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拼音in ing教案教学目标：1、学会复韵母 in ing 及其对应的音节。 2、在会读的基础上，能在四线格中正确的书写。 3、体会前后鼻韵母发音的不同，能正确拼读韵母是in ing 的音节。4、自己拼读儿歌，感受学拼音的乐趣。教学重难点：体会前后鼻韵母发音的不同，能正确拼读文中出现的音节。教学准备：课件、声母卡片、小蜜蜂卡片第一课时教学过程：一、 复习导入1、 复习复韵母ai an ao ang ong 的读音。2、 对他们进行分类。二、 复韵母in ing 的学习1、 前鼻韵母in 及音节yin的学习1 出示一张音乐书的图片，引出前鼻韵母in 师：请同学们看大屏幕，这图片上有些什么？ 生：音乐书 师：今天老师要给同学们带来一个前鼻韵母，它的也是和音乐的音读音是一样的（出示in 卡片，并教读）2 在四线格中正确书写 师：我们会读in 了，下面我们就一起来把in 送回家，我们来看一下in 在我们四线格的什么位置？（出示四线格） 生：中上格 师：请同学们拿出你们的小手，我们一起来书写（师生一起合作书写in，师并强调要挨着写，不能把他们分家）3 学习in 的四个声调 师：我们会读会写in 了，那同学们知道in 的四个声调怎么读的吗？ 生：n n n n 师：读得真好，那我们给小i 标声调的时候，小i 的小帽子要干嘛呢？ 生：去掉！ （开火车读四个声调）4 学习音节yin 师：下面呀，老师在in 的前面加上一个y ，它就变成了一个音节（出示音节yin），它的读音和in 的读音是一样的，只是它要读的更长一点，更洪亮一点，谁愿意来读一下（请生） 生：yin(生读完后，请小老师教读三遍，并提示音节yin 在四线格的什么位置) 师：读得非常棒，下面我们就开火车来读一下yin 的四个声调（出示四个声调）注：学习完过后请同学们打开课堂本，书写in 的四个声调及音节yin 的四个声调，老师巡视并对书写错误的同学进行及时纠正。2、 后鼻韵母ing及ying的学习1 出示一张老鹰的图片，引出后鼻韵母ing师:请同学们看一下这张图片里有什么？生：老鹰师：对了，图片上有只老鹰在天空中展翅翱翔，今天老师要给同学们带来第二个韵母ing（出示ing），它是前鼻韵母还是后鼻韵母呢？生：后鼻韵母师：那它的读音就和老鹰的鹰的读音是一样的（师教读）2 在四线格中正确书写师：下面我们就一起来把ing送回家，我们来看一下ing在四线格的什么位置 生：上中下 师：非常棒！下面就请小朋友们拿出你们的小手跟着老师一起来书写 （师强调挨着写，不要把他们分开写）3 学习ing的四个声调师：既然我们会读也会写ing了，下面我们就来开火车读一下ing的四个声调，注意了哦，我们在给小i 标调的时候，小帽子要干嘛呢？生：去掉！（开火车读四个声调）4 学习音节ying师：下面老师同样在ing的前面加上y（出示ying），它同样也变成了一个音节，它的读音和我们刚学的ing 的读音是一样的，只是呢它读的更长更洪亮些，哪位小朋友愿意来尝试一下？（请生）生：ying（读完后请小老师教读三遍）师：读得真不错！接下来我们就开火车读一下ying的四个声调（出示ying的四个声调）注：书写ing 及音节ying 的四个声调，老师巡视并对书写错误的同学进行及时纠正。写完过后给同学们一分钟的时间大声的把in yin ing ying 及其四个声调读出来。三、正确拼读韵母是in ing 的音节 1、游戏（小蜜蜂采花蜜） 师：请同学们看老师手里拿的是什么呢？ 生：小蜜蜂 师：老师手里拿得是辛勤劳作的小蜜蜂，那你们发现小蜜蜂身上有什么呀？ 生：前鼻韵母in 师：原来小蜜蜂的身上携带了一个前鼻韵母in ，小朋友们的的观察力真棒！那你们看老师在黑板上画了几多鲜花，鲜花里面都有些什么呢？ 生：声母b p m n l j q x 师：下面老师就要在全班找几只勤劳的小蜜蜂，来把我们的韵母和声母相拼，拼对了老师就把划分给他，让他回家酿成美味可口的蜂蜜，下面我看哪位小蜜蜂最勤劳？ （让生在讲台上把in 和不同的声母相拼后，生教读、师教读。同样的方法请同学们把后鼻韵母与声母相拼）三、 板书 in ing yin ying第二课时一、复习导入 （课件出示in yin ing ying 及in ing 与声母相拼的音节，以小老师或开火车的形式练习巩固）二、儿歌学习 1、音乐欣赏 师：下面请同学们欣赏一段视频，看视频之前老师有一个要求，视频中有一首儿歌，会唱的小朋友跟着一起唱，视频中出现了一些什么画面，由儿歌及画面你眼前看到了什么，脑袋里面想到了什么？（看视频，听儿歌“一闪一闪亮晶晶”） 师：看完了这段视频，有哪位小朋友愿意和大家分享一下，你看到了什么？想到了什么？（请生） 2、儿歌学习 师：有同学说她看到了很多星星，很想把星星摘下来放在自己的家里。也有同学说他不仅看到了星星还看到了月亮阿姨，真不错，为自己丰富的想象力鼓掌！下面呢，我们要学习一首儿歌，这首儿歌也是关于星星的，请同学们翻开语文课本的52页，我们一起去看一下课文中的星星又是个什么样子的呢？ （课件出示全拼音的儿歌，重点的音节xing xing , jing jing , lin lin , bingbing 用红色标出，而翘舌音shu也要请同学们注意。给学生两分钟的时间小组合作拼读，后请生起来读） 师：下面老师进行范读，请小朋友们小手指上，跟着老师走（播放背景音乐，师范读，读第二遍的时候要求学生小声地跟着试读），老师读完了，在小朋友们齐读之前我们一起来认识几个生字宝宝（出示带拼音的：星星、眼睛、兵兵、琳琳、数来有数去。请生拼读、师教读、男生读、女生读）师：请全班同学齐读这首儿歌，天上星起！（生齐读，小组读，齐读）三、 试着读读连连完成课本53页的试着读读连连进行拼读巩固，并全班齐读。四、 板书 Xing xing yan jing bing bing lin lin 星 星 眼 睛 兵 兵 林 林Xng jng ln bng qng林 星 晶 清 兵
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