沪科版2020年中考科学错题集训31：电功率和电热实验探究题B卷.doc

沪科版2020年中考科学错题集训31：电功率和电热 实验探究题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共13题；共81分)1. （4分）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10，滑动变阻器上标有“20 1A”字样下图是小华同学没有连接完的实物电路（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整要求：滑动变阻器滑片P向左移动，灯泡变暗；（2）验中，小华同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是_；（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到图中位置，电压表示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_端滑动（选填“左”或“右”）；（4）调节滑动变阻器测得如表中所示的三组数据，则小电灯的额定功率为_W；实验次数123电压U/V2.02.52.8电流U/V0.300.360.38（5）小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝电阻不相等，你认为造成这种结果的原因是_2. （3分）图甲为热敏电阻的 Rt 图象，图乙为用此热敏电阻 R 和继电器组成的恒温箱的简单温控电路，继电器线圈的电阻为 150 欧，当线圈中电流大于或等于 28 毫安时，继电器的衔铁被吸合，为继电器线圈供电的电池的电压为 6 伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。（1）从图甲中可得 50时热敏电阻的阻值为_欧。 （2）恒温箱的加热器应接在 A、B 端还是 C、D 端？ （3）若恒温箱内的温度达到 100时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态？ （4）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将_（选填“变大”“不变”或“变小”）。 3. （3分）用如图所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值，R0阻值已知。（1）将实验过程补充完整：a.对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处。b.闭合开关，_。c.断开开关，整理器材。（2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx_。 （3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_。 4. （3分）为研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关，有同学找来了两根不同阻值的电阻丝，多块相同的泡沫块以及滑动变阻器、开关、导线、电源等，设计的方案如甲图所示。（1）实验时，接通电路过几秒钟后发现泡沫块被电阻丝“切断”。该实验方案是通过测量_来比较电流通过电阻丝时产生的热量多少的。（2）为研究电流通过导体产生热量的多少与电流大小的关系，实验该怎么操作?_。（3）在电流与通电时间相同条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与_进行对比。 (20时长1米、横截面积1毫米2的几种材料的电阻)材料铜铝钨镍铬合金电阻（欧）0.01750.0290.0531.0（4）为研究电流通过导体产生热量的多少与电阻大小的关系，请你在乙图中画上连接导线。5. （11分）小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V，电路原理图如图1所示按实验要求，他测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如下表所示：电压/V2.002.502.80电流/A0.270.300.32亮度变化暗亮（1）小灯泡额定功率是_W（2）闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是_（3）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图2所示，此时电流表的示数为_A，电压表的示数为_V（4）在实验（3）中，你认为该同学的实验操作不妥之处是_，改进的办法是_还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而_6. （12分）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡中标有“3.8V”字样，电源电压恒定（4）（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其故障原因可能是_（3）故障排除后，开始实验，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视_的示数，直到灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为_W（4）完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率请完成下列实验步骤：闭合开关S1 ， 将S2拨到触点2，移动滑片，使电压表的示数为_V；再将开关S2拨到触点1，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；灯泡额定功率的表达式为P额=_（用已知量和测得量表示）7. （3分）在生活中，小红发现用电炉烧水时电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同，根据已学知识，小明马上否定了小红的猜想（1）为了验证小明的猜想，他们设计了如图甲所示的电路，两个烧瓶A、B中盛有质量的煤油，选择煤油的理由是_A与RB是阻值不同的电热丝，其中RA与RB采用串联的连接方式，探究后得出结论_（2）接着小红提出探究“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，他们又利用上述器材设计如图乙电路同时观察RA与RB ， 这样的方案是_（选填“可行”或“不可行”），理由是_8. （8分）某兴趣小组利用图甲装置探究电流热效应的影响因素，实验步骤如下： 将阻值为10欧和20欧的电阻丝分别置于A、B两个盛满煤油的烧瓶中，按图甲所示连接电路。闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至某一位置，记录此时电流表的读数I，通电一段时间，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h1、h2。断开开关，直至玻璃管中的液面降回各自初始位置。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的读数为2I，当通电时间与步骤相同时，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h3、h4 ， 实验数据如表。烧瓶玻璃管内液面的变化高度电流大小A烧瓶(RA10欧)B烧瓶(RB20欧)Ih1h22Ih3h4（1）步骤中的电流表示数如图乙所示，此时电流为_安。 （2）本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响，可以控制哪些变量相同？_。 （3）小明认为：只要选择“h1、h2、h3、h4”四个量中的某两个量进行比较，就能说明“对电流产生热量多少的影响，电流比电阻更大”，请比较这两个量的大小关系：_。 9. （12分）王倩同学做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线如图1是王倩没有连接完的实物电路（1）请你用笔画线代替导线，帮王倩将实物电路连接完整；（2）王倩连好电路后，闭合开关，移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是_（3）王倩排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_端滑动（选填“左”或“右”），使电压表示数为_V；（4）王倩通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图2所示的UI图象根据UI图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是_10. （9分）在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5伏，电阻大约为10欧，有两个规格分别为“10 1A”、“50 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V次数1234电阻5101520电流0.60.30.20.15（1）本实验中应选择规格为_的滑动变阻器；如图已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是_（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为_A，实验中多次测量的目的是_（4）完成试验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如上表该组同学做完第2次实验后，用15的电阻替换10的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向_端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为_V，完成第三次实验11. （3分）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为 4V，小灯泡额定电压为 3V、电阻约为10。 （1）小明同学移动滑片P，甚至改变了电压表的量程，记下10 组对应的电压表和电流表的示数，并把这 10 组数据以 10 个点的形式记录在如图乙所示的坐标中，根据坐标中的信息，可计算出当小灯泡正常发光时滑动变阻器的功率是_W。 （2）由小明同学的实验记录，我们可以发现小明同学在做实验时，出现的问题是_。 （3）小明利用图乙中电压 1.5 伏时的相关数据求出电阻值，再根据 P0=U02/RL ， 计算灯泡的额定功率，结果发现计算值与真实值相差较大，原因是_。 （4）测量结束后，应断开开关，先拆除_两端的导线，再拆除其它导线。 12. （3分）（2016温州）某兴趣小组利用图甲装置探究电流热效应的影响因素，实验步骤如下：将阻值为10欧和20欧的电阻丝分别置于A、B两个盛满煤油的烧瓶中，按图甲所示连接电路闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至某一位置，记录此时电流表的读数I，通电一段时间，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h1、h2 断开开关，直至玻璃管中的液面降回各自初始位置闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的读数为2I，当通电时间与步骤相同时，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h3、h4 ， 实验数据如表（1）步骤中的电流表示数如图乙所示，此时电流为_安（2）本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响，可以控制哪些变量相同？_（3）小明认为：只要选择“h1、h2、h3、h4”四个量中的某两个量进行比较，就能说明“对电流产生热量多少的影响，电流比电阻更大”，请比较这两个量的大小关系：_电流大小烧瓶玻璃管内液面的变化高度A烧瓶（RA=10欧）B烧瓶（RB=20欧）Ih1h22Ih3h413. （7分）小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系：在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大（1）通电一段时间后，小明发现_烧瓶中温度计的示数大，表明其它条件相同时，导体的电阻越_，产生的热量越多（2）本实验使用了控制变量的科学方法：通过两段金属丝串联的方式，控制_及_相同；还使用了转换的科学性，实验中采取的措施是_（3）小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他应将其中一个烧瓶中的煤油换成_相同的水，将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的_相等的镍铬合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理二、 综合题 (共1题；共10分)14. （10分）小星在做“测定小灯泡的额定功率”实验时，如图所示，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池（电压共4.5V），灯丝电阻大于10，滑动变阻器上标有“10，1A”字样（1）小星按图甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡_（2）小星排除故障后，当灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是_W（3）若电压表015V的量程损坏，换用03V的量程后，应将电压表的“”接线柱连入图甲中的_点，“3”接线柱接入图甲中的_点，也可测出灯泡的额定功率；实验过程中，当电压表的读数为_V时，灯泡正常发光三、 解答题 (共1题；共5分)15. （5分）2号地铁开通，我们宁波也有十字型地铁网，小科选择乘坐地铁上学。 （1）为了节能减排，某地铁站安装了感应自动扶梯（如图所示），图中A为光源、R1为光源光敏电阻、R2为定值电阻，电源电压恒定。当顾客挡住由A射向R1的光线时，R1的电阻值增大，R2两端的电压_（填“增大”、“减小”或“不变”），感应扶梯就会自动运行，没有乘客时会自动停止。因此它与原来在营业时间内始终运行的扶梯相比节约了电能。若感应扶梯的运行功率为11kW，平均每天自动停止运行的时间为2h，则感应扶梯30天可以节约电能 _kWh。 （2）如果地铁站安装了一台倾角为30的自动扶梯，该扶梯在电压为380V的电动机带动下以0.4m/s的恒定速度向斜上方移动，电动机的最大输出功率为4.9kW。不载人时测得电动机中的电流为5A，若载人时扶梯的移动速度和不载人时相同，则这台自动扶梯可同时乘载的最多人数为_人。（本小题和第3小题中，人的质量均为50kg) （3）小科乘坐的地铁电车自重为50t，载客量为1000人，假设电车在平直轨道上以72km/h的速度匀速行驶时，所受的阻力为总重的2%，求此时地铁电车的功率是多少? 第 16 页 共 16 页参考答案一、 实验探究题 (共13题；共81分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、二、 综合题 (共1题；共10分)14-1、14-2、14-3、三、 解答题 (共1题；共5分)15-1、15-2、15-3、