北师大版九年级历史上册第.doc

北师大版九年级历史上册第20课第一次燃遍全球的战火(说课提纲)第一次燃遍全球的战火(说课提纲)说教材：教材分析：第一次燃遍全球的战火是北师大版九年级历史上册第20课，它属于世界近代史第七个学习主题“第一次世界大战”的内容。该主题主要围绕“三国同盟”、“三国协约”、“萨拉热窝事件”、“凡尔登战役”四个知识点展开对第一次世界大战发生的原因、过程、结果的学习。本课涉及后两个知识点。义务教育历史课程标准的内容标准中对本课知识点的要求是“讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。”、“以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。”2、教学难重点：根据课程标准的要求，“认识突发事件对人类和平的威胁和第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难”是本课的重点，而如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识“各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类和平的巨大威胁”是本课的难点。突出重点：通过提供图文和视频资料、引导学生结合现实认识战争的带来的巨大灾难。突破难点：通过组织小组讨论，引导学生在辩论交流中认识突发事件对人类和平的巨大威胁；结合现实，了解“各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动”的区别。3、教学目标：知识与能力：简述萨拉热窝事件；概括第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果，提高学生概述历史事件的能力。探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。过程与方法：通过查找课文、识读地图等，收集归纳信息，概括萨拉热窝事件和第一次世界大战主要过程。通过观看视频和相关材料，了解凡尔登战役的残酷性和第一次世界大战的灾难性后果。结合材料分析探讨第一次世界大战爆发的原因。情感态度与价值观：正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别。充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响。使学生牢固树立热爱和平、维护和平、远离战争的意识。说教法主要采用“创设情境提出问题组织讨论引导评价”的方式来教学。说学法主要采用“预习思考合作交流总结提升”的方式来学习。四、说教学程序教学过程： 教学流程图教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入新课 导入一：以学生感兴趣的反恐精英游戏入手，提醒大家真实的战争远比游戏要残酷得多、恐怖得多。导入二：播放一段FLASH祈祷和平。引导学生思考战争带来的结果是什么？ 体验，进入课堂情境。 创设情景，引发“一战”这个学习主题。 3分钟 讲授新课讲授新课 一、第一次世界大战的危害二、第一次世界大战的概况三、第一次世界大战的影响出示关于一战的图片和数据资料，引导学生结合现实分析一战及其它战争的危害。拉近历史和现实的距离。1、第一次世界大战爆发的根本原因提出问题：“一战为什么会爆发？引导学生思考一战爆发的原因。2、第一次世界大战爆发的导火索提出问题：“两大军事集团一形成一战就爆发了吗？”引导学生带着问题填写第一次世界大战概况表。以小组为单位比赛完成的速度和正确率。组织小组讨论：“萨拉热窝事件应该如何评价？”“大家还知道哪些类似事件？”“我们从中可以吸取哪些教训？”3、第一次世界大战爆发的主要战役结合地图第一次世界大战的形势，介绍战争的简单过程。播放视频凡尔登战役；出示文字材料。讲述一战的结果。结合地图，出示文字材料，引导学生分析第一次世界大战对世界和中国的影响。 阅读分析材料，分享所知的关于战争的危害，体验并归纳战争的残酷和灾难性后果。回忆两大军事集团的形成和威胁。引用材料讨论说明一战爆发的根本原因。带着问题阅读课文，小组合作完成第一次世界大战概况表。思考一战爆发的其他原因。结合问题，小组分工，思考回答并推荐代表进行班级交流。识读地图，观看视频，了解凡尔登战役的经过；阅读材料，再次感受战争的残酷性。识读地图，思考分析分析第一次世界大战对世界和中国的影响。 通过相关图文资料，引导初步归纳和认识战争给人类社会带来的灾难性后果，初步树立和平意识。复习旧知识。培养学生搜集和提取有效信息的能力。初步探索一战留给后人的教训。通过竞赛，提高学生阅读归纳和概述历史事件的速度和小组协作的能力。掌握一战的主要过程，为后面的学习奠定基础。通过小组协作和班级交流，提高学生的合作能力；通过讨论交流认识突发事件、恐怖事件对人类和平的威胁。通过图文和视频资料，培养学生树立正确的时间和空间概念。再次认识战争给人类社会带来的灾难性后果，进一步树立和平意识。通过图文资料，再次探索一战留给后人的经验和教训。初步认识一战的性质。意识到战争的后遗症比战争要长得多。 6分钟4分钟5分钟10分钟4分钟5分钟 小结 引导学生用思维导图的方式完成板书设计。 用思维导图的方式完成知识点的设计。 通过小结，鼓励学生创造性地进行总结。 4分钟 检测 提供错误材料，让学生进行历史诊断。 完成历史诊断。 通过纠错的方式检验学生对知识的掌握。 2分钟 反馈 指导完成教学反馈表。 完成教学反馈表 通过教学反馈表，实现学习过程的评价。 2分钟 作业 布置作业：小论文我看一战。 结合课内和课外材料，完成小论文我看一战。 通过写作，从整体上把握“第一次世界大战”这一学习主题。 板书设计 第20课第一次燃遍全球的战火教学设计特色简述 1、一战对现代人来说是一场“被遗忘的浩劫”。本设计通过倒叙的方式，从一战的危害入手，既能突出重点，又能激发学生探索求知的好奇心。2、讲述一战的过程时，采用了从整体到具体的方式，先了解一战的概况，再学习具体的导火线和主要战役，符合初中学生的认知特点。3、注重联系实际，拉近历史和现实的距离，通过引导学生对当今世界局部战争和恐怖事件的搜集整理，既有利于学生认识突发事件的威胁和恐怖事件的危害，又有利于学生树立追求和平的意识和捍卫和平的责任，较好地突破了难点。4、通过学案