九年级上学期语文10月份阶段考试试卷B卷

第 1 页 共 10 页 九年级上学期语文 10月份阶段考试试卷 B卷 一 积累运用 共 3题 共 23分 1 10 分 根据提示默写课文原句 夕阳西下 燕然未勒归无计 池鹤 中表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是 2 9 分 阅读下面一段文字 完成下列小题 我们踏进苏州小巷 会感觉一种静 一种深入骨髓的静 比起其它城市 苏州显然少了一份浮燥之气 多了 几份清幽之气 这清幽之气就来自苏州小巷 来自小巷里散发清韵的青石板 来自小巷里简洁的石库门 来自小 巷那 庭院深深深几许 的古民宅 是从许多宋版线装书飘逸而出的 或从明清青花瓷里盘旋而至的 或从古城 庭院深深的园林里散发出来的 在茫茫夜间 看月光下古苏城 粉墙黛瓦 千家灯火汇成古城的温馨 选一处风 景 依山傍水 草长莺飞 居陋室而吾心不陋 择一城终老 宜人气灵 坐谈杯盏 享年华而吾心不华 1 给划线字注音 骨髓 温馨 2 文中有错别字的一个词语是 这个词语的正确写法是 3 文中划横线的句子使用了 和 的修辞手法 3 4 分 名著阅读 一部 水浒传 塑造了多少流传百世的英雄形象 话说梁山好汉 为兄报仇怒杀西门庆 潘金莲 发配孟州途中 在十字坡酒店结识母夜叉孙二娘 醉打蒋门神 替施恩夺回快活林 大闹 正是 山中猛虎 见时魄散魂飞 林下强人 撞着心惊胆裂 二 语言综合 共 1题 共 14分 4 14 分 综合性学习 第 2 页 共 10 页 人类进入网络时代 信息的传播与交流方式发生了巨大的变化 写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的 天下 随着敲击键盘的速度越来越快 学生的字却越写越难看 为此 学校特地举办 推广写字周 活动 同学 们积极参与这项活动 1 阅读下列材料 你认为在活动周中应该开展哪些活动 请列举两项 材料一 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传 统 我国的近邻日本 韩国等都非常重视中小学的写字教育 日本的书道 韩国的书艺 都有着非常广泛的基础 韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗 产 韩国 的多位前总理曾联名上书现任总统李明博 要求在小学实施汉字教育 日本则要求学生能够认识和 2000书写个汉 字 材料二 A 由于学校 及家长不重视写字教育 使广大中学生的书写水平有逐年下降的倾向 目前 中国 90 以上的中小学生没有书法课 有的中小学虽设书法课 但名存实亡 书法教 育基本上已经淡出了中小学教育 多数学生的写字水平越来越差 字迹潦草难认 错字屡出 提笔忘字的情况十分普遍 据某地对几所小学高年级 学生写字情况的抽 样调查 在被调查的 40份试卷中 有 6份识别不出答卷学生的名字 10 份抽查作文本 其中 7本字迹潦草 不整齐 有的学生被抽查时 竟辨认不出自己的笔记 本 有网站对中小学是否需要加强写字教育 进行投票表决 赞成的人数是 100 2 画线句 A 有语病 可修改为 不得改变原意 3 请用简洁的语文概括你阅读两段材料后得出的结论 4 有人认为 中国人写好汉字 这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求 有人认为只要学习好 字写得好不好无所谓 你的观点呢 请简要阐述 三 阅读理解 共 3题 共 59分 5 22 分 阅读下面的文章 完成后面题目 阅读的愉悦 李国文 古人说 开卷有益 这是绝对真理 古人还说 敬惜字纸 在他们眼里 凡有文字的纸张 都应珍惜 据说仓颉造字时 天地鬼神都为之呼喊哭泣 说明文字所具有的强大震撼力量 这种神话当然未必可信 但反映 了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态 第 3 页 共 10 页 应该看到这种书籍信仰 是中国知识分子薪火相传的宝贵精神 是中国文化数千年赖以不坠的物质基础 也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因 但后来 尤其到了今天 中国有太多的书 而这些太多的书里 有着太多的糟粕 也是令想读书的人颇感 挠头的烦恼 如果无所适从 茫然失措 因噎废食 糟粕固然没了 精华也随之而去 其实 不去其糟粕 何来 精华 读书的全部愉悦 就在这种抉择之中 好和坏 自己判断 糟粕和精华 自己说了算 予取予弃的生杀大 权 自己把握 这种不受别人干涉 不看别人脸色 不以别人的意志为意志 不以别人的标准为标准 在阅读中 所得到的自由 便是无与伦比的快乐了 我的阅读主张 说来简单 与胃口的好恶决定多吃 少吃 或者不吃 是差不多的 那些有学问对我有用 处的书 我用吃橄榄的办法阅读 反复咀嚼 徐徐品味 那些有学问然而对我用处不大的书 我用吃甘蔗的办法 阅读 啜其甜汁 吐其渣滓 那些没有什么学问也没有什么用处的书 也许在某些正经人和革命者看来 不属大 雅的书 视若敝屣的书 我就用吃石榴的办法来阅读了 固然 石榴这东西 能食的部分极其少 不能食的部分 尤其多 但此物之苦之涩之酸外的 偶然一得之甘旨 忽然意外的清香 也是一种难能可贵的口味 有时 阅读闲书的愉悦 所带来的身心充实 胜过很多灌输的学问 所以 碰上这类闲书 我总是要拿起 来翻一翻的 不惮吹灰之力 也许获益其中 哪怕分文不值 弃之也不嫌迟 当然 阅读 有快乐 也有不快乐 有读得兴起 拍案叫绝的愉悦 也有读得没劲 大倒胃口的不愉悦 有广告做得极红火 评论捧得极热烈 拿在 手中 看在眼里 不过金玉其外 败絮其中的不愉悦 也有不见报章介绍 也无名家推荐 随意买来 便中翻阅 倒能提高修养 裨益身心的愉悦 因此 阅读各式各样的书籍越多 识别好坏良莠的能力越高 从精神食粮中摄 取的营养就更丰富 获得的愉悦也更广泛 鲁迅说 一说起读书 就觉得是高尚的事情 其实这样的读书 和木匠磨斧头 裁缝的理针线并没有什 么分别 并不见得高尚 有时还很苦痛 很可怜 由此可见 求知求生 是同样的道理 春华秋实 你付出的多 你收获的也多 只要读书 就有收获 书籍 是人类智慧的结晶 多读一本书 便多一分智慧的光亮 1 第一段引用古人 开卷有益 敬惜字纸 的说法以及仓颉造字神话 其作用是什么 2 文章是从哪些方面阐述 阅读的愉悦 的 根据文意简要回答 3 文章第四段运用了怎样的论证方法 有什么作用 4 作者在这篇文章中表明了怎样的观点 6 17 分 阅读下面的记叙文 完成下列小题 拾穗的脚步 第 4 页 共 10 页 迈着匆匆的脚步回到乡下 已是晌午时分 午后的阳光 火辣辣的 没有一丝阴凉 正是稻子收割的季节 空气中 散发着刚收割下来的稻谷的清香味 袅袅娜娜 沁人心脾 路过一块田地 我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗 那一刻 我忽然僵住了 站在田埂上 直愣 愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲 母亲的身上洒满了金色的阳光 泛着金色的光芒 斑斑驳驳的 很晃人眼 母亲 70多岁了 可是她却在家呆不住 她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗 那些黄澄澄的谷粒 在她心 里 就像金子般地散发着眩目的光泽 熠熠生辉 只见母亲挎着一只篮子 目光在地下仔细寻找着 母亲岁数大了 眼睛早已模糊了 可是 我不明白 为 什么母亲到了田里 看到那些散落在田地里的稻穗 却一目了然 看得分外明亮 而我却看不见那些散落在稻田 里的稻穗 看到的只是一簇簇稻茬 我想起小时候 每当到了稻子收割的季节 母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗 我兴奋地撒着欢 在 稻谷飘香的稻田里四处奔跑 说是到田里拾稻穗 可是 疯了一天 却没捡回几根稻穗 多的是身上被刮破的道 道血痕和泥泞 母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗 看到这一幕 脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜 说道 你看看 稻穗没 拾几根 身上倒刮破了这么多血痕 快让我帮你擦擦药水 我睁着一双懵懂的眼睛 对母亲说道 我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗 您是怎么看见的 母亲含嗔道 你拾穗的脚步太慌乱了 只知道在稻田里疯跑 哪能拾到掉落的稻穗 母亲的话 让我好生困惑 我拾穗的脚步太慌乱了 此时 看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗 我心里不禁有些埋怨 稻田里散落的这几根稻穗拾它干什 么 现在生活比过去要好多了 家里米缸里 又不缺这几粒谷子 呆在家里休息多好 母亲不经意地抬起头 发现我站在田埂上 脸上露出欣喜的神色 她大声地招呼道 孩子 你什么时候 回来的啊 我答道 刚回来 正在看您拾稻穗呢 母亲笑道 那你下来 和我一块拾稻穗 听了母亲的话 我不由地抬头看了看天空 心里直犯嘀咕 在这么烈的太阳下拾稻穗 真是活受罪 可是 看着母亲那殷殷期待的目光 我犹疑了一会儿 才悻悻然走下田地里 母亲笑着说道 孩子 我们将剩下的一半稻田走完 就回家 第 5 页 共 10 页 母亲边说 边弯下腰 拾起一根散落在稻田里的稻穗 我眼睛漫无目标地看着 似乎看不到一根稻穗 母亲看着我眉头紧锁 心浮气躁的样子 说道 孩子 不要急 拾穗的脚步不能慌乱 要将心沉下来 才能发现散落在田地里的那些稻穗 步伐总是急急躁躁 恨不得一下走到头 这哪能看到那些稻穗 拾穗的脚步 母亲又一次说起这句话 让我心里微微一愣 恍如昨日 我不禁注意到母亲的脚步 只见母 亲的脚步 始终不急不躁 有种踏实和稳健 尽管艳阳高照 口干舌燥 可母亲依然不受干扰 她的心全部沉浸 在这拾穗中 如果用 心无旁骛 来形容 那是再恰当不过了 我跟在母亲的身后 学着母亲拾穗的脚步 走着走着 我忽然感到 太阳 已不再那么火辣 口舌 也不 再那么干燥 心情 也不再那么郁闷 似乎还有一丝清凉滋入心田 眼前变得明媚 清澈起来 生活中 我的脚步早已变得匆忙 慌乱起来 一直在向前奔跑 须臾不敢停留 以为美景总是在前方 当 再次体会到母亲拾穗的脚步 我忽然有了一种豁然开朗的美好 我缺少的不是勇往直前的勇气 缺少的是这种沉稳的脚步 从容 淡定 心态平和 才是我人生最宝贵的 财富 1 文章第 段用了什么记叙顺序 有什么作用 2 赏析下面句子中划线词语的表达效果 我犹疑了一会儿 才悻悻然走到田地里 3 文章第 段中画线句子运用了什么修辞手法 有怎样的表达效果 4 结合文章内容 说说文题 拾穗的脚步 的含义 5 文章最后两段主要用了哪种表达方式 有什么作用 7 20 分 阅读下面的文言文选段 完成后面的小题 甲 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之 帽 腰白玉之环 左佩刀 右备客臭 烨然若神人 余则媪袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口 体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 节选自 送东阳马生序 第 6 页 共 10 页 乙 张嘉贞落魄有大志 亦不自异 亦不下人 自平乡尉免归乡里 布衣环堵 之中 萧然自得 时人莫之知 也 张循宪以御史出 还次蒲州驿 循宪方复命使务有不决者意颇病之 问驿吏日 此有好客乎 驿吏白以 嘉贞 循宪召与相见 咨以其事积时凝滞者 嘉贞随机应之 莫不豁然 及命表又出意外 他日 则天以问 循宪 具以实对 因请以己官让之 则天曰 卿能举贤 美矣 朕岂可无一冒自进贤耶 乃召见内殿 隔帘 与语 嘉贞仪貌甚伟 神采俊杰 则天甚异之 翌日 拜监察御史 节选自 大唐新语 张嘉贞 注 下人 下干人 在别人之下 环堵 四围墙 常形容居室狭小简陋 积时凝滞者 长期积累下 来的难以解决的问题 1 解释下列句子中划线的词 同舍生皆被绮绣 余则缢袍敝衣处其间 还次蒲州驿 咨以其事积时凝滞者 2 下列各组句子中 划线词的意思和用法相同的一组是 A 烨然若神人 颍川徐庶元直与亮友善 谓为信然 B 足肤皲裂而不知 下视其辙 登轼而望之 C 时人莫之知也 呼尔而与之 行道之人弗受 D 则天甚异之 渔人甚异之 3 用 给下面的句子断旬 限断两处 循宪方复命使务有不决者意颇病之 4 翻译文中画横线的句子 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 第 7 页 共 10 页 则天以问循宪 具以实对 因请以己官让之 5 阅读上面的两个选文 填空 可用原文语句填写 也可以用自己的话概括 甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦 运用对比的手法 写出了自己与 同舍生 不同的穿着打扮 在这方面作者的态度是 乙文中张循宪通过 咨以其事积时凝滞者 嘉贞随机应之 莫不豁然 和 命表又出意外 两件事 发现 张嘉贞 的特点 四 写作 共 1题 共 5分 8 5 分 根据下面的题目 按要求作文 题目 请以 乐在其中 为题 写一篇不少于 600字的记叙文 要求 1 上列两题 请任选其一作答 2 文中不得出现真实的人名 地名 校名 第 8 页 共 10 页 参考答案 一 积累运用 共 3题 共 23分 1 1 2 1 2 2 2 3 3 1 二 语言综合 共 1题 共 14分 4 1 4 2 4 3 4 4 第 9 页 共 10 页 三 阅读理解 共 3题 共 59分 5 1 5 2 5 3 5 4 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 7 1 7 2 7 3 7 4 第 10 页 共 10 页 7 5 四 写作 共 1题 共 5分 8 1