精密检测实训室规划方案.docx

应用先进制造技术 培养创新型技能人才 精密测量实训室规划方案杭州博洋科技有限公司2015-5-5前言3一、精密检测的培训需求31.1精密检测技术对乐昌工业建设的重要性31.2实训室培训需求4二、精密检测室建设目的及思路52.1精密检测室建设的意义52.2精密检测室建设指导思想52.3精密检测室建设的目标定位52.4精密检测室建设功能定位6三、精密检测室建设规划73.1精密检测室功能区设置73.2技能培训模块73.3精密检测室建设具体内容83.4精密检测室具体规划设备10四、培训规划124.1企业技术人员强化训练124.2师资能力培训134.3赛前强化培训15五、开展对外技术服务和检测资质申请规划165.1乐昌产品设计与检测服务业务分析165.2 对外技术服务业务范围165.3 市场开拓途径175.4 检测资质申请175.5合作单位需提供的服务18六、承办技能竞赛19七、精密检测室环境设计20附件一、环境设计与装修21附件二、合作单位(杭州博洋)相关案例介绍29附件三、培训大纲48一、精密检测的培训需求1.1精密检测技术对广东工业建设的重要性广东省的机械产业在全省工业经济快速发展的带动下，使各种经济类型的机械企业在这块沃土上飞跃发展，出现了国营、民营、外资、合资机械企业并驾齐驱、互相促进的兴旺景象。当前，广东机械行业不管是企业数量、企业规模、工业总产值和平均发展速度都发展迅速。产品品种涉及重工、橡胶机械、五金机械、汽车、摩托车机械、铝型材机械、各类陶瓷等，基本上能适应广东工业产业结构的需求。目前全省家用电器、电子通信、信息产业、交通运输设备、塑料和橡胶制品、包装材料和建筑材料等行业所需要的机械，大部分都可以由省内机械厂生产供应，为省外和国外企业加工的机械数量也在逐年增加。广东已涌现出一批机械行业的骨干带头企业，企业重视加大投资，添置高新设备和先进技术。结合经济发展中涌现出的新的组织方式与发展热点，乐昌在“十二五”期间需重点围绕壮大主导产业、培育新兴产业与改造传统产业等三个方面来做优化工业经济结构，需进一步将民营经济作为发展重点，塑造充满活力的工业发展微观基础，培养一批民营规模企业，需以市场为导向，围绕区域品牌建设，不断优化产品结构，建设特色制造业实训室。1.2实训室培训需求由于产品（机械）的种类繁多，传统与现代机械企业并存，现代技术的应用程序相差很大。传统的大中型企业中，存在着加工技术陈旧，测量步骤繁琐，无法与先进产品制造进行行之有效的对接。在现代企业，由于大型工具软件的集成化程序较高，对员工的高新技术水平要求也相对提升，如何迅速补充新技术成为当务之急。技能鉴定方面，传统测量技术测量人员数量大，效率相对低，检测结果欠精确，分数不透明等问题，也屡屡出现。那么，如何培训好高新技术下的员工，师资，以及如何办好技能大赛的检测工作，将成为职业技能培训的首要问题。如何提高人才培养质量，关键是要准确定位。实现人才培养目标的准确定位是个系统工程，人才培养目标的准确定位要解决的是“培养什么样的人”和“怎样培养”的问题。为满足社会的需要，适应企业生产的需求，更好的为企业提供所需技能型人才，培训实训室通过改革，开设新的内容，以便提供更加贴近企业生产、服务、技术和管理一线职业岗位要求的高素质技能型人才，为企业/学校带来更大更快的经济效益。因此，建议实训室统一安排，针对制造业行业结构调整，及时调整方向，培养出适合行业发展的实用性高技能人才。二、精密检测室建设目的及思路2.1精密检测室建设的意义在机械制造传统优势的基础上，结合现代机械专业的建设特点和实训室的实际发展状况，积极引入了先进制造技术及装备，开展先进制造技术的培训工作。结合企业岗位发展的需要设置对口专项技能培养，提高对新装备、新技术、新工艺的掌握能力。大力培养掌握先进制造技术的高素质、复合型制造技能型人才。开展鉴定工作，不断争取高端职业和新兴职业的鉴定，权利开展示范性和实验性鉴定。成为训练实训室并承接大赛测量工作。 2.2精密检测室建设指导思想在原有数控实训室的基础上，以科学发展观为指导，培育和发挥政府部门在高技能人才工作中的公共管理和服务职能，以实现“国内一流、工学结合、赛培结合、技术先进”为目标，建成和现代制造、现代服务业相关专业的技术发展同步、基本满足乐昌地区所有职业院校不同科目的培训及技能鉴定需求，能够承担乐昌市（或地区间）、广东省的技能竞赛，促进学员就业、创业，并集成创新开发与应用，建设成为具有国内较为领先、在广东省起示范性、导向性、公益性的高层次的公共培训平台，带动高技能人才各项工作，促进本地区技能人才队伍建设，为乐昌市乃至全省经济发展提供人才和智力支持。2.3精密检测室建设的目标定位职业教育的培养目标是为生产、建设、管理、服务一线培养中高级技术应用性人才和技能型劳动者。根据乐昌市区域经济发展和产业结构调整的需要，立足当地支柱产业、现代服务业和高新技术产业发展，结合行业和企业目前生产现状需求与技术发展的先进水平为标准，以结合产业发展需求的专业教学、培训为依据，按照“统筹规划、合理布局、技术先进、资源共享”的原则，在现有各职业学校培训条件的基础上，建设成融“训、评、赛、产、研”五位一体的教学培训、鉴定环境。与现有职业学校重点专业培训实训室共同构成初步的培训网络体系，开展面向中职、高职培训及师资培训，面向高校在校生的技能训练，面向社会提供城镇新增劳动力、下岗再就业人员、农村劳动转移的技能培训，面向行业在职职工培训，面向产业升级、技术创新和实现科技成果要求，培养急需的技术技能型人才等工作，打造面向全社会提供开放性技能培训、评价服务的培训平台。2.4精密检测室建设功能定位 培训功能承担各专业的通用工种的中、初级培训项目等基础技能培训，培养具有创造能力和掌握高技能的中、高级技术人才。全力开展与技术发展接轨的高、新技能培训，培养具有创造能力和掌握高技能的高端技术技能型应用人才。 技能鉴定功能以各专业初级技能等级的鉴定为主，并鉴定部分中级技能等级项目。技能鉴定服务在现有职业项目基础上，主要侧重于中、高端职业，开展技师、高级技师等级鉴定，并辅之以社会职业技能鉴定机构不能开展的技能评价服务。并不断争取高端职业和新兴职业的鉴定，全力开展示范性鉴定和试验性鉴定，并探索新型职业及其鉴定。 公共服务职能实训室要面向本地区各类职业院校、社会培训机构和企业开放，突出公共性、公益性和示范性特点。 竞赛功能有能力承办乐昌市、广东省及地区间的相关项目技能竞赛。 产学结合功能实训室具有一定的生产、技术解决能力，能成为为企业提供技术支持服务的平台。 研发功能以研促教，积极引进技术人员和先进设备，配合企业和高校、职业院校开展课题开发、项目研究提供服务。三、精密检测室建设规划3.1精密检测室功能区设置实训室标准建设部分是本次规划的重点，根据现代制造技术培训特点，我们重点从以下几个方面规划：（1） 根据产品设计与制造的主要（开发设计制造质量检测）2个模块划分功能区，再依据各模块中所涵盖的技术建立功能培训区。重点建设产品设计、制造过程的精密检测技术模块。（2） 在设备的选型上，充分利用原有的设备基础，结合需开展培训的重点模块，做到设备的填平补齐。新采购的设备规划遵循实用性、先进性及虚实相结合的原则。以引进国产及合资企业设备为主，满足基本的技术培训需要，个别引进与国际先进水平接轨的高端设备，以满足特殊培训以及生产的需要。实现设备覆盖面较广，梯次配套的建设模式。同时开展仿真培训项目，加强数字化培训资源的开发与应用。（3） 充分考虑各培训区对建筑上的要求（含所需面积、水、电、防尘、防震、排风及其他特殊要求）。（4） 充分规划可安排的培训项目、技能鉴定工种内容、技术知识点内容、培训区的管理条例、宣传展板制作的内容。3.2技能培训模块我们在实训室设计了两个创新培训模块即：（1）精密检测技术模块：本模块为公差基础培训、现代产品精密检测及机床精密检测培训，在公差测量基础上，掌握先进的检测设备及测量方法，特别针对现代产品，形状复杂、自由曲面、曲线越来越多，能高效实现测量工作，通过测量结果改进加工工艺；本培训模块在配置时，增加扫描装置，可配合逆向工程技术使用； （2）数字建模技术模块（未来建设）：本模块主要针对产品造型设计、创新设计，主要掌握先进的逆向工程技术、CAD/CAM技术、快速数字化数据采集、设计、快速成型技术及应用，并形成产品生产循环链，可实现对企业提供新产品设计、开发、制形服务，是先进制造中的关键技术。本培训室部分设备可同时与精密检测培训互补。其中快速制造（数字建模制造）模块又同时是产品设计与制作研发模块，是自主创业的技术手段内容之一。3.3精密检测室建设具体内容（1）现代测量技术培训区现代精密测量培训区主要体现对工件及机床实施快速、精确的测量，并输出测量报告。对工件测量：常规测量、先进的三坐标测量、粗糙度测量等技术组成的产品测量，完成产品制造流程中的精密检测环节；规划以手段完整，技术先进、方法互补为原则。函盖目前常规测量、精密测量等手段，为加工实施质量监测。工件三维精密测量技术 三坐标测量技术：在培训环境下的高精度测量的主要测量手段；几乎可以对生产中的所有三维复杂零件尺寸、形状和相互位置进行高准确度测量。 表面粗糙检测技术：将传感器放在工件被测表面上，由仪器内部的驱动机构带动传感器沿被测表面做等速滑行，传感器通过内置的锐利触针感受被测表面的粗糙度。培训项目 产品精度多种测量方法培训 机械常规公差测量培训 产品逆向数据采集培训 产品表面精度（粗糙度）测量培训合作项目 承接职业院校师资培养及学员深度培训 承接大赛测量任务 承接企业职工技能转型、升级培训 承接企业产品质量检测（2）快速设计制造技术培训区（未来建设）以逆向工程（RE）技术与快速原型（RP）技术为核心，完成制造流程中的快速数字化设计、制造环节：快速数字化设计与制造是目前制造发展对重点核心技术，是企业自主创新设计、系列产品开发的重要工具，也是培养创新意识、了解创新途径、掌握创新手段。以手段完整，技术先进、方法互补为原则。函盖目前接触式探针扫描、激光扫描（viuscan扫描仪、四目三维扫描仪），以及快速成型技术。工件三维扫描及制造技术 采用复合式三坐标测量机、手持式激光扫描仪、四目扫描仪实现对物件对数据采集（设备均带测量功能）； 采用快速成型机实现对样品的快速制造及小批量样件生产； 采集数据后应用相关软件进行逆向工程技术培训项目 快速成型制作培训 快速机械技术培训 产品（机械）设计制作综合培训 产品（机械）创新设计制作培训 产品（机械）数据采集培训（设备的熟练操作，不同扫描方法技巧掌握） 个性化产品（机械）制作 产品逆向造型设计培训（软件培训）合作项目 承接企业、院校产品的设计、开发工作 承接企业产品制造项目3.4精密检测室具体规划设备（参考）No.设备名称型号规格单位数量单价（万元）小计（万元）培训内容1三坐标测量机（五轴）BQM866RH杭州博洋（全国职业技能大赛指定检测设备）台16363精密测量培训：学习尺寸测量的方法以及国家规定公差的测量方法；在实际尺寸、公差测量案例的基础上，培养学生实际工件测量项目的分析能力和解决能力；并且通过三坐标测量的学习，分析误差产生的原因，优化加工工艺，提高质量意识。（软件开放所有功能，如网络报表、Nereport功能、SPC测量统计分析、齿轮测量、叶片测量、SPC统计分析等功能，且软件终身免费升级）2三坐标测量机BQM1086RD杭州博洋（全国职业技能大赛指定检测设备）台14545精密测量培训：学习尺寸测量的方法以及国家规定公差的测量方法；在实际尺寸、公差测量案例的基础上，培养学生实际工件测量项目的分析能力和解决能力；并且通过三坐标测量的学习，分析误差产生的原因，优化加工工艺，提高质量意识。（软件开放所有功能，如网络报表、Nereport功能、SPC测量统计分析、齿轮测量、叶片测量、SPC统计分析等功能，且软件终身免费升级）3仿真测量教学系统RationalDMIS-E杭州博洋套200.612精密测量培训：模拟实际三坐标测量机的工作状态和运行环境，完全遵循实际三坐标测量规程，培养学员熟练操作三坐标测量软件，通过对模拟工件的测量来掌握三坐标测量的整个流程。使得教学、学习变得更加直观生动，提高教学质量、缩短教学时间，为实际测量做基础。（配自主研发手抄器、软件已升值win7版本，全模块开通）4便携式粗糙度仪SJ-210日本三丰台12.22.2精密测量培训：测量零件表面的粗糙度5三坐标测量课件BYHT节点50400与浙大合作免费赠送精密检测培训：三坐标测量及产品检测视频，详细讲述了DMIS语言及编程、三坐标测量流程、国标公差讲解及各种工件坐标系建立、基本几何元素、形位公差测量、输出报告的制作及CCD测量、SPC测量统计分析、叶片测量等测量模块。6逆向视频教学课件UG、CATIA节点50800逆向造型培训：通过几个典型的工程实例，详细讲述了使用UGNX、CATIA进行逆向造型的原则、方法、思路、技巧和步骤的全视频教学课件，完成适合以45分钟为一个单元的教学需要。其中不仅完整再现实际产品的逆向造型过程，还重点讲解在造型准备阶段如何对产品进行分析。7网络化制造教学系统V5.5节点50200开展规模化教学，随机配有网络化制造教学系统，除了可网络化显示本设备实际操作过程，还可实现教师机与学员机其它科目的网络化教学。合计77.2/59.2万元四、培训规划在原有培训内容基础上，引进产品快速设计与制造、精密检测等现代产品实际开发生产环节中的先进技术，积极开展相关模块的培训工作，培养符合新时代要求，掌握现代先进制造技术的新型高技能人才，以适应企业技术进步对人才的技术需求。根据不同技术培训群体，将培训规划分为两部分，既：企业技术人员培训、师资能力培训。4.1企业技术人员强化训练企业对人才需求已经从数量到结构上发生了变化，培养具有一定产品开发能力，能为企业的产品开发过程中提供技术支持，并且能开展技术创新等综合能力的人员，使技术人员能够发挥相关岗位的作用，使企业技术改革再上新台阶。4.1.1课程特色培训课程结合当前现代制造企业产品创新设计与精密测量技术的发展动态，突出企业新进技术发展趋势和技能培训特点，在培训内容上完善技术链，开展系统化培训工作；在培训方式上，采用软件教学与设备操作相结合、培训项目与工程实例相结合，掌握新技术的应用技巧，提高实际问题的解决能力。4.1.2教师团队师资团队由浙江大学等高校专家教授和具有10年以上工程设计经验的企业产品开发资深工程师组成。4.1.3培训目标通过对先进制造技术的培训，使学员进一步了解先进制造技术的流程，能够完成产品的数据采集和产品检测项目，并能独立完成中高等复杂产品的逆向造型设计。进一步提高专业技术人员把握工程技术发展方向的能力、组织协调专业技术管理的能力和解决现场重大技术难题的能力,满足企业对高素质专业技术人才持续增长的需求。将企业技术人员培养成为一线技术骨干，具有现代制造技术的企业技能人才。4.1.4培训内容实训室建设成立后，1个月内由企业工程师培养培训教师2人，建立培训团队。1个月内完成精密检测实训课程教案及逆向工程实训教案。初拟定于10月份开展首批对外技术培训班。每年至少开设2班，每班学员不少于30人。精密检测培训班培训时间为半个月，逆向设计及制造班培训时间为一个月。每班设有基础能力培训及岗位技能提升培训，培训结束后，培训学员进行精密检测培训成果总结。具体实施内容如下：1、结合理论培训和现场操作培训，采用技能演练、鉴定考试等形式，将培训、研讨、现场观摩等方法相互结合。2、由博洋科技有限公司邀请大学教授、技术专家定期进行专题技术讲座，进行技术规范、新工艺、新材料及质量检测等专业技能方面的专项培训。3、由博洋科技有限公司提供实际项目案例，将企业实际检测任务、设计造型任务等，同受培训人员共同分析讨论，进行工程实际项目训练。使企业人员在先进技术上有质的提高。4、以企业实际设计项目为重点培训内容，让企业人员在实战的环境中进行设计与造型。序号培训课程培训重点内容1UG6.0软件应用基础1.建模软件的应用2.逆向数据采集技术及数据处理3.逆向工程在建模中的应用4.快速成型及快速模具加工技术逆向产品造型技术产品快速制造技术2精密测量技术1.几何量计量和测量的综合知识；2.模具零件尺寸精度测量和评价技能；3.模具材料和表面质量的测量和评价能力4.1.5考评方式与证书1、考评方式：均采取软件上机和设备实际操作相结合的方式，对学员进行阶段性和总体考核，考核注重学员应用相关知识解决实际工程项目的能力。2、相关证书：学员结业后将颁发浙江大学培训证书或专业培训机构培训证书；4.2师资能力培训增强职业院校师资职业技能培养，适应职业教育工作重点向提高质量的转移，加强职教师资队伍建设。将以加强师资职业技能为重点，努力实现师资培训模式与“双师型”教师培训要求对接，师资培训内容与教师教学能力标准对接，构建特色职教师资培训体系。4.2.1课程特色培训课程结合当前现代制造企业产品创新设计与精密测量技术的发展动态，突出职业教育机械制造类专业发展趋势和技能培训特点，在培训内容上完善技术链，开展系统化培训工作；在培训方式上，采用软件教学与设备操作相结合、培训项目与工程实例相结合，使教师真正参与到企业工程实践，掌握新技术的应用技巧，提高实际问题的解决能力。4.2.2教师团队师资团队由浙江大学等高校专家教授和具有10年以上工程设计经验的企业产品开发资深工程师组成。4.2.3培训目标通过学习三坐标测量技术，使教师充分掌握先进测量手段，并提高质量保障意识，增强加工工艺分析能力。为今后在实际工作中进行加工与检测打下坚实的基础，并通过考试取得相应的等级证书。通过三维数字化建模技术基础3D打印成型技术及工艺的培训，开展贯穿式案例培训，使培训教师能够独立完成产品从采集数据、创新设计，直到整个产品的快速制造整个过程。为设计类岗位及竞赛打下坚实的基础。4.2.4培训内容初拟定于11月份开展首批师资培训班。每年至少开设2班，每班学员不少于20人。精密检测培训班培训时间为半个月，逆向设计及制造班培训时间为一个月。每班设有基础能力培训及岗位技能提升培训，培训结束后，培训学员进行精密检测培训成果总结。具体实施内容如下：三坐标测量技术培训介绍先进的精密检测技术，使培训教师对先进的现代检测技术有基本认识；通过理论和实践训练相互结合，在提供丰富的实际测量案例的基础上，培养教师实际工件测量项目的分析能力和解决能力；在实际公差测量案例的基础上，使培训教师掌握尺寸测量的方法以及国家规定公差的测量方法；并且通过三坐标测量的学习，分析误差产生的原因，优化加工工艺，提高质量意识。三维数字化建模技术基础培训从创新设计的方法入手，主要分创新设计的基础知识、逆向工程技术、汽车的外观创新设计、玩具汽车的功能设计及相应的实例等加以讲解。有助于帮助培训教师对逆向创意设计与开发的流程认知，按照严格的创意设计规范对实际产品进行创意操作，使培训教师能更好的体会前期学习中的各个课程，在整个设计的应用，查漏补缺，巩固基础，提升创意设计与开发的能力。3D打印成型技术及工艺培训掌握逆向工程与快速原型制造的基本概念以及发展趋势，掌握逆向工程与快速原型制造在机械、数控、模具、汽车专业中的运用，会通过运用逆向设计与快速原型制造技术进行简单的创新设计与产品的逆向反求。分类技术培训内容基础能力培训三坐标测量技术三维数字化建模技术基础3D打印成型技术及工艺其他常规测量技术：互换性与技术测量、几何精度设计与检测、机械工程测试技术4.2.5考评方式与证书1、考评方式：均采取软件上机和设备实际操作相结合的方式，对学员进行阶段性和总体考核，考核注重学员应用相关知识解决实际工程项目的能力。2、相关证书：学员结业后将颁发浙江大学培训证书或专业培训机构培训证书；4.3赛前强化培训通过竞赛前的强化培训，能够有效的提高竞赛选手的成绩，更好地发挥竞赛水平。培训定于重要竞赛前半个月，突击训练学员如何把握尺寸精度，通过三坐标检测，找寻优异加工工艺，重点掌握如何精确加工，提高工件精度。4.3.1 培训目标意在强化、重在竞赛、解读难点、实战演练。通过赛前强化培训使我国青年职工和师生的数控技能水平得到大幅提高。培养一批既有理论知识又有操作技能的高技能人才，使受培训人员在各自的岗位上发挥重要作用；同时培养一批高技能教练队伍，提高培训工作质量。4.3.2培训内容针对赛前培训班组成教练协作团队，其中包括博洋科技有限公司工程师（对竞赛有丰富经验），将历年竞赛工件进行整理和分析、制定出实战训练方法，预测编制图纸，组成模拟考卷，从样件检测报告入手，为受训人员讲解分析，编排合理加工工艺，指出加工难点重点。具体培训内容如下：1、根据竞赛要求，由博洋科技有限公司工程师配合制定赛前培训计划表2、总结各赛事历年试题，模拟出题。有针对性加工，提高训练效率，对比总结出工件加工中的重点难点并进行重点讲解。3、通过三坐标机测量加工工件，绘出质量检测报告，针对检测误差情况，详细分析超差原因，通过讲解及讨论，制定合理加工工艺。4、强度训练，合理配合。培训班学员两两配合，一名学员将零件加工好后，交予检测学员进行检测。两者互相交替操作。能够明显提高效率，增强学员对质量检测重要性的认知，完善加工工艺，在高强度高配和的培训环境下，加工水平精度都将有大幅度提升。五、 开展对外技术服务和检测资质申请规划5.1乐昌产品设计与检测服务业务分析乐昌市工业发展第十二个五年规划明确指出需加快乐昌工业化进程，不断增强工业对全市经济的支撑和带动作用。 乐昌市工业发展第十二个五年规划 指出重点发展工程机械、矿山机械、冶金机械、农用机械及成套设备，开发发展高空作业车、起重机、挖掘机等特种车俩；混凝土站、车、泵等建筑机械成套设备；矿山破碎、筛选、输送机械设备；手扶拖拉机、小型联合收割机、耕整机、养猪养鸡成套自动化设备等农业机械等。 突出发展专业化铸锻件生产与制造，在现有金属铸锻毛坯、轴承圈锻造毛坯、大型破碎机铸件、水轮发电机铸件、吊钩锻件、箱体铸造件生产的基础上，加快开发卡车牵引座、核电用铸锻件、铁路铸件、汽车重要部件的精密锻压件及其他铸锻新产品生产。技术服务业务范围根据产品从“开发设计加工制造质量控制”较完整的生产流程，构建以先进制造技术为核心的服务平台，涉及的业务范围有：（1）产品、零件的精度检测服务；（2）产品（模具）快速数字化设计（含逆向设计）；（3）产品的快速制样及小批量试制；5.3 市场开拓途径当前，市场开拓工作尚属于被动营销，极大的影响了推广工作。今后需设立专门的业务开发人员（需精通技术），进一步走访、开发市场。找出关键用户，重点突破，取得经验，逐步扩展，分类实施，扩大项目客户合作。具体分以下种途径来实施市场开拓。（1）网络推广可利用阿里巴巴网站推广平台：将此平台制定成为一套“产品研发-快速制造-产品检测”为一体的服务平台，并可作为服务团队形象网站对外宣传，预计30%的项目可来源于网上途径。（2）品牌形象网站建设根据培训实训室的装备、技术等相关内容制作品牌网站，作为形象品牌门户宣传。网站可进行在线技术交流、院校间交流、品牌宣传、资源共享以及新知识、新技术、新方案的资料上传与下载。（3）寻求政府支持通过加强与政府相关部门的沟通，及时了解最新的相关政策和指导方针，积极寻求政府的支持以及政策扶持，善于抓住有利的政府政策和措施，进而实施更为有利的一套市场开拓途径。（4）市场走访对于“培训实训室”选定的重点（第一市场）客户，应由中层或专业管理人员亲自跟踪并花一定的时间同客户进行合作交谈，进一步了解客户的需要，从而促成与客户的业务合作往来，以达到培训实训室第一市场工作顺利开展。对于培训实训室划分的第二市场区域客户，应由专业推广人员（培训实训室指派）跟踪方式。专业推广人员可在所属的范围内，自主选择潜在客户直接上门进行合作洽谈。5.4 检测资质申请“中国计量认证”（CMA）是根据中华人民共和国计量法第二十二条的规定：“为社会提供公证数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门对其计量检定、测试的能力和可靠性考核合格。”申请CMA认证需对计量室的管理制度、计量人员、计量设备3个方面进行考核。根据实训室精密测量室的目前情况和发展规划，可以通过与现已具备CMA资质的企业合作，成为认证实验室，进而开展相关对外检测业务。具体规划如下：（1）2014年10月前完成相关硬件采购和检测室装修；（2）2015年6月前招聘或外聘企业检测人员到位，同时建立和完善检测室的各项管理制度和检测工作制度；（3）与广州广电计量集团、杭州博洋科技有限公司等公司合作，成为认证计量实验室。5.5合作单位提供的服务1、配合实训室运营管理配合实训室共同规划高技能培训机制，全力配合开展技能培训、竞赛检测等工作。为实训室提供技术指导，推进实训室现代制造技术前进步伐，从而更好更快的完善实训室建设。2、配合师资培训为乐昌实训室教师专门开设技能进修班，让教师参与先进制造技术的技能培训，理论培训与企业生产实践相结合，提高教师对先进制造技术的掌握。3、开展技术讲座配合实训室邀请浙江大学教授、知名企业高级工程师等相关专家到学校现场举办技术讲座和交流会。参加交流会及讲座人数不少于100人，每季度一期，就国内目前先进制造业发展趋势及重点技术进行讲解与交流。4、提高校企合作、对外服务的技术支持配合实训室建立对外技术服务平台，应用技术及设备，为企业提供产品创新开发、样品试制、产品质量检测等服务中提供及时配合与帮助，或与实训室共同承接项目，分工、协作。一方面提高地区社会影响力，增强企业学校合作兴趣。另一方面承办承接相应测量项目，创造一定的经济效益。5、科研支持 配合实训室，开展与浙江大学等高校、社会企业、科研院所等的合作，建立“校企”、“校际”、“校所”的多方位合作机制。提供先进技术材料及相关内容，协助实训室教师编写相关论文。协助实训室出版相关教材，提升技术培训针对性及先进性。六、 承办技能竞赛乐昌市高技能公共实训基地管理实训室多年来组织承办各级技能竞赛。建立“精密检测及先进制造训练实训室”将进一步提高竞赛质量，提高检测效率，降低检测误差。配合实训室逆向造型，3D成型设备，可进一步开展模具类相关赛事；配合开展创新实践活动，培养受训人员的创新思维，激发创新意识，提高创新能力（如可组织产品快速数字化创新设计与制作大赛等创新活动）；配合实训室开展产品创新设计、模具设计、数控加工等技能竞赛，提高技术水平，通过以赛促训、以赛促用、以赛促新，推动培训优秀人才，提升实训室影响力。6.1实训室可开展竞赛内容1、 数控铣工竞赛2、 数控车工竞赛3、 装配钳工竞赛4、 模具设计制造竞赛5、 3D打印设计竞赛6.2实训室可承担内容1、 数控铣、数控车竞赛零件的检测任务。应用三坐标测量机、粗糙度仪测量工件，大大提高了检测效率，精度较传统测量手段有了质的改变。每件检测工件检测完毕均打印检测报告，进一步落实了“公平、公正、公开”原则。2、 设计制造类大赛技术场地支持。举办3D打印设计竞赛。通过培训实训室逆向设备，完成产品数据采集任务，通过造型软件达到进一步创新设计目的，再由3D打印机进行成型制作，并邀请专家对参赛者作品进行专业指导及评价。举办模具设计大赛。通过造型设计软件完成模具的设计、模具的二维和三维构型、零件工程图等设计。七、精密检测室环境设计7.1 精密检测室环境的设计精密检测室的运行环境主要考虑培训室的建筑需求、用电量、上下接水、气源、废品回收、通风排气、斑马条线、洁净程度等八个方面。7.2职业环境设计思想职业环境设计思想，根据培训功能，从环境基色（附色板）、警示标识、场地指引等方面进行描绘。1、 环境基色：根据专业特色，设计职业环境色；2、 在醒目的位置悬挂符合规范的警示标识，采用对比鲜艳色，起醒目警示作用；3、 检测室门口应设置编号及培训室名称；4、 遵循一体化培训的职业环境设计；5、 企业的7S管理规范；6、 在培训室或楼层展示区、通道的作品展示、技术发展历史展示、精神面貌展示等；7、 设备及工具摆放的科学性、整齐性、规范性。7.3 精密检测室知识点主要技术知识点说明、技术展板、工艺流程图等。7.4精密检测室管理制度1、精密检测室的管理规范、条例等；2、主要设备操作规范、注意事项等。 杭州博洋科技有限公司2015-5-5附件一、环境设计与装修附1.1 实训室环境及技术要求序号项目技术要求配套设备预计期限1独立测量机室具有足够的长宽高尺寸不得有阳光直接照入应远离热源（附1.4）（附1.5）5自然日2恒温恒湿工作温度：201温度梯度：0.5/h、0.5/m相对湿度：40%70%冷暖空调设备2自然日4隔震地基振动频率10Hz时振幅0.5m10Hz30 Hz时振幅3m建造单独的安装地基10自然日5气源供气流量600L/min气源湿度15%供气压力0.8Mp1.0Mp空气压缩机空气冷冻干燥机过滤器3自然日6电源三坐标测量机交流220V，50HZ，1KW独立接地系统，接地电阻小于4线路布置空气开关、插座2自然日空气压缩机电源380V，7.5KW线路布置空气开关7室内清洁洁净、无尘吸尘器-8液压叉车支撑2吨以上重量，设备卸货、位移手动液压叉车燃油叉车-附1.2 现场服务流程及进度表序号项目具体内容时间（自然日）备注1设备卸车、就位1、 采用燃油叉车将设备卸车，并拆卸包装箱2、 设备就位，拆卸固定支架、底座安装等3、 设备清洁、水平调整等0.52配件清点按合同和发货清单，用户与客服人员共同清点配件，并签字确认。0.54设备组装1、 机床主体安装：Z轴组件、气源连接等2、 电器系统安装：机床接线、控制系统连线等15设备性能调试 1、 主机硬件检查、调整2、 设备试运行及控制系统性能调试3、 各部件功能测试16设备精度调试1、 设备稳定性确认2、 设备各精度调试3、 整机完整安装、性能和精度校验37测试及验收1、 样件测量、扫描试制2、 产品验收，用户按规定的验收指标对产品各项内容进行验收，一式两份，盖章确认。18设备操作培训1、 按培训计划对用户进行测量及扫描培训2、 用户培训结果考核，考核结果签字确认。5附1.3 测量机尺寸参数及示意图型 号外形尺寸(mm)测量空间(mm) 工件放置空间(mm)支撑(mm) 重量(kg)LxLyLzDxDyDzPxPyPzSxSyBQC1086RD1480 2240 2910 8001000 600 870 1680 800 830 1280 1600 包装箱尺寸最小门框尺寸型号主箱外形尺寸副箱外形尺寸门宽（mm）门高（mm）长宽高(mm)长宽高(mm)BQC1086RD2140155025501500170093025002000附1.4 测量机室放置布局图附1.5温控设备配置表控温设备一般采用空调系统，用户可采用柜式空调机或中央空调，空调的送风口不可直对测量机，空调的送风口和回风口根据空气流动规律进行设计，必要时请咨询专业人员设计。柜式空调机的规格型号可参考下表，由于空调的适用范围测试是在实验室进行，而忽略了现实环境的其他因素。所以，在选择空调功率时，除根据房间的空间大小外，还应考虑房间的封闭性、房间高度、是否西晒等具体情况，以做出更合理的调配。更详细资料需向空调机经销商咨询。测量室面积柜式空调机功率1012 m21 匹15 m21 匹1518 m21.5 匹1820 m21.5 匹25 m22 匹28 m22.5 匹3035 m23 匹附1.6 隔震地基方案及尺寸示意图型号a A b B l L BQC1086RD1000 1250 1500 2000 2500 3000 附1.7 检测实训室环境图(例)附1.8 展板设计(例)附件二、合作单位(杭州博洋)相关案例介绍附2.1历年合作院校案例（代表性）：天津职业技术师范大学合作案例时间事项成果及意义2009年7月签订协议与天津职业技术师范大学机械工程学院洽谈合作，达成了初步合作意向，对专业建设和实验室规划给予大力支持。签定“先进制造技术项目联合研发实训室”合作协议10月首期硬件建设完成投入运营“先进制造技术实训实训室”首期硬件投入完成基于“先进制造技术实训实训室”成立了逆向反求实验室和快速成型实验室、模具数控加工实训室实验室建成了较为完善的精密检测与逆向工程教学体系2010年3月配合学校开展对外技术服务由浙大、杭州博洋配合学校完成天津汽车模具股份有限公司汽车覆盖件模具开发项目，成为长期合作伙伴。由浙大、杭州博洋组织学校相关师资、骨干学生完成宁波神马汽车制造集团有限公司整车扫描项目，此后多次重大项目都邀请了各个院校共同合作。5月参与浙江大学相关技术长期培养及短期培训班在机械工程学院设立“博洋奖学金”机制，激励大学生投身先进制造技术研发和工程应用，并协助学校开设逆向工程技术培训首期强化班及首期大学生“产品数字化快速设计与制造”暑期培训9月二期硬件建设完成完成“先进制造技术实训实训室”第二期硬件建设。为进一步推进天津职业技术师范大学机械类专业建设，构建以模具先进制造技术为核心的教学、培训、技术服务及科研开发平台，为天津市培养掌握先进制造技术的综合型、高素质、高技能人才，同时更好地为地方经济建设的发展提供服务，促进学校“产、教、研”全方位发展。11月承接企业大型项目由浙大、杭州博洋配合学校承接并完成瑞驰兴模具有限公司、天津市津兆机电开发有限公司等公司合作项目2011年3月合作成果考察浙大常务副书记陈子辰、天职师校长孟庆国对前期合作成果进行验收、考察，并对进一步合作发展提出了新构想。5月三期硬件建设完成，并举办“精密检测技术”培训班完成“先进制造技术实训实训室”第三期硬件建设举办“精密检测技术”培训班。协助开办第二期大学生“产品数字化快速设计与制造”扩展培训，并同步接受大学生来浙江大学以及浙江大学产业化基地学习，为期为2个月。 9月校企合作项目配合学校承接并完成天津航天长征火箭制造有限公司大型零件检测、铸造锻造监测、非标设备故障诊断等12月举办2011职业院校机械类专业教学改革研讨会共同举办“2011年职业院校机械类专业教学改革研讨会”通过浙江大学、博洋公司对天津职业技术师范大学专业建设的指导与支持，合作以来，专业建设发展迅速，特色突出，成效显著。特别是在特色专业建设、校企校际合作方面大胆尝试。2012年5月合作成果天津市模具数字化制造技术工程实训室正式获得市科委批准，成为当时天津地区唯一获批组建的第一家省部级模具工程实训室。同期举办“逆向工程技术”培训班，同时承接河北某公司产品项目以及宁波神马集团变速箱项目。9月合作研发项目配合学校完成我国某空军研究所战斗机中发动机研发设计项目。12月联合成立“模具人才培养联盟”通过建立由模具生产企业、装备制造企业、行业/协会指导部门、院校四位一体的“现代模具人才培养联盟”，整合各方资源，按照“联合协作、优势互补、合作共赢”的原则，旨在根据模具生产工艺流程，重新调整、构建、指导职业院校现代模具专业建设整体方案，联盟由机械工业教育发展实训室牵头，由中国模具工业协会人才培训部、浙江大学现代制造工程研究所、天津职业技术师范大学天津市模具数字化制造技术工程实训室共同发起，并由清华大学工程训练实训室、重庆工业职业技术学院、上海工业技术学校共同参与。2013年5月制定“双师型教师”标准浙江大学现代制造工程研究所技术转移实训室主任韦东波等一行赴天津职业技术师范大学机械工程学院，共同商讨“现代模具人才培养联盟”双师型教师标准的制定7月第四期硬件建设完成并投入运行完成“先进制造技术实训实训室”第四期硬件建设。进一步完善实训实训室建设。10月配合学校完成海尔集团（青岛）、哈飞集团等公司部分模具开发、检测、设计以及整车内部扫描检测。 佛山高级技工学校合作案例时间事项成果及意义2008年4月合作洽谈达成了初步合作意向，争取到了浙大现代所对专业建设和实验室规划的支持。规划构建以模具先进制造技术为核心的教学、培训、技术服务平台。9月首批教师参与浙江大学相关技术长期培养学校选派骨干老师参加了浙江大学和博洋公司关于现代先进制造技术的进修培训，完成了课程学习，能承担学校先进制造技术教学和指导工作。通过学习，培养掌握先进制造技术的综合型、高素质、高技能人才，促进学校“产、学、研”全方位发展2009年9月学校按规划对“先进制造技术实训实训室”分期进行投入运营根据专家组对学校专业建设的整体规划，再结合学校所在区域产业发展特点、学校专业建设和发展目标，分阶段对规划进行投入。同时公司从师资培训、教学课件、课程设置、招生等多个方面对学校进行了服务与技术支持。建立相关模具设计与检测先进制造技术教学模块，扩充了学校的专业教学内容，构建了学校专业建设的特色。特色专业得到了行业内的好评，招生前景甚好。2010年1月对联合“模具快速数字化设计与精密检测实训室”挂牌、合作签约为进一步推进佛山市高级技工学校机械类专业建设，构建以模具先进制造技术为核心的教学、培训、技术服务及科研开发平台，为佛山市培养掌握先进制造技术的综合型、高素质、高技能人才，同时更好地为地方经济建设的发展提供服务，促进佛山市高级技工学校“产、教、研”全方位发展。2010年4月2010浙江大学职业院校机械类专业教学改革研讨会在佛山高技举行通过浙江大学、博洋公司对佛山高技专业建设的指导与支持，合作以来，专业建设发展迅速，特色突出，成效显著。特别是在特色专业建设、校企校际合作方面大胆尝试，走在了广东省职校的前列。2010年5月2010年广东省职业技能大赛和第五届“省长杯”工业设计大赛佛山市选拔赛随着学校硬件环境的建设、师资团队综合能力的提升、学生技能水平的飞速提高，特色专业建设的突现，学校在行业内知名度提高，取得了更多赛事的举办机会，得到了企业更大的支持，为学校进一步的提升起到了促进作用。9月学校举办广东省第四届数控技能大赛，我公司承担了大赛工件检测工作学校成功举办了广东省选拔赛，公司从设备、技术、人员上给予了大力的支持。圆满完成了广东省区赛事。11月学校领导到浙江大学进行考察学习就更加深入建设“现代模具检测实训室”以及模具教学改革，机电专业的先进实训室建立等进行交流洽谈。在实训室规划建设、师资培训、课程改革、教材编写、课题开发、技术服务等方面，得到了浙大现代所的大力支持，达成了合作意向。12月学校承办第四届全国数控技能大赛，公司承担了大赛工件检测工作经过多次省、市级赛事的举办，具备了大项赛事的举办经验，这次又成功的取得了全国第四届数控技能大赛的承办。对于学校是一次质的提升。此次大赛，公司给予了全面的配合与技术支持。佛山高技参赛选手在本次大赛上取得了佳绩。2012年10月模具专业建设研讨会浙大现代所将指导学校，与学校一同建立相关模具设计与检测先进制造技术教学模块，创建教师、学生的科研、高技能培训、生产实践活动和项目制作环境，通过参与实际项目的开发过程，进一步推动师资能力的提高和更好地服务于实践教学工作；锻炼、培养一批具有创新能力和工程应用能力的现代制造技术的师资和人才。广州市机电技师学院合作案例时间事项成果及意义2008年4月合作洽谈达成了初步合作意向，争取到了浙大现代所对专业建设和实验室规划的支持。规划构建以工业设计为核心的教学、培训、技术服务平台。6月“先进制造技术实训实训室”首期硬件投入学校选派骨干老师参加了浙江大学和博洋公司关于现代先进制造技术的进修培训，完成了课程学习，能承担学校先进制造技术教学和指导工作。通过学习，培养掌握先进制造技术的综合型、高素质、高技能人才，促进学校“产、学、研”全方位发展7月全国职业师资逆向造型技术培训班开展培训班，分A.B两期（共50天），接受全国相关师资35人（其中25人学习A.B班），承担逆向造型、三坐标精密检测技术部分的教学工作8月职业教育技术交流会组织、邀请全国各地职业教育的校长、骨干教师60余人，分别参观、考察了广州机电技师学院（实训、实践、技术实训室建设）、珠海高级技工学校（双元制教学）、广州型腔模具厂（设计、生产部门）等，并组织了讨论，受益很大。9师资长期进修班配合浙江大学接受该校骨干老师长期进修项目，承担逆向造型、三坐标精密检测技术部分的教学工作。学员已完成课程学习，现承担学校先进制造技术教学工作，正拟编教材及课改12校企合一项目讲座共同举办“校企合一培养先进制造技术高技能人才论坛”，并拟定逆向工程教学体系等。2009年3月学校举办广东省第四届数控技能大赛，杭州博洋负责大赛工件检测工作协助学校赛前强化培训（12人）并聘请专家参与学校建设指导。5月学校领导到浙江大学进行考察学习在学校建立广州技术分实训室，参与学校校企合作建设专家咨询委员会。并成为委员单位，并进驻广机电科研楼，建立技术开发分实训室，开展科研项目的合作。6月测量臂开发研究合作项目与广机电共同合作开展测量臂的研究与开发。 7月二期设备建设完成并投入运行完成“实训实训室”二期硬件建设并协助学校举办广东逆向师资培训班。12月技能强化培训班分别接受三批学生56人到企业工程实践的长期项目培训（其中首批5人全部通过比亚迪汽车设计研究院的考核），并推荐就业单位（其中36人已完成学习，并分配至上海优足（汽车及零部件设计公司）、建豪摩托车企业承担产品设计工作）。2010年3月推荐就业推荐首批强化班学生就业（比亚迪汽车设计研究院、建豪摩托车设计、上海优足），同时协办第二期强化班（18人）4月校企合作会议协同学校参加广东省职业教育成果展并配合学校参加省劳动与社会保障厅举办的校企合作论坛。5月配合竞赛培训协办广州市劳动技能大赛（广机电决赛点）并协同学校开展对外技术服务项目7月培训学习工作指派工程师到培训班2周现场授课并接受第二期强化班到浙大学习及企业工程实践11月第三期硬件建设完成并投入运营“实训实训室”第三期硬件设备建设，规划构建以工业设计为核心的教学、培训、技术服务平台。2011年3月成立设计实训室与广机电共同成立技迪设计实训室。引进先进技术，承接企业设计及制造项目。4月校企合作项目共同承接了韩国某企业的汽车零部件设计开发，其项目负责人到技迪进行技术考察后，放心的把项目交付给技迪。配合承接了泰国某汽车配件厂设计开发项目，客户现场验收样件后，非常满意，将主要订单下在了技迪配合承接TFP国际集团项目，耗时35个小时，按要求完成了TFP国际集团汽车外饰扫描和装饰件设计。历年合作院校建设表类别序号学校名称方案名称时间本科院校1浙江大学工程训练（金工）实训室大学生创新制作实训室2011.62天津职业技术师范大学逆向工程与精密检测技术联合研发实训室2012.53大庆石油学院产品数字化设计与精密检测实训实训室2011.34福州大学产品精密检测实训室2010.55中国计量学院精密检测实验室2012.106杭州电子科技大学超精驱动与测量实验室2013.127浙江师范大学机械学院机械测量实训室2012.118天津工业大学机械测量实训室2011.59浙江大学机械学院精密测量实训室2011.110南昌航空大学快速数字化设计与制造实训室2011.12更多。高职院校中职院校1深圳信息职业技术学院先进制造技术实训实训室建设规划2013.102福建省信息职业技术学院模具先进制造技术实训实训室2012.43厦门城市职业技术学院先进制造技术实训实训室2013.54福州职业技术学院模具先进制造技术实训实训室2010.75泉州信息职业技术学院精密检测及逆向工程实训室2010.76福州职业技术学院先进制造实训实训室2010.77广东信息职业技术学院（省教育部大赛及国培举办地）项目联合开发室2011.58广东铁道职业技术学院先进