浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命单元试卷（I）卷.doc

浙教版科学八年级下学期第三章 空气与生命 单元试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）A . B . C . D . 2. （2分）下列有关实验操作及分析均合理的是（ ）A . 排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B . 去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低C . 测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D . 探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭3. （2分）下列有关氧气性质的叙述，错误的是（ ） A . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体B . 物质跟氧气的反应一定发光、放热C . 有氧气参加的氧化反应中一般都有热量放出D . 氧气能够跟许多物质发生化学反应4. （2分）下列关于空气的说法正确的是（ ）A . 清新、洁净的空气是纯净物B . 空气的主要成分的氧气，一切生命活动都离不开空气C . 空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染及其重要D . 把空气中的其它成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动5. （2分）下列描述不正确的是（ ）A . 植物油分散到水中可以形成溶液B . 鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据燃烧的产物C . 在滴有紫色石蕊溶液的水中通入CO2后溶液变红，说明CO2与水反应生成了酸D . 熟石灰涂在墙体表面后变硬，原因是熟石灰与CO2反应生成了坚硬的碳酸钙6. （2分）如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ）试管内液面上升试管内溶液变红试管内液面不上升试管内溶液变蓝试管内溶液不变色A . B . C . D . 7. （2分）下列变化过程，不属于缓慢氧化的是（ ）A . 动植物的呼吸B . 铁丝在氧气中燃烧C . 酒和醋的酿造D . 食物的腐烂8. （2分）不吃早餐的学生，往往在上午第二节课时，出现头晕、心慌、四肢无力等现象。出现上述现象的原因是（ ） A . 血糖高于160mg/dLB . 体内缺少必需的氨基酸C . 血脂浓度过高D . 脑组织得不到足够的能量供应9. （2分）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究，发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景化学方程式为：4NH3+3O26x+2N2 ， 生成物x为常见物质，关于物质x，下列说法正确的是（ ）A . 该物质由氮、氢、氧三种元素组成B . 该物质的化学式为H2O2C . 该物质中氢元素的质量分数为7%D . 该物质中氢、氧元素的质量比为1：810. （2分）通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是（ ）A . 都有发光、放热现象B . 反应都很剧烈C . 都是氧化反应D . 都要达到着火点11. （2分）在如图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体下列对该气体的描述不正确的是（ ）A . 通常情况下，密度比空气稍大B . 具有可燃性C . 不易溶于水D . 能与血红蛋白结合12. （2分）中国有史以来最严厉的环境保护法从2015年1月1日开始实施，以下做法不违反该法要求的是（ ）A . 工业污水不经处理直接排放B . 含较多NO2、SO2的废气任意排放C . 过度使用农药和化肥D . 我州开展同建同治，加强城乡环境卫生整治13. （2分）下列实验或活动中，实验用品与使用目的不相符的是（ ）选项实验或活动名称实验用品使用目的A观察和解剖花刀片剖开子房B唾液淀粉酶对淀粉的消化作用碘液检验淀粉C种子呼吸释放二氧化碳氢氧化钠溶液检验二氧化碳D制作临时装片，观察细胞显微镜观察细胞结构A . AB . B C . C D . D14. （2分）下列物质的用途，既利用了物理性质又利用了化学性质的是（ ） A . 二氧化碳用于灭火B . 用石灰浆粉刷墙壁C . 干冰用作致冷剂D . 灯管内充入稀有气体做霓虹灯15. （2分）人体呼吸道能对吸人的气体进行处理，使到达肺部的气体（ ）温暖 湿润 干燥 清洁。A . B . C . D . 16. （2分）下列现象不能用质量守恒定律解释的是 （ ）A . 蜡烛燃烧时慢慢变短B . 打开盛酒精的瓶盖，一段时间后酒精的质量变小C . 镁带燃烧后，固体的质量增加D . 澄清石灰水在空气中露置一段时间后变重17. （2分）绿色开花植物的叶脉由以下哪两种组织构成（ ）机械组织 分生组织 输导组织 营养组织A . B . C . D . 18. （2分）适当提高蔬菜大棚内CO2的浓度，可增大农作物中葡萄糖（C6H12O6）的含量这一过程可表示为：6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2 下列关于该过程叙述不正确的是（ ）A . 反应中涉及到三种氧化物B . 葡萄糖属于糖类C . 适当提高CO2浓度有利于植物的光合作用D . 无机物和有机物可以相互转化19. （2分）用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花实验过程：关闭、打开；关闭、打开下列说法正确的是（ ） 实验过程中紫色小花不变红实验过程中紫色小花变红实验过程中紫色小花不变红实验过程中紫色小花变红使紫色小花变红的是二氧化碳该实验证明二氧化碳能与水发生反应A . B . C . D . 20. （2分）如图表示了初中化学中一些常见物质的相互转化关系（部分反应条件已省略）下列说法错误的是（ ） A . 圈中发生的反应可能都是分解反应B . 利用反应可用来检验二氧化碳气体C . 圈中的化学反应说明氧气具有可燃性D . 利用反应可制得烧碱二、 填空题 (共5题；共19分)21. （4分）在下列化学反应中： A铝+氧气 氧化铝 B碳酸水+二氧化碳C氨气+氧气 二氧化氮+水 D氧气+氢气 水E甲烷+氧气 水+二氧化碳 F二氧化硫+氧气三氧化硫其中，属于化合反应的有_；属于氧化反应的有_；是氧化反应但不是化合反应的有_；属于分解反应的有_22. （4分）如图甲为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液(保持CO2含量一定)，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度光照条件下，测得气体体积如图乙所示。（1）标记实验开始时毛细玻璃刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等)，液滴所在位置应在实验初始标记位置的_处；试管内体积发生变化的气体是_。（2）若此时图甲植物光照强度为15千勒克斯，则1小时光合作用产生的气体体积为_毫升。 （3）为防止无关因素对实验结果的干扰，还应设置对照组实验，对照组实验装置与实验组装置的区别是_。 23. （2分）英国的朱利安梅尔奇奥里利用蚕丝和叶绿体发明了一种名为“Silk Leaf”的人造生物树叶。该“人造绿叶”在一定环境条件下能进行光合作用，制氧效率要比普通树叶高 49%，该发明使生活中处处有绿叶、时时呼吸到新鲜空气成为可能。请根据题意完成下列问题： （1）“人造绿叶”在光合作用时，除了产生氧气外同时还会产生_。 （2）为确保“人造绿叶”不断地产生氧气，需要不断提供_等环境条件。（写出其 中两点即可） 24. （4分）请将下列各项按照一定的要求从大到小（由高到低、由多到少）排列（填序号） （1）标准状况下气体的密度：二氧化碳 氢气 氮气_ （2）物质中碳元素的化合价：碳 甲烷（CH4） 二氧化碳_ （3）地壳中元素含量：O Al Si_ （4）用量筒量取10 mL稀盐酸的取液量：平视刻度线读出读数 俯视刻度线读出读数仰视刻度线读出读数 _（请填写正确的操作方法）25. （5分）人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线的照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图如图所示：（1）请写出臭氧的化学式：_。 （2）上述三步反应中属于化合反应的是_(填序号)。 （3）经过上述的反应过程后，氯原子的个数是否发生变化？_(填“是”或“否”)。 （4）诺贝尔奖获得者莫里纳博士的研究表明“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”。请你根据循环示意图简要说明他的观点：_。 （5）在科学家的建议下，国际社会签署了限制使用和消费氟利昂的协议，使得大气中氟利昂的含量得到了控制。请你根据本题提供的信息，就怎样有效保护环境谈一点建议和认识_。 三、 实验探究题 (共2题；共15分)26. （8分）如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。（1）在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A管的橡皮管。进行多次后，_(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含_。 （2）在实验中设置A试管的目的是_。 （3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 。 A . 血液B . 肺泡C . 细胞D . 气管（4）在呼吸时，由于肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被_；当_和_舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。 27. （7分）小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如图甲所示)产生了浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解它的工作原理(如图乙所示)和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。【提出问题】甲剂的化学成分是什么？【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种含钠的物质后，小雨接着进行如下实验：用甲剂和乙剂制取并验证氧气。（1）根据乙图得出：组装气体发生装置时应选择丙图所示的仪器_(填字母)，理由是_。氧气具有的性质是_，可用_法收集。（2）装置连接完毕，装药品前应_。 （3）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其文字表达式为_。 （4）如何验证收集到的气体是氧气？简述实验操作与现象：_。 四、 分析计算题 (共3题；共17分)28. （9分）铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：（1）选用的细铁丝应先_ ，这个变化是_ 变化。（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？ _。铁丝前端为什么要系一根火柴？_。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？_。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是_。为什么？_ 。（3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是_ 。（4）写出发生反应的文字表达式：_ 。29. （3分）写出下列化学实验的主要实验现象： （1）将铜绿放在敞口且管口略向下倾斜的试管中加热：_（2）将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，然后加热：_（3）将燃着的蜡烛缓缓插入集满氧气的集气瓶中：_ 30. （5分）现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共5题；共19分)21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、三、 实验探究题 (共2题；共15分)26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、27-4、四、 分析计算题 (共3题；共17分)28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、30-1、