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六年级下册语文复习备课第一课时（5月3日）复习目标：会背诵，会默写本册文学常识。复习重点：会背文学常识。难点：会默写文学常识。复习过程：一背诵文学常识。1.学弈出自孟子告子。孟子是我国古代的教育家、思想家。孟子记录了孟子的言行和思想。两小儿辩日选自列子汤问。2.匆匆 匆匆是现代著名作家（朱自清）的一篇（散文），文章表达了作者对（时光逝去无法挽留的无奈和对过去日子的惋惜）劝告人们要（珍惜时间）。3.桃花心木桃花心木是台湾著名作家（林清玄）的一篇（散文），课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借（树的生长）来比喻（人的生长），这是一种（借物喻人）的写作方法。6.北京的春节北京的春节作者是（老舍），文章列举了（老北京过春节的习俗），反映出（老北京人热爱生活），（追求美好生活的心愿）。我们还学过作者写的猫，母鸡。10.十六年前的回忆十六年前的回忆作者是(李星华)，写于（1943）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（1927年）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（被捕前），（被捕时），（被审时，（被害后）顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。18.跨越百年的美丽中居里夫人是（法）国（科学）家，在文中写了她的（内在）美和（外在）美。二填空。1.孟子出自 。孟子是我国古代的（ ）、（ ）。孟子记录了（ ）。两小儿辩日选自 。2.匆匆 匆匆是现代著名作家（ ）的一篇（ ），文章表达了作者对（ ）劝告人们要（ ）。3.桃花心木桃花心木是台湾著名作家（ ）的一篇（ ），课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借（ ）来比喻（ ），这是一种（ ）的写作方法。6.北京的春节北京的春节作者是（ ），文章列举了（ ），反映出（），（追求 ）。我们还学过作者写的 ， 。10.十六年前的回忆十六年前的回忆作者是( )，写于（ ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（ ）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（ ），（ ），（ ），（ ）顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。18.跨越百年的美丽中居里夫人是（ ）国（ ）家，在文中写了她的（ ）美和（ ）美。三小结：今天我们复习了什么？学生总结。第二课时（5月4日）复习内容：12课卖火柴的小女孩一课的表达方式，表达效果。 说明方法的作用。 修辞方法的作用。复习目标：掌握以上知识点。复习重点：会背难点：会默写。复习过程：一表达方式，说明方法，修辞方法。1. 12课卖火柴的小女孩这篇童话最主要的表达方式是虚实结合，这样表达的效果是表现了小女孩内心渴望的美好和现实的严酷的强烈反差，也流露出作者深深地同情。2. 文中画线的句子使用了（列数字）说明方法，起到了让数字来说明问题，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服的作用。3. 第4段中“根据粗略的计算”能否去掉？为什么？不能，因为加上表示估计的语言使说明效果更加准确严谨。4. 第1句话运用了（比喻）的修辞手法，第2句话运用了（拟人）的修辞手法，这样表达的好处是生动细腻地表达了“我”当时的艰苦的处境与恐惧与绝望的心情。5. 印象最深的是十岁那年秋天的傍晚，我独自一个人担着柴禾走在蜿蜒的山路上，突然，天色灰暗下来，潇潇暮雨从身后赶上来，我的心情就像这暮色，刹时暗淡下来。怎么不暗淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又那么崎岖文中这段话中省略号的作用是（D）A 表示引文或引述的话有所省略； B 表示静默或思考； C 表示说话断断续续； D 表示话未表达完，语意未尽。给学生时间，让学生先背下来。再填空。二填空。1. 12课卖火柴的小女孩这篇童话最主要的表达方式是（ ），这样表达的效果是（ ）。2. 文中画线的句子使用了（ ）说明方法，起到了（ ）的作用。3. 第4段中“根据粗略的计算”能否去掉？为什么？（ ）。4. 第1句话运用了（ ）的修辞手法，第2句话运用了（ ）的修辞手法，这样表达的好处是（ ）。5. 印象最深的是十岁那年秋天的傍晚，我独自一个人担着柴禾走在蜿蜒的山路上，突然，天色灰暗下来，潇潇暮雨从身后赶上来，我的心情就像这暮色，刹时暗淡下来。怎么不暗淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又那么崎岖文中这段话中省略号的作用是（ ）A 表示引文或引述的话有所省略； B 表示静默或思考； C 表示说话断断续续； D 表示话未表达完，语意未尽。三小结：这节课我们复习了什么？第三课时（5月7日）复习内容：主要内容和中心思想复习目标：会背会默写主要内容。复习重点：会背难点：会默写复习过程：一背主要内容和中心思想。14卖火柴的小女孩主要内容： 课文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。中心思想：美丽的幻想，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深地牵动我们的心。如此美丽善良的小女孩竟然冻死街头，无人问津，当时的社会是多么冷漠！痛心之余，更多的是对现在幸福生活的珍惜。我们生活在一个充满爱的国度里，当危险与灾难降临时，人们都会伸出援助之手，同舟共济，同渡难关。15凡卡 主要内容：本文通过凡卡给爷爷写信这件事，表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。 中心思想：每个人都有自己的童年，凡卡也不例外。然而，他的童年却充满了伤痛，无奈与绝望。读着他的信，我仿佛听到了他深深地叹息，看到了他呆呆的模样。对爷爷的渴望是他对幸福的呼唤，可幸福遥不可及。与凡卡相比，我们是幸福的，还有什么理由不好好学习呢？让我们加倍努力，用实际行动回报所有关心，爱护我们的人，回报社会，回报祖国。18.跨越百年的美丽 主要内容：文章以“美丽”为线索，选取了居里夫人人生旅途中的几个具有典型性片段，由表及里地塑造了她从外表，人格，心灵到精神境界具有的“跨越百年的美丽”的感人形象，给读者留下“什么是真正的美丽”的深刻思考。 中心思想：什么样的美丽才能永恒？居里夫人的事迹告诉我们，永恒的美不是俏丽的容颜，也并不是成功的光环。在居里夫人生活的掠影中，永恒的美是对科学梦想的执着追求和不懈努力，更是在荣誉面前的淡定和从容，这是科学精神和人格魅力的完美结合，就像一朵永不凋谢的花，开在我们每个人的心里，散发着永久的芳香。20.真理诞生于一百个问号之后 主要内容:课文主要用事实论述了只要善于观察，不断反问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在实现生活中发现真理。中心思想：“学贵有疑，疑则进也。”在学习和生活中，我们要有怀疑的精神，不要盲从或迷信。在不断质疑，解疑的过程中，才能发现奥秘，揭示规律，使自己不断发展和进步。机遇总是留给有准备的人。只要你能见微知著，善于发问，用于探索，并起而不舍地去追求，就会发现科学并不神秘，真理并不遥远！二选择。1.下列说法哪个是错误的。（ ）A卖火柴的小女孩记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。B凡卡这篇文章写了凡卡给爷爷写信这件事。C跨越百年的美丽选取了居里夫人人生旅途中的几个具有典型性片段，由表及里地塑造了她从外表，人格，心灵到精神境界具有的“跨越百年的美丽”的感人形象。D真理诞生于一百个问号之后表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。2.下列表述哪个是对的？（ ）A凡卡一课主要表现了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对过去日子的惋惜，劝告人们要珍惜时间。B卖火柴的小女孩选取了小女孩人生旅途中的几个具有典型性片段。C真理诞生于一百个问号之后用事实论述了只要善于观察，不断反问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在实现生活中发现真理。D跨越百年的美丽文章以“跨越百年”为线索。选取了居里夫人人生旅途中的几个具有典型性片段。三小结：这节课我们复习了什么？第四课时（5月8日）复习内容：日积月累中的四字词语解释。复习目标：能够理解词语意思。复习重点：给词语解释，能够写出词语。难点：会写词语。复习过程：一、词语意思。百炼成钢 :比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强。发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国 坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈 迎难而上 ：迎着困难前进。集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见群策群力 ：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量。革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的。标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同。独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情。实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题。各抒己见 ：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见 不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物。精益求精 ：精，完美，好 益，更加 已经很好了，还要求更好 古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务。二、填空。（ ） 比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强。（ ）发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国 （ ）懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈 （ ）迎着困难前进。（ ）集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见（ ）策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量。（ ）革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的。（ ）标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同。（ ）独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。（ ）反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情。（ ）本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题。（ ）抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见 （ ）不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。（ ）触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物。（ ）精，完美，好 益，更加 已经很好了，还要求更好 （ ）批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务。三、小结：这节课你有什么收获？第五课时（5月9日）复习内容：12册教材多音字。复习目标：能根据读音去组词。复习重点：会组词，能把词语写准确。难点：根据读音组词。复习过程：1.出示12册多音字。 jn （尽管） sn散步尽 散 jn （无穷无尽） sn散文 p店铺 hn引吭高歌铺 吭 p铺张浪费 kn一声不吭 hn横七竖八 nn艰难 pn喷香横 难 喷 hn蛮横 nn苦难 pn喷水 m摩平 ch处理 b淡泊摩 处 泊 m摩托车 ch住处 p湖泊 zhun旋转 bo单薄 s似乎转 薄 b薄雾 似 zhun自转 b薄荷 sh似的2.填空组词 jn （ ） sn（ ）尽 散 jn （ ） sn（ ） p（ ） hn（ ）铺 吭 p（ ） kn（ ） hn（ ） nn（ ） pn（ ）横 难 喷 hn（ ） nn（ ） pn（ ） m（ ） ch（ ） b（ ）摩 处 泊 m（ ） ch（ ） p（ ） zhun（ ） bo（ ） s（ ）转 薄 b（ ） 似 zhun（ ） b（ ） sh（ ）3.小结：这节课你有什么收获？第六课时（5月10日）复习内容：第12册书中出现的易错音。复习目标：掌握字的准确读音。复习重点：一些多音字要根据词语来定音。难点：要查字典掌握准确读音。复习过程：一全部易错音。头涔涔（cn）泪潸潸（shn）伶（ln）伶俐俐 模（m）仿 徘(pi)徊（hui）尽（jn）管 情不自禁（jn） 林清玄（xun） 肩胛（ji） 附和（h）例（l）如不知所措（cu）刹（ch）那间 歉疚（ji）一摞（lu）花碗 窈（yo）窕（tio）瘙（so）痒 养尊处（ch）优 秽（hu）物 附（f）庸（yn） 爱憎（zn）蘸（zhn）药末 薄（b）弱 渺（mio）小 鼻涕（t）纽（ni）扣 燕（yn）国邯（hn）郸（dn）泱（yn）泱华夏 分（fn）外 琢（zhu）磨 小贩（fn）掺（chn）和 腊八粥（zhu）寒风凛（ln）冽（li）蜜饯（jin）吞噬（sh）间（jin）断 婀（）娜（nu）敦（dn）厚 闽（mn）西南 粤（yu）东北缀（zhu）着数 奇葩（p）八卦（u）贮（zh）仓 竹篾（mi）茅（mo）草土馕（nn）深邃（su）妩（w）媚（mi）天竺（zh）寺 军阀（f）皮靴（xu）划着（zho）火柴 办公室（sh）蜷（qun）着腿 哆（du）哆嗦（su）嗦 楦（xun）头 作（zu）台 梆（bn）子 泥鳅（qi）抽噎（y）打搅（jio）睡熟（sh）铁锹（qio）鱼贯（un）而入 内陷（xin）冶（y）炼 沉淀（din）烟熏（xn）火燎（lio）量（lin）杯 鲲（kn）鹏（pn）猝（c）死 石蕊（ru）漩（xun）涡（w）锲（qi）而不舍 颅（l）骨 猫猬（wi）兽 驳（b）倒 遣（qin）使 饶（ro）有趣味二考试题型。1.下列读音哪个是错误的。（1）A头涔涔（cn）B泪潸潸（shn）C伶（ln）伶俐俐D模（m）仿 ( )（2）A徘(pi)徊（hui）B尽（jn）管C情不自禁（jn）D肩胛（ji） ( )(3)A林清玄（xun）B附和（h）C不知所措（cu）D窈（yo）窕（tio）（ ）（4）A例（li）如B瘙（so）痒C秽（hu）物D附（f）庸（yn） （ ）2.下列读音哪个是对的。（1）A爱憎（zn）B蘸（zhn）药末C薄（bo）弱D渺（mo）小 （ ）（2）A鼻涕（t）B燕（yn）国C邯（n）郸（dn）泱D分（fn）外 （ ）（3）A琢（zu）磨B寒风凛（ln）冽（li） C泱（yn）泱华夏D掺（cn）和（ ）（4）A小贩（fn）B吞噬（ch）C间（jin）断D婀（）娜（nu） （ ）三小结：这节课你有什么收获？第七课时（5月11日）复习内容：1.考试说明中的阅读短文母亲的作业2.描写春天的诗句3.第4单元词语。4.写一句苏轼的诗。复习目标：1.结合文中的意思解释词语“悄然”。2.背诵并默写描写春天的诗句。3.听写词语。4.提供苏轼的诗：乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。复习过程：一短文阅读。母亲的作业驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。 “我母亲得了什么病?严重吗?”他急切地问主治大夫。 大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了” 杨帆顿时泪如泉涌。 出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。 父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。 杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?” “你能，妈。认字写字很简单的。” 杨帆就找出一张报纸，教母亲认字 他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。” 母亲微笑着念：“大。” 他手指着另一个字：“小。” 母亲微笑着念：“小。” 病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。 隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。 一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。 母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。 1.文章开头4段依次采用了哪些方法描写人物 2.得知母亲时日不多以后，扬帆做了哪些事？请用简洁的语言加以概括。 3.病友们为什么会对杨帆的母亲投去“惊讶、羡慕和赞许的目光”？4.文中的母亲是天下母亲的形象。读完全文，你一定深有感触，请你给你的母亲写一句简短而有深意的话。二描写春天的诗句1. 夜来风雨声, 花落知多少。2. 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。3. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。4. 好雨知时节, 当春乃发生.三听写第4单元词语。先让学生看看，准备一下，然后听写。四写一句苏轼的诗。乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。五小结：这节课你有什么收获？学生回答。第八课时（5月14日）复习内容：1.查第五单元日积月累。2考试说明19-22。3本册出现的说明文体现说明方法的句子。4说明方法的作用。5.考试说明第32页说明文阅读指导。复习目标：1.日积月累先抽查部分学生背诵；挖空默写；2.学生做考试说明，对题型和做题方法进行指导。3.指导如何回答，学生记忆；落实在笔头上。复习过程：一听写词语。百炼成钢。发愤图强，坚持不懈，迎难而上，集思广益，群策群力，革故鼎新，标新立异，独出心裁，举一反三，实事求是，各抒己见，不耻下问，触类旁通，精益求精，古为今用。提示考法（1）填空。（2）给意思写词语。（3）挑错别字。二做考试说明19-22根据题目，指导学生回答问题的方法。三常见的说明方法。列数字，举例子，打比方，作比较。每种方法的作用。列数字的作用：具体、准确地说明了，体现了说明文的准确性、科学性。举例子的作用：可以增强说服力，更为生动形象的表达打比方的作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。作比较的作用：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。例如： 太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。 例将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。例将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。四说明文阅读考试说明32页。被疑心毁灭动物的一生，时时面临着危险，今天还活得好好的，明天就有可能成为天敌的盘中餐。因此，动物出于防范的本能，对任何事都揣着疑心，甚至达到了登峰造极的地步。 北美绿鸟是住在海边岩石上的一种候鸟，一生多疑，每次从外边回到巢穴，都要站在窝边左顾右盼，长达半小时不肯进窝，惟恐窝里会有埋伏。小绿鸟出生后，大绿鸟会变得更加疑心，洞外的一切都会成为它怀疑的对象。因此它们成天将小绿鸟叼在嘴里，从一块岩石上飞到另一块岩石上，用不断转移的方式缓解着自己的疑心。而很多小绿鸟，因为被大鸟叼来叼去，通常在出生后不到10天，便摔死在岩石上。北美绿鸟因疑心付出了惨痛的代价。法国短尾沙皮狗堪称世界上疑心病最重的狗。它终身不能换主人，环境一旦发生改变，它便生活在惊恐中，整天战战兢兢，连觉也不敢睡，它对周围的一切都会存有戒心，并会因为怀疑而拒食，连水也不喝，直到生命的结束。因此，法国短尾沙皮狗的数量越来越少，至今全世界仅存几十只。它们毁灭在自己的疑心上。日本灰松鼠只吃一种红塔松的松子，而红塔松的松子只有在秋天才能完全成熟，食物短缺使它们的生活总处在艰难中。秋天，是灰松鼠最忙的季节，每天都要费力囤积大量的食物，好把冬春两季的食物都准备好。但囤积好后，它们总对自己洞中的食物不放心，惟恐被别的松鼠偷去。于是，它们会往囤积的松子上不断地尿尿。日本灰松鼠有一个特点，谁也闻不得同类的尿味，所以，往食物上尿尿便是一种法子，但它们不懂得这样一来，松果就会腐烂，到松果真的腐烂时，它们又将来之不易的食物清除出洞，再去囤积新的松果周而复始。本来可以丰衣足食的灰松鼠，因为自己的多疑，往往在深冬季节因为食物的严重短缺而被活活饿死。心理学家一再指出，疑心是一种病态。对于一个多疑的人来说，哪怕他的一生再富有，也很难成为真正幸福的人，从人的一生来讲，少一点疑心，也就多一点安然；少一点猜测，也就多一点自在。1.用横线画出能概括短文说明要点的一句话。2.文章在写动物多疑时，采用的说明方法是（举例子）这种说明方法的作用是：具有具有说服力。3.第三段写短尾沙皮狗时，作者采用的表达的顺序是：先概括后具体。4.大漠沙兔被冻死在窝里，联系文章内容写出你对这个结果的想法。大漠沙兔的疑心太重了，它给自己的窝修了9个出口。冬天，寒风进入了洞内，就把大漠沙兔冻死了。五小结：你有什么收获？第九课时（5月15日）复习内容：1古诗词按诗人进行复习（重点是有名的几位诗人）；2词语选字组词，例：（燥 躁 澡 噪 造） 诣 音 洗 干 急 暴 3考试说明23-28。4一篇说明文的指导练习。复习目标：1.将内容提前给学生，在校检查。2.挖空练习。3.学生做考试说明，对题型和做题方法进行指导。4.说明文做题方法进行指导。一、古诗词按诗人进行整理。 1.李白、杜甫、王维、白居易、苏轼。提前留给学生。各整理两首诗，并会背会默写。二、词语选词填空。（暮 幕 慕 墓 摹）爱 开 扫 银 色 临 （燥 躁 澡 噪 造） 诣 音 洗 干 急 暴 （练 炼）锻 熟 老 提 磨 教 （在 再） 接 厉 历历 目 所不辞 三考虑（仿 妨 防 访） 碍 备 害 造 患未然 预 拜 模 何 明查暗 三、考试说明23-281.学生提前完成。2.课上交流每道题的做题方法。适当拓展。四、说明文的练习。第十课时（5月16日）复习内容：1古诗词按季节进行复习（写春夏秋冬的）；2词语分类拓展改正广告语烂用成语的字。例：百衣百顺（ ） 随心所浴（ ） 3考试说明29-32。4一篇说明文的练习。1、 古诗词按季节进行复习（写春夏秋冬的）； 各找2句，印成小篇子发给学生。进行检查默写。2、 修改成语中的别字。百衣百顺（ ） 随心所浴（ ） 快治人口（ ）骑乐无穷（ ） 闲妻良母（ ） 默默无蚊（ ）爱不湿手（ ） 有杯无患（ ） 咳不容缓（ ）别具衣格（ ） 终身无汗（ ） 口密腹健（ ）一明惊人（ ） 一写钟情（ ） 燃煤之急（ ）。3、 考试说明29-32题。1.学生提前完成。2.课上交流每道题的做题方法。适当拓展。四、说明文的练习。第十一课时（5月17日）复习内容：1. 古诗词按内容进行复习（写友谊的，送别的，）。2. 词语中不同字的意思3.考试说明33-35。4.两篇说明文的练习。一、古诗词中描写友谊、送别的诗句。友谊：海内存知己天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送别：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？2、 词语中不同字的意思。东张西望（ ） 张牙舞爪（ ） 开张大吉（ ）张灯结新（ ） 张口结舌（ ） 虚张声势（ ）张皇失措（ ） 张弓搭箭（ ） 两张油画（ ）丢盔弃甲（ ） 甲天下（ ） 甲骨文（ ）三考试说明33-35题。1.学生提前完成。2.课上交流每道题的做题方法。适当拓展。四、两篇说明文的练习。第一篇超级磁浮列车带着学生复习阅读的方法和步骤，让学生独立做题。第二篇大自然的现象风巩固做题方法，学生独立完成。改错，订正，个别辅导。第十二课时（5月18日）复习内容：1.古诗词按内容进行复习（思乡的；爱国的）；2.照样子写词语。（ABB、AABB、ABAB、ABAC、AABC、ABCC、ABCB、 ABCA）3. 说明文的练习。一、古诗词中描写思乡、爱国的诗句。思乡：举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。爱国：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2、 照样子写词语。如：红彤彤（ABB）绿 金 蓝 紫 银 白 黑 黄 灰 赤 喜 笑 羞 娇 悲 冷 热 暖 凉 寒 阴 晴 圆 急 慢 如：调查调查（ABAB）（5个） 如：再接再厉（ABAC）（5个） 如：历历在目（AABC）（5个） 如：小心翼翼（ABCC）（5个） 如：将错就错（ABCB）（5个） 如：举不胜举（ABCA）（5个） 如：兴国安邦（“国”和“邦”意思相近） 如：虎头蛇尾（“头”和“尾”意思相反） 三、一篇说明文的练习。说明文骆驼，学生先独立完成。集体订正。重点讲解说明方法及其作用。第十三课时（5月21日）复习内容：1.古诗词按内容进行复习（借物言志）；2.成语积累（描写四季）；3.1篇记叙文的练习。复习过程：1、 古诗词（借物言志）。石灰吟粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。竹石千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2、 成语积累。描写四季：春：万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 草长莺飞夏： 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 银装素裹 3、 记叙文的练习。考试说明睡莲。方法指导。重点是概括段的主要内容的方法：写事的用六要素去概括：1. 去文中圈关键词；2. 用什么时间，谁在什么地方干什么，怎么干的，结果如何这样的句式将关键词串成完整的句子。第十四课时（5月22日）复习内容：1.古诗词按内容进行复习（写景物）；2.成语积累（描写山水风光）。3.1篇记叙文的练习。1、 古诗词（写景物）。描写花草树木；描写山水。二、成语积累。描写山水风光（自然景观）山： 高耸入云 湖光山色 重峦叠嶂 崇山峻岭 山清水秀水：水天一色 波光粼粼 烟波浩渺 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 浩浩荡荡 含有山水的词语： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山青水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 三、记叙文的练习。重点是概括段的主要内容的方法：写事的用六要素去概括：3. 去文中圈关键词；4. 用什么时间，谁在什么地方干什么，怎么干的，结果如何这样的句式将关键词串成完整的句子。练习：一篇记叙文的练习。第十五课时（5月23日）复习内容：1成语拓展（描写气候）。2.多音字（折、喝、着、量、载、和、宁、哄）3.1篇记叙文的练习。复习过程：1、 成语拓展（描写气候）风：风平浪静 风和日丽 斜风细雨 春风送暖 云淡风轻 狂风怒号，寒风刺骨雷电：电闪雷鸣 雷电交加 风驰电掣晴：雨过天晴 晴空万里 万里无云 风和日丽 阳光灿烂云：乌云密布 云淡风轻 万里无云雨：狂风暴雨 斜风细雨 大雨滂沱 倾盆大雨 牛毛细雨雪：鹅毛大雪，冰天雪地 大雪纷飞 纷纷扬扬 万里雪飘 漫天飞舞2、 多音字多音字折、喝、着、量、载、和、宁、哄。提前留为作业，第二天记忆。3、 记叙文的练习。考试说明的练习指导。记叙文练习一篇。第十六课时（5月24日）复习内容：1成语拓展。（描写景物花、树木、草、鸟兽鱼虫。）2.多音字（丧、差、扎、埋、盛、看、行、把）3.2篇记叙文的练习。复习过程：一、成语拓展（描写花草树木，含有鸟兽鱼虫）花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷 繁花似锦草： 一碧千里 翠色欲流 绿草如茵 树木： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春 鸟：百鸟朝凤 惊弓之鸟 鸟语花香 一石二鸟 笨鸟先飞兽：飞禽走兽 百兽率舞 珍禽异兽 毒蛇猛兽 鱼：如鱼得水 浑水摸鱼 漏网之鱼鸟惊鱼散 三天打鱼，两天晒网 姜太公钓鱼，愿者上钩 虫：百足之虫，死而不僵 雕虫小技二、多音字多音字丧、差、扎、埋、盛、看、行、把。提前留为作业，第二天记忆。三、记叙文的练习。考试说明的练习指导。记叙文练习一篇。第十七课时（5月25日）复习内容：1成语拓展。（描写做事、爱国、学习）2.多音字（涨、奇、给、干、薄、恶、便、宿）3. 1篇记叙文的练习。1、 成语拓展描写做事：聚精会神 专心致志 全神贯注 一心一意 一丝不苟 废寝忘食 三心二意 一心二用 半途而废描写爱国：忧国忧民 忠君报国， 碧血丹心，为国捐躯， 忠心耿耿， 战死沙场， 名垂青史， 万古流芳， 以身许国 描写学习：悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、持之以恒、废寝忘食、全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦、锲而不舍、十年寒窗二、多音字。多音字（涨、奇、给、干、薄、恶、便、宿）提前留为作业，第二天记忆。三、记叙文的练习。考试说明的练习指导。记叙文,选自草原片段练习一篇。第十八课时（5月28日）复习内容：1成语拓展。（邯郸学步 舍本逐末）2. 多音字（号、藏、轧、卡、调、模、没、舍）3.1篇记叙文的练习。4. 学弈默写。复习过程：1、 成语拓展（1） 邯郸学步，舍本逐末的意思。 学生记、默邯郸学步、舍本逐末的意思。（二）成语找朋友结对子（补充填空）当局者迷 一言既出 近朱者赤 鞠躬尽瘁 八仙过海 远在天边 冰冻三尺 千里之行 二、多音字。多音字（号、藏、轧、卡、调、模、没、舍）提前留为作业，第二天记忆。三、记叙文的练习。考试说明的练习指导。记叙文练习一篇。第十九课时（5月29日）复习内容：1成语拓展。填反义词 例：弄（ ）成（ ）2. 多音字（数、参、吓、好、处、缝、扇、得）3.记叙文的练习复习过程：1、 成语拓展填上反义词，组成成语，试着再写几个弄（ ）成（ ） 出（ ）入（ ） 同（ ）共（ ）（ ）惊（ ）险 化（ ）为（ ） （ ）入（ ）出承（ ）启（ ） （ ）忙（ ）乱 瞻（ ）顾（ ） 虎（ ）蛇（ ） 由（ ）及（ ） （ ）口（ ）心头（ ）脚（ ） 欢（ ）喜（ ） 顾（ ）失（ ） （ ）尽（ ）来二、多音字。多音字（数、参、吓、好、处、缝、扇、得）提前留为作业，第二天记忆。三、记叙文的练习。考试说明的练习指导。记叙文练习一篇。第二十课时（5月30日）复习内容：1成语拓展。填近义词 例:豪（ ）壮（ ） 2. 多音字（还、系、假、降、教、间、弹、散）3. 记叙文的练习复习过程：1、 成语拓展填上近义词，组成成语，试着再写几个。豪（ ）壮（ ） 深（ ）熟（ ） （ ）身（ ）骨阴（ ）诡（ ） 千（ ）百（ ） （ ）兵（ ）将狼（ ）虎（ ） 家（ ）户（ ） （ ）盔（ ）甲和（ ）悦（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）花（ ）草2、 多音字多音字（还、系、假、降、教、间、弹、散）提前留为作业，第二天记忆。三、记叙文的练习。考试说明的练习指导。记叙文练习一篇。第二十一课时（5月31日）复习内容：1.成语拓展。例：成语（ ）言（ ）语 七（ ）八（ ） （ ）山（ ）水 千（）万（ ）2. 多音字（几、卷、了、乐、吭、粘、畜、称）3. 记叙文的练习复习过程：1、 成语拓展（ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）二、多音字多音字（几、卷、了、乐、吭、粘、畜、称）提前留为作业，第二天记忆。三、记叙文的练习。考试说明的练习指导。记叙文练习一篇。6月4日至期末考试：1. 作文复习；2. 综合卷复习。附专项复习：看拼音写词语kn ki ku w xi xin o m z xn( ) ( ) ( ) ( ) ( )k i p o t n lin u j ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn shn n wi chn sh jin kn ye r( ) ( ) ( ) ( ) ( )y l sh ci bi fn wi xi mn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu l din zhu yn jn yn chn qn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )m fn dn w jin yu min l jn qio( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn x bin jin dun lin l zh yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn yn shn jin to y h p l jio( ) ( ) ( ) ( ) ( )y hu gun jin qng x z hi fng bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn yn zn yun zhn yn li ln h di ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xin yn png pi jn to hi ln bn zh y yu ( ) ( ) ( )xing yu chng zh dio bng qin jin shng xn yu m( ) ( ) ( )gun mn li lu xn yu chn f
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