《几和几》教学反思.doc

几和几教学反思几和几实际上就是5以内数的组成，即把一个数分成几和几或者说几和几组成一个数，这是学生学习5以内加法减法的基础。教材设计主要是通过学生分实物小红花总结出4和5的组成。首先我沿用教材的基本思想，设计了一个分4朵小红花的情境导入新课，请小朋友用小圆片表示红花摆一摆，激起了小朋友的学习兴趣，在经过孩子自己动手操作之后，得出了4朵小红花分给两个人有3种不同的分法，即4的组成。同时通过详细的向孩子展示分的过程，渗透有序的数学思想。在带领孩子读一遍、孩子自己分组读一遍之后，用一个对口令的游戏帮助孩子巩固所学的知识。孩子在“玩”中学，既调动了孩子的学习激情，又让孩子有了适当的休息，为下一环节的教学做好准备。5根小棒分给2个人可以怎样分呢？又有多少种分法呢？再一次让孩子动手分，然后总结5可以分成几和几。5和4的组成这一重要的知识都是孩子自己通过动手分得出来的，这样孩子的印象非常深刻。然后我又设计了一个游戏“猜一猜”，让学生在游戏的同时对5的组成记忆能够更加深刻。 整个教学环节处处体现以学生为主体，老师为主导的教育理念，流程比较顺畅，孩子的学习效果也比较理想。美中不足的是在教学中老师的导还不够，学生练习时间有些短。另一方面就是细节问题。细节决定成败，希望自己在以后的教学中能取长补短，更进一步！