人教版九年级上学期化学期中考试试卷C卷 .doc

人教版九年级上学期化学期中考试试卷C卷 一、 选择题（每小题只有一个选项是正确的，请把答案写在题后的答题表 (共13题；共28分)1. （2分）下列各选项中的变化能用化学变化解释的是（ ） A . 工业上分离液态空气制取氧气、氮气B . 二氧化碳气体经加压、降温得到干冰C . 石油分离出汽油、煤油和柴油，等D . 煤隔绝空气加强热，产生焦炭、煤焦油、焦炉气，等2. （2分）早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（ ）A . 氮气B . 氧气C . 二氧化碳D . 稀有气体3. （2分）下列物质中属于纯净物的是（ ） A . 矿泉水B . 稀有气体C . 冰水混合物D . 洁净的空气4. （2分）从分子的角度解释“热胀冷缩”现象，下列说法正确的是（ ） A . 分子遇热体积变大，遇冷体积变小B . 分子遇热间隔变大，遇冷间隔变小C . 分子遇热不断运动，遇冷静止不动D . 分子遇热数目增多，遇冷数目减少5. （2分）从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ） A . 墙内开花墙外香分子在不断地运动B . 吹胀气球分子间的间隔变大C . 电解水生成H2和O2分子分成原子，原子重新组成分子D . 液氧和氧气都能助燃同种物质的分子化学性质相同6. （2分）下列实验基本操作的图示正确的是（ ） A . 检查气密性B . 读液体体积C . 过滤悬浊液D . 熄灭酒精灯7. （2分）归纳法是学习化学最有效的方法之一。下列对部分化学知识的归纳正确的一组是（ ）A 对微粒的认识 B 对常识的认识 氯化钠由钠离子和氯离子构成 具有相同质子数的粒子属于同种元素 带电的粒子不一定是离子 洗涤剂除去油污是乳化作用 塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料 用水灭火的原理是降低可燃物的着火点C 对鉴别的认识 D 对概念的理解区分硬水和软水，加肥皂水区分氯化钾和二氧化锰，加水区分CO2和O2 ， 用带火星的小木条使紫色石蕊溶液变蓝的不一定是碱溶液氯化铵与草木灰混合使用，可以增加肥效中和反应一定会有盐和水生成A . AB . BC . CD . D8. （2分）以下对化学知识的归纳，不完全正确的一组是（ ） A通过灼烧闻气味能鉴别棉纤维和羊毛利用蒸馏水可以区分氯化钠和硝酸铵B在离子中，核电荷数中子数质子数H2SO4、NaOH、NaCl的溶液都导电C遇碘酒或碘水变蓝的食品中含淀粉检验二氧化硫可以用高锰酸钾溶液D氮气的化学性质稳定，常用作保护气纯碱不是碱、显碱性，可用作洗涤剂AA . B . B、C . C、D . D、9. （2分）手机中的锂（Li）电池是新型的高能电池，某种锂电池的总反应可以表示为Li+MnO2=LiMnO2.此反应中锂元素的化合价变化为0+1，则锰元素的化合价变化为（ ） A . -4-2B . 0+2C . +2+3D . +4+310. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 单质是由一种元素组成的，由同一种元素组成的物质一定是单质B . 氢化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物。C . 在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同D . 分子、原子都是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是分子或原子11. （2分）下列粒子中属于具有稳定结构的原子是（ ） A . B . C . D . 12. （3分）青蒿素是抗击疟疾最好的药物，其化学式为 C15H22O5 ， 则下列关于青蒿素说法正确的是（ ） A . 该物质属于氧化物B . 该物质相对分子质量为 282C . 该物质中碳、氢、氧元素质量比为 15:22:5D . 其分子由碳原子、氢分子、氧分子构成13. （3分）某同学梳理归纳了以下知识: 硬水通过活性炭吸附后可变为软水两瓶气体元素组成相同，则它们的化学性质一定相同离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子配制6%的氯化钠溶液，量取水时，俯视量筒刻度会使所配氯化钠溶液质量分数偏高元素的种类由原子的最外层电子数决定除去铜粉中混有的少量炭粉，可采用在空气中灼烧混合物的方法。其中符合题意的个数有（ ） A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个二、 填空题（本大题包括4小题，共20分） (共4题；共20分)14. （5分）从Ca 、C 、 S 、H 、O 、N六种元素中选择适当的化学用语按要求填空。 （1）人体中元素含量最高的是_（2）常用作干燥剂的一种酸_（3）能作为燃料的一种氧化物是_ （4）既可用来消毒杀菌，又可用来改良酸性土壤的一种碱是_15. （4分）元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具，回答下列问题 （1）第9号元素的气体单质（该物质的一个分子由两个原子构成）常温下与水发生反应，生成氢氟酸（HF）和另一种具有助燃性的常见气体单质，该反应的化学方程式为_（2）中和反应在生产生活中应用广泛 含有第3号元素的碱，其化学式为_，其溶液因为含有_（填微粒符号）而具有碱性，H2SiO3属于_（填物质类别），推测这两种物质间发生反应的化学方程式为_氢氧化钾溶液与稀硫酸发生反应的化学方程式为_，恰好完全反应后的溶液因存在_（填微粒符号）而具有导电性.下表是某酸碱指示剂在不同的pH值范围内显示的颜色颜色红橙绿蓝紫pH范围1345678101114某同学用10%的氢氧化钠溶液、7.3%的稀盐酸和上述指示剂做中和反应的实验，当观察到烧杯中颜色恰好由蓝变绿时氢氧化钠溶液反应消耗了20g，则下列图像正确的是_（填序号）16. （4.0分）干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油.气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3）,它受热后生成纯碱.水和二氧化碳。请回答以下问题： （1）碳酸氢钠的化学性质为_； （2）火灾都是由燃烧引起的，燃烧必须具备的条件是： _，_，_。（3）二氧化碳能用于灭火，因其性质不但不燃烧也不支持燃烧，还具有_； （4）专家提醒从火灾中逃生时，可以用湿毛巾捂住口.鼻，其主要作用_； 17. （7分）水、水蒸气和冰都是由_构成的；保持铁的化学性质的最小粒子是_。（填名称） 三、 应用题（本大题包括2小题，共12分） (共2题；共8分)18. （4分）化学是一门以实验为基础的科学。 （1）在横线上填写仪器名称或错误操作可能造成的后果： 实验时用来吸取和滴加少量液体的仪器是_。倾倒液体时，试剂瓶标签没有朝向手心_。实验剩余的药品放回原瓶_。将块状的固体药品直接投入竖直的试管中_。可用于夹持试管的仪器是_。（2）补充相关实验操作及其问题。 做细铁丝燃烧实验时，把细铁丝绕成螺旋状，系一根火柴。点燃火柴，待_，缓慢插入集气瓶，但不见铁丝燃烧。分析铁丝未燃烧的可能原因_（答一条即可）。硫磺燃烧实验时，集气瓶底留少量水的作用_。探究吸入空气和呼出气体时，用_法收集呼出气体。蜡烛熄灭时产生的白烟是什么_。19. （4分） （1）化学式是用元素符号表示物质组成的式子。如Al(NO3)3、O3、CO2、CO、Na2S、Hg其中由原子直接构成的物质是_，引起温室效应的主要物质是_，含有原子团的物质的名称是_。化学方程式是表示化学反应的式子。写出检验物质中含有水的化学方程式_，生成物的俗名为_。 （2）某品牌补铁剂主要成分是富马酸亚铁(C4H2FeO4)，富马酸亚铁有_种元素组成，其摩尔质量是_，该分子中各原子的个数比为_，0.25mol的C4H2FeO4中约含有_个氢原子，含有_mol氧原子。 四、 实验探究题（本大题包括2小题，共15分） (共2题；共15分)20. （8分） （1）（实验回顾）18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥，洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”，这里的“易燃空气”是指_（填化学式），通过上述实验得到的结论是_。 （实验重现）某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：实验1：水的通电分解实验如图1所示，打开活塞b，用带火星的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是_，证明该气体为_。（2）实验2：易燃空气与氧气混合后的点燃实验，根据图示实验装置，请回答： 仪器a的名称是_。（3）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，_，则气密性良好 （4）用H2O2制取氧气，选择的发生装置为_（填字母），反应的文字表达式为_。 （5）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量02体积，另一仪器名称为_，在F中气体应从导管_（填“b”或“c”）端通入。 （6）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为_（填字母），用装置E收集甲烷，利用了甲烷_的物理性质：用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是_。 21. （7.0分）在过氧化氢溶液制取氧气的实验中，可用FeCl3溶液作为催化剂，为进一步探究FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用，某兴趣小组作了以下探究： （提出问题）FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用？（查阅资料）氯化钠溶液，氯化钾溶液中含有Cl-；氯化铁溶液，硝酸铁和硫酸铁溶液中都含有Fe3+；氢氧化铁不溶于水；Fe3+和Fe2+化学性质不同。（1）（猜想假设）猜想一：Fe3+起催化作用；猜想二：_起催化作用；猜想三：H2O起催化作用 （2）（实验探究）小组同学经过讨论与交流首先排除了猜想三，请设计实验验证猜想一。 实验步骤现象结论_几乎没有气泡放出猜想一正确论_迅速产生大量气泡（3）（反思交流）如果要确定FeCl3是催化剂，还必须通过实验验证_。请写出过氧化氢制取氧气的化学方程式_。 （4）（继续探究）小组同学通过查阅资料还知道，Cu2+也能作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，为比较Fe3+和Cu2+对过氧化氢分解的催化效果，小组同学又进行了下列探究： 如图，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO4)3更为合理，其理由是_。能否改为FeSO4？_，你认为除此以外还可以作何修改？_。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题（每小题只有一个选项是正确的，请把答案写在题后的答题表 (共13题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空题（本大题包括4小题，共20分） (共4题；共20分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、三、 应用题（本大题包括2小题，共12分） (共2题；共8分)18-1、18-2、19-1、19-2、四、 实验探究题（本大题包括2小题，共15分） (共2题；共15分)20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、21-1、21-2、21-3、21-4、