华师大版科学七年级下学期 1.5 水的组成  同步练习D卷

华师大版科学七年级下学期 1.5 水的组成 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础达标 (共7题；共7分)1. （1分）地球上有丰富的水资源，科学家一直在研究成本低、效率高的催化剂，使水发生反应获得氢能源。下列说法错误的是（ ） A . 水是由氢元素和氧元素组成的化合物B . 保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子C . 水发生反应生成氢气和氧气属于分解反应D . 催化剂在化学反应前后化学性质和质量不发生改变2. （1分）在水电解实验中，得到以下结论，其中正确的是（ ） A . 水是由氢气和氧气组成的B . 水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的C . 在水中氢原子和氧原子的个数比为 21D . 水是由氢原子和氧原子构成的3. （1分）水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（ ） 水是由氧和氢组成的一种物质；水是生物生存所需的最基本的物质；水通常以固、液、气三态存在；在实验室中，水是最常用的溶剂A . B . C . D . 4. （1分）用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述： 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；甲试管内产生的气体能燃烧；甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1； 以上描述中正确的是（ ）A . B . C . D . 5. （1分）下列变化中，发生了化学变化的是（ ） A . 钢铁熔化B . 蔗糖溶于水C . 大理石破碎D . 粮食酿酒6. （1分）电解水时，得到a克氢气和b克氧气，如果a克氢气的体积是4L，则b克氧气的体积为（ ） A . 2LB . 4LC . 8LD . 16L7. （1分）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”下列有关水的说法正确的是（ ）A . 水可用于灭火B . 淡水资源是取之不尽，用之不竭的C . 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D . 海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题二、 综合提升 (共4题；共12分)8. （1分）水是一种重要的资源。 （1）电解水实验揭示了水的组成。如下图所示实验中得到氧气的试管是 _（选填“1”或“2”）。 （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图为太阳能海水淡化装置示意图。利用该装 置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会_（选填“变大”“变小”或“不变”） 9. （1分）学校科学兴趣小组在讨论“水”的话题，大家积极参与，话题如下： （1）如图，自然界中的水通过蒸发、降水、渗透、地表径流等环节进行着持续不断的循环。 其中“南水北调”工程对我国水资源“南方多，北方少”的状况有所改善。“南水北调”工程改变水循环中的环节是_（填序号） （2）能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是 ； A . 水的蒸发B . 水的电解C . 水的净化D . 水的蒸馏（3）某同学发现最近家里的自来水有点浑浊，就想着自制一个如图所示的简易净水器。该净化过程中，用到分离混合物的方法有_等（填一个即可）。通过这个简易装置净化后的水还是不能直接饮用，原因是_。 10. （4分）如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出。 （1）试管B得到的气体是_，检验该气体的方法是_。该实验说明水是由_组成的。 （2）这个反应的文字表达式为_。 （3）如图是电解水的微观模型示意图，可以从中获得信息是_。（回答两点） 11. （6分）柯桥区某中学小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，张强同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃对此，小曹老师让张强同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧气，发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃 （1）用上图装置收集“半瓶的氧气”，其中最合理的是_（填字母） （2）用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：_ （3）空气中氧气的体积分数约为21%张强同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_%，关于使用带火星木条进行的相关实验，由张强同学的计算结果和上述实验现象，得出的结论是：_ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合提升 (共4题；共12分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、