沪科版2020年中考科学错题集训24：光学实验探究题（I）卷.doc

沪科版2020年中考科学错题集训24：光学实验探究题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共10题；共44分)1. （4分）小雨在吃烤肉串时，偶然发现了一个现象：通过烤炉上方看对面的人，感觉对面的人好像在晃动。为什么会出现这种现象呢?小雨根据学过的知识进行分析：火炉上方的空气被加热后，其疏密程度在不断发生变化，光进入这种不均匀的热空气会发生折射，传播方向也在不断发生变化，因此看起来感觉对面的人在晃动。为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究。（1）如图所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光射向墙面，墙面上有一个红色光点保持不动，这说明光在均匀的空气中是_传播的。（2）如果要让这束红光穿过不均匀的空气，接下来小雨的做法应该是：_。（3）如果小雨的分析是正确的，他观察到的现象应该是：_。2. （3分）小东和几位同学做手影游戏时发现，手影的大小经常在改变，那么手影的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图甲所示的实验装置来探究影子高度与光源到物体距离的关系。实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同的位置，保持其他因素不变，分别测出影子在墙面上的高度，记录数据如下表所示：手电筒和黑板擦的距离I（厘米）2030 40 506070黑板擦影子的高度H(厘米)201714.513.61312.6（1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近及远逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之_（2）为了进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子的高度H随手电筒到黑板擦距离I。变化的图象（如图乙所示）。由图象可知，当手电筒到黑板擦的距离1- 35厘米时，影子的高度H大约是_厘米。（3）当手电筒距离黑板擦较远时，观察图象的变化趋势发现，影子变小得_（填“快”或“慢”）；没想当手电筒距离黑板擦足够远时，影子的大小将_。 3. （4分）如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10实验时，当入射光为AO时，反射光OB；当入射为CO时，反射光OD；当入射光为EO时，反射光为OF。请完成下列的填写。（1）序号 入射光线 入射角 反射角1 AO 50 2 CO 40 3 EO 20（2）从这一现象可以初步说明（ ）。若把此装置中的小门向后转动一角度，则在小门上不能看到反射光，这一现象表明（ ）。4. （6分）在“探究平面镜成像特点”的实验中（1）将蜡烛A点燃，透过玻璃板看到了蜡烛A的两个像，如图1所示。为什么出现两个像?_；用另一个没点燃的相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，使蜡烛B与离玻璃板_(填“近”或“远”)的像重合。（2）近处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板_次反射， 次折射形成的远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板_次反射， 次折射形成的。（ ）A . 一次反射、一次折射形成 、 一次反射、一次折射形成的B . 两次反射、一次折射形成的、两次反射、一次折射形成的C . 一次反射、0次折射形成的、一次反射、两次折射形成的D . 一次反射、0次折射形成的、两次反射、两次折射形成的（3）要得出平面镜成像特点，还应进行的操作是：保持玻璃板的位置不变，改变_的位置，再做两次实验。（4）如果小明在做这个实验时，看到了蜡烛A的像，可是无论怎样移动蜡烛B也移不到像的位置上，则产生这一现象的原因是：_。5. （4分）某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点（如图）。（1）用玻璃板代替平面镜的目的是：_（2）小明同学在寻找蜡烛像位置时，无论怎样移动蜡烛B， 都不能与蜡烛A的像重合，其可能的原因是：_。（3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是：_。（4）同组的小红同学用棋子代替蜡烛进行实验，但怎么也看不清楚棋子的像，请你提出一个解决这个问题的办法： _6. （6分）如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于_（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的_（填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合，由此可以得出的结论是：_（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是：_（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏_（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像（5）此实验应在_（填“较暗”或“较亮”）环境进行7. （3分）小明喝水时，偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到很惊奇；玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢？小明决定找出原因，下面是小明的探究过程：根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关，为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测，如图甲，光从水中射向空气时，折射角大于入射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大，那么，当入射角增大到某一值时，会不会（1）小明的推测是_。 （2）小明为了验证自己的推测，进行了如图乙所示的实验，实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到_，证实了自己的推测。（3）当光从空气射向水中时，也会出现“看不见”的现象吗？说出你的观点并解释：_。 8. （3分）在“探究平面镜成像的特点”实验中。（1）实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛、两只相同的棋子，应选_作为平面镜，且厚度要_（厚/薄）。小华选择两支蜡烛，小明选择两只棋子，请你针对其中一位同学，说出他选择的理由_。（2）如图，蜡烛放在画有方格的平板上，像的位置在_（A/B/C/D），在该位置放一光屏，光屏上_（能/不能）承接到像，说明平面镜成的像是_像。9. （6分）晓彤和小雪在复习光学知识时，回想起利用激光笔可以做许多光学实验，于是找来了激光笔进行了如下探究。（1）在探究“光总是沿直线传播吗”的实验中，晓彤进行了如图甲所示三个实验，由此可以得到的结论是_。（2）小雪利用激光笔让光线逆着反射光线的方向射向镜面，可以看到如图乙所示的现象，该现象说明_。（3）晓彤利用多个激光笔组成平行光源，将平行光射在物体表面上，反射光束与入射光束呈现如图丙所示的现象，这说明物体表面发生的是_反射。（4）小雪将光束从空气斜射入水中的现象如图丁所示，当入射角逐渐增大时，折射角将_。该实验还可以得到的规律是_。10. （5分）小明组在做“探究凸透成像规律”的实验时，实验装置如下图所示，凸透镜焦距f=5cm。（1）其中明显需要调整的器材是_。（2）调整后将蜡烛向右移动5cm，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向_（填“左”或“右”）移动。移动后小明观察到光屏上呈现出烛焰倒立_（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。（3）如果小明取下光屏，从光屏原来的位置正对凸透镜_（填“能”或“不能”）看到烛焰的像。二、 填空题 (共1题；共3分)11. （3分）在探究凸透镜成像规律时，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心大致在_如果凸透镜焦距为10cm，物距为25cm，移动光屏，可以在光屏上得到一个倒立、_的实像在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是_三、 综合题 (共6题；共28分)12. （2分）小明在下图所示的“探究平面镜成像规律”实验中：（1）小明选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是_；实验中，应选_（选填“较厚”或“较薄”）（2）点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，直到从玻璃板前看去，蜡烛B与蜡烛A的像_为止；（3）为了确定平面镜所成的像是实像还是虚像，采取的做法是_。（4）该实验需用到的测量工具有_。（5）若将显示时间为 的电子时钟放在平面镜之前，则平面镜中看到时钟显示的时间是 _。13. （4分）（1）小刚在实验室里做光的反射规律实验：他把一张白纸平铺在木板上，把一个小平面镜竖直立在白纸上在白纸上画出一条垂直于镜面的直线ON，作为研究光 的反射规律的参考直线用激光笔沿着白纸的表面，让光斜射到平面镜上，观察反射光，然后用笔描出入射光和反射光的径迹如图甲所示小刚让光沿着白纸的表面照射，这样做的目的是_小刚让光沿AO方向照射在平面镜的O点，他在ON的另一侧观察到了反射光OB接着他让白纸沿ON折叠90，这时他只观察到了入射光，而反射光在纸上看不到了，这样做的目的是_（2）小明对平面镜成像的特点进行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如图乙所示进行实验实验中他发现无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，都不能与放在玻璃板前的蜡烛的像完全重合，其原因是：_上述问题解决后，小明也顺利完成了实验在这个实验中，用玻璃棒代替平面镜，主要是利用玻璃透光的特点，便于_细心的小明透过玻璃观察蜡烛的像时，看到像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是_14. （4分）小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；（1）小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板_(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折。（2）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示)，但纸板并未与平面镜垂直，他_(选填 “能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线。（3）某同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作： 将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这样的操作会造成的后果是_； 将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像_，记下像与物的位置； 移动蜡烛_(选填“A”或“B”)，重做实验。三次实验像与物的位置如图丁所示，通过分析可知像与物到玻璃板的距离_，它们的连线与玻璃板_。15. （4分）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究影响音调高低的因素：过程把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的_增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验结论物体振动频率越_，音调越低（2）探究凸透镜成像的规律：猜想小雨猜想凸透镜只能成实像，不能成虚像过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行如下实验：将焦距是10cm的凸透镜固定在图示位置，将蜡烛分别放在a、b、c处，移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像，其中在b处所成的像是_（填“放大”、“缩小”或“等大”）的；将蜡烛放在d处，在光屏上得不到烛焰的像，于是她让小雨撤去光屏，透过凸透镜观察到一个_（填“倒立”或“正立”）、放大的像这就证明小雨的猜想是不全面的程序提出问题猜想_得出结论问题讨论将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点，运用的科学方法是_将蜡烛放在b处时，发现像成在图中70cm处，说明平面镜所成的像与物体到平面镜的距离_16. （8分）如图所示，新坝中学初三(2)班STS课外兴趣小组，在探究折射角与入射角关系时，将一束光从玻璃射向空气，发现光在玻璃和空气的分界面处同时发 生折射和反射现象，且折射角大于入射角；当入射角不断增大时，折射光线离法线越来越远，且越来越弱，反射光线却越来越强，当入射角增大到某一角度时，折 射角达到90，折射光线就完全消失，只剩下反射回玻璃中的光线；再减少入射角，当入射角小于时，折射光线和反射光线又同时存在；而让光线从空气射向玻 璃时，无论怎样改变入射角，折射光线和反射光线都同时存在他们感到非常惊奇，大家又做了一遍，发现还是如此，这究竟是什么现象呢？查阅资料得知，这种折射光线完全消失的现象叫全反射现象，而且此现象在医学和通信等方面都有广泛的应用。阅读上面内容，请回答下面问题：（1）用符号将上图中折射角标出； （2）如果将一束光从空气射向玻璃，_(选填：能、不能或可能)发生全反射现象；（3）发生全反射现象的条件是：_；_。 17. （6分）小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全。为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？【进行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关。【进行实验，收集数据】实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃05m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像。结果记入下表。灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度51暗251较暗401亮实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度。结果记入下表。灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度505明510较明515暗（1）小燕是用实验一来探究猜想_（选填“1”、“2”或“3”）；（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的_越小，物体所成的像越亮；（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与_有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中_控制该变量（选填“没有”或“已经”）；（4）小燕猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的_有关；（5）请你就光现象根据光学知识、对司机提出一条有利于安全行驶的建议：_。第 16 页 共 16 页参考答案一、 实验探究题 (共10题；共44分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、二、 填空题 (共1题；共3分)11-1、三、 综合题 (共6题；共28分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、