：飞机和投放物资在水平方向上原来处于运动状态，当投放时，物资在向下运动的同时，由于惯性会在水平方向上仍保持原来的运动状态，所以飞机应在目标西方就应开始投掷物资故答案为：西方点评：能利用惯性的知识解释生活中的实际问题是解决该题的关键23自行车的闸块与车圈的摩擦是滑动摩擦，钢珠在桌面上滚动时受到摩擦是滚动摩擦考点：摩擦力的种类。专题：应用题。分析：摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力解答：解：（1）刹车时，闸块是在轮圈上滑动；所以闸块与轮圈间的摩擦是滑动摩擦；（2）钢珠在桌面上滚动时，钢珠与桌面之间的摩擦属于滚动摩擦；故答案为：（1）滑动；（2）滚动点评：此题考查了摩擦力的种类，关键是分析出物体发生的相对运动是何种运动方式滑动、滚动、有运动趋势（相对静止）24用板擦擦黑板时，为了擦得静又快，应增大板擦与黑板摩擦，其增大的方法是增大板擦对黑板的压力考点：增大或减小摩擦的方法。专题：应用题。分析：影响滑动摩擦力的因素有压力和接触面的粗糙程度；要增大摩擦力，可通过增大压力和使接触面变粗糙解答：解：要增大摩擦力，可通过增大压力和使接触面变粗糙；结合题意在不能改变接触面的情况下，可通过增大压力的方法增大摩擦；故答案为：增大板擦对黑板的压力点评：本题考查了影响滑动摩擦力的因素以及增大摩擦力的方法；结合题意可填入合适的方法25一物体在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到的水平向右的拉力是120牛，则地面对物体的摩擦力是120牛若物体重200牛，则地面对物体的支持力是200N考点：二力平衡条件的应用。专题：应用题。分析：在水平桌面上匀速直线运动的物体，水平方向上受到拉力和摩擦力是平衡力，竖直方向上受到的重力和支持力是平衡力二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上解答：解：物体在水平桌面上做匀速直线运动时，在水平方向受拉力和摩擦力作用，并且二力是一对平衡力，故地面对物体的摩擦力为：f=F=120N在竖直方向上，受重力和支持力作用，二力也是一对平衡力所以支持力F=G=200N故答案为：120N；200N点评：本题考查了二力平衡条件的应用；注意：物体在水平面上匀速直线运动，水平方向和竖直方向上都受平衡力作用26一物块在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到的水平拉力是10牛，若这个拉力增大到15牛，则物体受到的合力大小是5牛考点：力的合成与应用。专题：应用题。分析：（1）对物体受力分析，物体做匀速直线运动时，根据平衡条件求出物体受到的摩擦力；（2）对物体受力分析，根据同一直线上力的合成方法，求出拉力为15N使物体受到的合力解答：解：（1）物体在水平面上受水平拉力F1=10N，水平方向的滑动摩擦力f作用而做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件得：f=F1=10N；（2）当水平拉力F2=15N时，物体在水平方向上受水平拉力F2，与滑动摩擦力f=10N作用，此时物体受到的合力F合=F2f=15N10N=5N，所以物体受到的合力是5N；故答案为：5点评：本题考查了受力分析、力的平衡条件的应用、求物体所受的合力，本题对初中生来说由一定的难度，应会对物体正确进行受力分析，要掌握力的合成的方法二、选择题（38分）27关于力的下列说法正确的是（）A力是物体对物体的作用B不相接触的两个物体一定没有力的作用C既然是施力物体，它就不是受力物体D相接触的两个物体一定有力的作用考点：力的概念。专题：应用题。分析：根据以下内容答题：（1）力是物体间的相互作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在；（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体；（3）有力作用的两个物体间既可以直接接触，也可以不直接接触，直接接触的物体间不一定有力的作用解答：解：A、力是物体对物体的作用，说法正确；B、不接触的物体间可能有力的作用，也可能没有力的作用，如在空运动的球与地球不接触，但球受到地球对它的重力作用，B说法错误；C、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，故C说法错误；D、相互接触的物体间不一定有力的作用，如并排放在水平地面上的两个相互接触的篮球，它们虽然接触，但由于两者没有发生形变，两球间没有力的作用，故D错误；故选A点评：本题考查了力的概念，是一道基础题，解题时要认真审题，否则会出错28关于重力下列说法正确的是（）A重力就是地球对物体的引力B重力是物体本身产生的力C重力的方向是竖直向下的D重力的方向是垂直向下的考点：重力；重力的方向。专题：应用题。分析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，方向竖直向下解答：解：A、因为重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以地球对物体的引力与重力不是一个力，二者在本质上有一定的区别，故A错误；B、因为重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球，不是物体本身产生的力，故B错误；C、重力的方向是竖直向下的，故C正确；D、垂直向下是指垂直于面或线，而重力方向只有一个方向总是竖直向下的，故D错误故选C点评：本题考查了关于重力的有关内容，只要知道重力的产生、方向、施力物体即可解答29将一个苹果放入空的小桶中，手提着小桶不动，（桶底水平）则苹果受到的力有（）A重力、支持力B重力、拉力C支持力、拉力D重力、拉力和支持力考点：二力平衡条件的应用。专题：应用题。分析：以苹果为研究对象，对苹果进行受力分析，然后逐一分析各选项，做出选择解答：解：苹果在桶中，小桶不动，苹果相对于小桶静止也不动，苹果受竖直线下的重力G，竖直向上的支持力F作用而处于平衡状态；故选A点评：本题考查了受力分析，明确研究对象，结合苹果所处的状态对苹果进行受力分析，可得出正确结论30关于对g=9.8牛/千克的理解，正确的是（）A1千克=9.8牛B1牛=9.8千克C1千克的物体受重力是9.8牛D重1牛的物体质量是9.8千克考点：重力的计算。专题：应用题。分析：对于g=9.8N/kg的含义为1kg的物体重力为9.8N解答：解：在地球上1kg的物体所受的重力为9.8N，而不是1kg=9.8N，故A、B错误质量1kg的物体所受的重力是9.8N，所以C正确质量是9.8kg的重力，重力为9.8kg9.8N/kg，不是1N，所以D不正确故选C点评：此题考查了重力和质量的关系，属于简单的概念题31物体受到共线的两个力作用，F1=500牛，F2=800牛，则这两个力的合力（）A一定是1300牛B一定是300牛C可能是300牛D若两力反向，合力一定是300牛考点：力的合成与应用。专题：应用题。分析：作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，则合力的大小等于二力之和，方向与这两个力方向相同；作用在同一直线上的两个力，如果方向相反，则合力的大小等于二力之差，方向与较大的力方向相同解答：解：F1、F2两个力作用在同一直线上，方向不确定，所以有两种可能：如果方向相同：F合=F1+F2=500N+800N=1300N；如果方向相反：F合=F2F1=800N500N=300N故选CD点评：此题考查的是一直线二力的合成，属于基础题32关于合力与分力的关系，下列说法正确的是（）A既然是合力，就应比分力大B合力有时大于分力，有时小于分力C合力有时比每一个分力都大D合力有时比每一分力都小考点：力的合成与应用。专题：应用题。分析：（1）如果二力在同一条直线上，根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差（2）如果二力不在同一条直线上，合力大小介于二力之和与二力之差之间解答：解：（1）当二力反向时，合力等于二力大小之差，合力有可能小于分力，故A错误；（2）当两个力方向相同时，合力等于两分力之和，合力大于每一个分力，故C正确；（3）如果两个分力分力大小相等、方向相反时，两个力的合力为零，小于每一个分力，故D正确；（4）由（1）与（2）可知，随两分力夹角的不同，合力的大小也不同，合力可能大于分力，也可能小于分力，故B正确故选BCD点评：解此题关键是要理解合力的大小范围：大于两力之差，小于两力之和33用桨划船，船就前进，使船和桨共同前进的力的施力物体是（）A桨B水C人D船考点：力作用的相互性。专题：应用题。分析：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；根据具体的物理情景分析判断施力物体是什么物体解答：解：用桨划船时，桨对水施加力的同时，水也对桨产生力的作用，在水对桨力的作用下，船和桨共同前进故选B点评：本题考查了施力物体的判断，知道物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，分析所给情景物体间是如何作用的，即可判断出哪个是施力物体，哪个是受力物体34不受力的物体其状态（）A一定静止B一定是匀速直线运动C静止或匀速直线运动D静止和匀速直线运动考点：牛顿第一定律。专题：简答题。分析：牛顿第一定律告诉我们，任何物体在不受任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态根据这一定律来判断解答：解：根据牛顿第一定律，物体在没有受任何力之前，如果是静止的，则保持静止，如果之前是运动的，则保持匀速直线运动两种状态都有可能，所以一定静止或一定运动都是错的，故A、B错误；静止和运动不能同时都有，所以D错误故选C点评：关于牛顿第一定律要仔细推敲每一字、每一词的含义，如定律的成立条件、适用范围、产生的结果等不能一知半解就认为学会了35下列说法正确的是（）A物体的运动必须有力来维持B力是物体运动的原因C力是改变物体运动状态的原因D力是保持物体静止的原因考点：物体运动状态变化的原因。专题：应用题。分析：牛顿第一定律的内容：一切不受外力的物体总保持静止状态或匀速直线运动状态；力是改变物体运动状态的原因解答：解：由牛顿第一定律可知，物体不受力作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因故选C点评：此题考查牛顿第一定律内容的掌握情况，要明白力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动状态的原因36站在电梯上的人，受到了重力G和支持力N的作用，则（）A电梯静止时，GNB电梯匀速上升时，GNC电梯匀速下降时，GND电梯匀速上升或匀速下降时都有G=N考点：二力平衡条件的应用。专题：应用题。分析：（1）物体静止或做匀速直线运动，物体处于平衡状态；（2）处于平衡状态的物体受平衡力作用，所受合力为零解答：解：（1）站在电梯上的人，受竖直向下的重力G，竖直向上的支持力N作用；（2）电梯静止或电梯匀速上升或匀速下降时，都处于平衡状态，电梯上的人处于平衡状态，由平衡条件得：G=N；故ABC错误，D正确故选D点评：知道平衡状态的概念及物体的平衡条件是本题的解题关键，本题是一道基础题37如图所示，水平地面上放物体A，在A上又压了一个物体B，则 下列说法正确的是（）A物体B只受重力和支持力且这两个力平衡B物体A只受B的压力和地面的支持力且这两个力平衡C物体A只受重力和地面的支持力且这两个力平衡D物体A受到重力、B的压力、地面的支持力，且这三个力平衡考点：平衡力的辨别；平衡状态的判断。专题：应用题；推理法。分析：A、B两物体叠放在一起，处于静止状态，则A和B受到的都是平衡力A受到的力有：重力、B对A的压力、地面对A的支持力A的重力加上B对A的压力等于地面对A的支持力B受到的力有：重力、A对B的支持力；A的重力等于B对A的支持力二力平衡的条件是：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上解答：解：A、物体B只受重力和支持力，且保持静止状态，这两个力是一对平衡力；B、物体A只受B的压力和地面的支持力大小不相等，所以这两个力不平衡；C、物体A只受重力和地面的支持力大小不相等，所以这两个力不平衡；D、物体A受到重力、B的压力、地面的支持力，且处于静止状态，所以这三个力平衡故选AD点评：此题主要考查我们对于物体所受力的分析和二力平衡的条件二力平衡最重要的条件是看两个力的大小是否相等38下列现象不是惯性的原因是（）A站在静止的汽车上，当车开始运动时，人向后倾B人站在匀速直线运动的汽车上，当车突然减速时，人向前倾C教室里的讲桌没搬动它，它总在原地静止D石块在空中下落，越运动越快考点：惯性现象。专题：应用题。分析：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性原来静止的物体具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断解答：解：A、站在静止的汽车上，当车开始运动时，人由于惯性还要保持原来的运动状态，所以人向后倾，不符合题意；B、人站在匀速直线运动的汽车上，当车突然减速时，人由于惯性还要保持原来的运动状态，所以人向前倾，故是利用了惯性；不符合题意；C、教室里的讲桌没搬动它，由于惯性要保持原来的运动状态，所以它总在原地静止，故不符合题意；D、石块在空中下落，重力势能转化为动能，动能越来越大，所以速度越来越大，不是利用惯性，符合题意；故选D点评：一切物体都有惯性，故惯性在生活中有很多现象，要注意区分惯性的应用及防止39下列说法中，属于减小摩擦的是（）A人在通过冻冰的路面时，在路面上撒些土B擦地板时，用力下压拖布C汽车的外胎制眼有凸凹不平的花纹D给自行车轴承加润滑油考点：增大或减小摩擦的方法。专题：应用题。分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越小，接触面越光滑，摩擦力越小（2）减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦力（3）增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦力解答：解：A、人在通过冻冰的路面时，在路面上撒些土，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力故本选项不符合题意B、擦地板时，用力下压拖布，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故本选项不符合题意C、轮胎制有凹凸不平的花纹，可以通过增大轮胎和地面间接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，故本选项不符合题意D、给自行车轴承加润滑油是使接触面脱离减小摩擦力，故本选项符合题意故选D点评：此题考查的是利用物理知识的能力，掌握增大和减小摩擦力的方法，并能在实际生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦，是一道好题40在行使的汽车上，放有一满盆水，当汽车紧急刹车时，盆中的水将（）A向车头方向流出B向车尾方向流出C前后都流出D不流出考点：惯性现象。专题：应用题。分析：惯性是物体的一种属性，一切物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性；据此分析解答：解：在行驶的汽车上，放有一盆水，当汽车紧急刹车时，盆与车停止了运动，水由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以会向车头方向流出故选A点评：本题难度较小，主要考查生活中的惯性现象，需要学生认真体会身边的现象中包含的物理知识，做到学以致用41当汽车向左急转弯时，坐在车箱中的乘客将（）A向右倾B向左倾C向前倾D向后倾考点：惯性。专题：应用题。分析：物体由于惯性要保持原来的运动状态当列车突然减速，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，故乘客向前倾倒；当列车突然加速时，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，故向后倾倒；当列车向左（右）拐弯时，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，故会向右（左）倾倒解答：解：当列车突然减速，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，故向前倾倒；当列车突然加速时，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，故向后倾倒；当列车向左（右）拐弯时，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，故会向右（左）倾倒故选A点评：首先分析物体原来的运动状态，当条件发生改变时，物体由于惯性要保持原来的运动状态42下列的物体受到不平衡力的是（）A停在地面上的汽车B在弯路上运动且快慢不变的汽车C匀速直线下降的直升飞机D匀速直线上升的电梯考点：平衡力的辨别；平衡状态的判断。专题：应用题。分析：物体在平衡力的作用下，就会保持平衡状态，即静止状态和匀速直线运动状态，物体的运动状态不变；物体受到非平衡力的作用，才会改变运动状态解答：解：A、因为汽车静止在地面上，因此汽车受平衡力作用；B、在弯路上运动且快慢不变的汽车，汽车的运动方向时刻在发生改变，因此在弯路上运动且快慢不变的汽车一定受非平衡力作用；C、因为飞机做匀速直线运动，因此飞机受平衡力作用；D、因为电梯做匀速直线运动，因此电梯受平衡力作用；故选B点评：此题考查对平衡力的理解，生活中很多物体都是受到了平衡力的作用而保持静止或匀速直线运动状态43一做加速运动的物体，当速度增至10米/秒时，受到平衡力作用，这时该物体的速度（）A大于10米/秒B等于10米/秒C等于0D不能判断考点：平衡状态的判断。专题：应用题。分析：物体受平衡力作用，处于平衡状态，物体将静止或做匀速直线运动解答：解：物体受平衡力作用，处于平衡状态，物体将保持原来的速度10m/s做匀速直线运动故选B点评：本题考查了平衡力作用作用下物体的运动状态，物体在平衡力作用下处于平衡状态，物体将做匀速直线运动或静止44重50牛的物体在10牛的水平推力下保持静止，则物体受到的摩擦力大小是（）A10牛B60牛C50牛D40牛考点：二力平衡条件的应用。专题：应用题。分析：（1）物体在推力的作用下保持静止状态，即平衡状态，所以水平方向上受到的推力和摩擦力是一对力是平衡力（2）根据二力平衡的条件进行判断即可解答：解：（1）由题意知：物体处于静止状态，它受到的推力和地面对它的摩擦力是一对平衡力（2）根据二力平衡的条件可知，物体受到的摩擦力和推力大小相等，所以它受到的摩擦力是10N故选A点评：（1）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用（2）二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向45用绳子系住水桶，手拉绳子匀速的从井中向上提一桶水，已知桶重30牛，水桶受到绳子的拉力是230牛，则桶内水重为（）A260牛B200牛C30牛D230牛考点：力的合成与应用。专题：计算题；应用题。分析：（1）以水桶及桶内的水作为研究对象，对它们进行受力分析；（2）由平衡条件求出桶内水的重力解答：解：（1）以水桶及桶内的水组成的整体为研究对象，受力如图所示；（2）因为水桶做匀速直线运动，所以它处于平衡状态，由平衡条件得：F=G水+G桶，则水的重力G水=FG桶=230N30N=200N；故选B点评：本题考查了受力分析及物体平衡条件的应用，巧妙地选取研究对象，正确地进行受力分析是解题的前提与关键，应用平衡条件列式即可求出水重三、作图（2分）46重600N的木箱静止在水平地面上，如图所示用力的图示法画出木箱受到的支持力考点：力的示意图；二力平衡条件的应用。专题：作图题。分析：力的图示是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点；静止在水平面上的物体，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，并且重力和支持力是一对平衡力，因此由二力平衡的条件可得，支持力的大小等于重力的大小，即600N；支持力的作用点在物体与地面接触的位置，由于物体静止在水平地面上，因此支持力的方向竖直向上解答：解：先选一段线段，大小表示200N，然后过物体与地面接触的中心位置，做竖直向上、大小为600N的支持力如图所示；点评：能否正确确定支持力的作用点及方向是本题的解题关键所在，会用力的图示正确表示力的三要素47如图所示，水平地面上的小车受到水平向右的30牛的拉力，以A为作用点画出这个拉力考点：力的示意图。专题：作图题。分析：（1）拉力的作用点在A点，方向水平向右；（2）用一个带箭头的线段把两个力的三要素表示出来，就