《好玩的沙子》教案.doc

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程好玩的沙子课程标准适合小班年龄段，科学领域。教学内容分析探索并感知沙子的基本特性，体验沙土游戏的快乐，培养环保意识。（幼儿教育活动精彩案例解读）教学目标1、探索并感知沙子的基本特性。2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。学习目标探索并感知沙子的基本特性，体验沙土游戏的快乐，培养环保意识。学情分析幼儿们学习兴趣很高，了解沙子在生活中的作用，体验沙土的游戏快乐，培养环保意识。重点、难点重点：了解沙子的基本特性，体验沙土游戏的快乐。难点：培养环保意识教与学的媒体选择用多媒体播放沙漠和海滨、沙尘暴的录像课程实施类型偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、细细的沙（一）美丽的沙1录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软湿的）3小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）2（二）细细的沙1请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。2两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。3引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）4请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。5为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）6请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。7每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）3（三）坚硬的水泥沙1请幼儿讨论沙子的作用。2自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使用才更坚固。请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬）3把糊状水泥沙晾（小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。）活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。4二、沙尘暴（一）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒）（二）“防治”沙尘暴1出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。2出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了）请幼儿讨论：1如何防治沙尘暴？2为什么种树种草能防治沙尘暴？延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。5玩沙游戏教学活动详情教学活动：好玩的沙子活动目标学会探索并感知沙子的基本特性，体验沙土游戏的快乐，培养环保意识。解决问题培养幼儿环保意识。技术资源多媒体课件，增加教学活动的趣味性，幼儿积极参与度比较高。常规资源教师利用教具和演示的传统方法结合信息技术进行教学。活动概述教师教幼儿探索并感知沙子的基本特性，体验沙土游戏的快乐，培养幼儿的环保意识。教与学的策略教师用多媒体进行引导，丰富幼儿的认知，调动幼儿积极性。反馈评价幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动“好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。-评价量规根据幼儿年龄特征进行设定活动目标其它参考书无备注