浙教版科学八年级下学期3.1空气与氧气同步测试（2）D卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.1 空气与氧气 同步测试（2）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是（ ）A . 碳 B . 铁 C . 镁 D . 磷2. （2分）下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（ ）A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B . 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度C . 二氧化碳通入氯化钙溶液中产生白色沉淀D . 稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中，并不断搅拌3. （2分）下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（ ） A . 铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B . 过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C . 点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D . 刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了4. （2分）硫在氧气中点燃生成的产物是（ ） A . 二氧化硫B . 三氧化硫C . 二氧化硫和三氧化硫的混合物D . 不反应5. （2分）下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（ ） 镁 硫 铁 磷 铜A . B . C . D . 6. （2分）实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（ ）A . 集气瓶中灌 的水B . 导管伸入到集气瓶体积的 处C . 集气瓶中灌 的水D . 导管伸入到集气瓶体积的 处7. （2分）（2017温州）为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离）。白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。（1）写出锥形瓶中发生的实验现象：_。（2）结合本实验目的，写出烧杯中70热水的作用：_。8. （2分）观察是学习化学的重要方法，以下是某同学记录的化学实验现象，其中符合事实的是_A打开盛放浓盐酸的试剂瓶，瓶口冒出白烟B硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体C将二氧化碳倒入放有不同高度、燃着蜡烛的烧杯中，低层的蜡烛先熄灭D硝酸铵固体溶于水时_大量的热9. （2分）下列对实验现象的描述或实验操作不正确的是（ ） A . 过滤操作中用玻璃棒引流B . 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度C . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D . 澄清石灰水中通入少量二氧化碳后变浑浊二、 填空题 (共2题；共8分)10. （4分）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有_的化学性质（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验点燃铁丝下端的火柴，待_时，将铁丝深入集气瓶内集气瓶内放少量水的目的是_（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是_11. （4分）某同学利用下图装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。 【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？【猜想假设】猜想：有氧气剩余；无氧气剩余。【实验验证】待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。【得出结论】分析图乙得出，猜想_正确（填或）。【反思交流】根据本实验的结论，教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由_。曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是_。查阅资料，验证空气中氧气体积分数，可利用铁的缓慢氧化，将空气中氧气浓度消耗至0.2%。如图丙将足量细铁丝置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中，一段时间后你将看到的现象是_。第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、二、 填空题 (共2题；共8分)10-1、11-1、