牛津上海版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）A卷.doc

牛津上海版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共16题；共32分)1. （2分）在科学研究中借助仪器是为了（ ） A . 扩大观察范围B . 完成观察任务C . 得到观察结果D . 延长观察过程2. （2分）生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测最接近实际的是（ ）A . 教室门框的高度约为2mB . 一个鸡蛋的质量约为0.5kgC . 人正常体温约为26.5D . 泰山山顶的大气压约为2105Pa3. （2分）要测一个跟成年男子的拇指粗细、长短的柱形金属块的体积，现有足量的水和表中所示的量筒可供选择，从可行性和准确性上考虑，应选用的量筒是（ ）编号量程（ml）分度值（ml）A100.2B501C1002D2005A . 10，0.2B . 50，1C . 100，2D . 200，54. （2分）下面是几位同学的课堂记录，其中有一位同学记录错误的是（ ） A . 小明：用皮尺测量球场的宽度，记录数据 25.36 米，这个皮尺的最小刻度值是 1 分米B . 小红：用刻度尺测得科学书的宽是 16.80 厘米，准确值是 0.168 米C . 小洁：下列是几个物理量的国际制主单位：长度：米；体积：米 3；温度：摄氏度D . 小王：杭州市区 2013 年冬天最低气温是6，读作零下六摄氏度或负六摄氏度5. （2分）关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（ ）A . 体温计示数的准确程度比实验室温度计要高B . 体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C . 体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量D . 体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩6. （2分）2017年是中国农历鸡年，小明收集到一张鸡生肖邮票，如图所示。他用分度值是1毫米的刻度尺测量其画面部分的长度时，记录了如下数据，其中正确的是（ ）A . 3.5厘米B . 3厘米C . 3.51厘米D . 3.512厘米7. （2分）某同学用量筒测量葡萄的体积，他在读数时没有平视凹液面的最低处，而是仰视，那么他读出的数据与实际的相比（ ） A . 偏高B . 偏低C . 正确D . 以上都不对8. （2分）一个量筒中原有15mL的水，放入一个草莓后，量筒中水的读数为25mL，则这个草莓的体积为（ ） A . 10cm3B . 15cm3C . 25cm3D . 40cm39. （2分）小小同学参加初中学业考试，（甲）翻开生物试卷，发现试题比较简单，（乙）仔细阅读，发现题目灵活又富思考性，（丙）可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心，（丁）如果是仔细作答应可以考得很理想，（戊）小小仔细作答，最后笑眯眯地离开了考场从科学探究的过程来看，以上叙述中属于假设的是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁10. （2分）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）A . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B . 取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察C . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙两鱼缸中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D . 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙两鱼缸中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察11. （2分）试液在科学实验中扮演着重要角色，下列实验中所用的试液与使用目的不相符的是（ ）选项实验试液使用目的A氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸酚酞试液能指示反应是否恰好完全B验证绿叶在阳光下制造淀粉酒精溶解叶片中的叶绿素C探究液体内部压强的特点红墨水便于读出U形管两边液面高度差D观察人体口腔上皮细胞亚甲基蓝溶液保持口腔上皮细胞的正常形态A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列的估测中，最接近生活实际的是（ ）A . 一节物理课的时间约为40sB . 成年人正常步行的C . 一根新铅笔的长约为17cmD . 一份中考物理试卷的质量约为100g13. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 没有说明药品用量时可以取任意量B . 为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C . 实验用剩的药品要放回原瓶中，以免浪费药品D . 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向14. （2分）下列测量圆锥高度的方法中，正确的是（ ） A . B . C . D . 15. （2分）探究的一般过程，其正确顺序是（ ）发现问题、提出问题作出假设表达交流设计方案实施实验得出结论A . B . C . D . 16. （2分）在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶瓶口上的玻璃管是竖直向上的，乙瓶瓶口上的玻璃管是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化本实验的实验变量是（ ） A . 氧气B . 烧瓶瓶口C . 微生物D . 烧瓶的形状二、 填空题 (共7题；共22分)17. （2分）小强同学选择了一只量程适当的温度计，插入热水后立即拿出来，进行读数；请纠正他操作中的两处错误：（1）_；（2）_。18. （6分）甲乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1V2乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2V1比较这两种方法回答下列问题（1）为了使实验结果（如图1所示）更准确你将选择哪种方法_（选填“甲“或“乙“） （2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块碎石的体积是_cm3 （3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是 A . 注入一定量水后俯视读数，其余读数正确B . 待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确C . 在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确D . 捆绑小石块的绳太粗，读数均正确（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2所示），利用等效替代法通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的是_（选填“a”、“b”或“c”） 19. （1分）有下列现象：A夏天雨后美丽的彩虹；B火山爆发；C海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”；D含羞草开花；E伊拉克战争；F“神舟六号”上天；G种子发芽；H大雁南飞；I昆虫蜕皮，青蛙冬眠。其中属于自然现象的有_。20. （4分）填适当的单位：10月份，我校同学进行体检，小柯同学的身高为 162_，体重为 58.5_，体温为 37_，肺活量为2000_。21. （3分） （1）如图A所示的物体的长度是_。 （2）图B温度计的示数是_。 （3）图C温度计示数是_。 22. （3分）国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张幅面规格，以“克重”来表示纸张每平方米的质量小明家新买回一包A4打印纸，包上标注着“60g/m2 500张/包”字样 （1）小明想用天平称出一张A4复印纸的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是 A . 先称出100张纸的总质量，再除以100B . 先称出100张纸的总质量，再称出101张纸的总质量，求其差C . 把1张纸放在天平上仔细测量10次，然后计算平均值（2）小明还想知道这种纸的密度，于是小明用刻度尺进行了测量，他测得这整包纸的厚度为6cm，则这种纸的密度是_kg/m3 23. （3分）下列仪器中，用来取用少量固体药品的是_，（填序号，下同）用作少量物体反应的容器的是_，常用来搅拌的是_。 烧杯 滴管 酒精灯 玻璃棒 药匙 试管三、 实验探究题 (共5题；共24分)24. （4分）科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察、善于发现。【生活发现】自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？（1）【建立假设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的_有关；（2）【实验检验】为验证假设一，进行如下操作：步骤一：取一根长度约为 1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银密封一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置，如图所示；步骤二：将空气柱浸入50的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银，直到_为止；步骤三：将空气柱浸入80的水中，重复实验。【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。【得出结论】_。【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，列举一种事实作为依据：_。25. （4分）随着化石燃料的大量使用，SO2已成为主要的大气污染物之一SO2会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，13号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2 然后在瓶内分别放入1 片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处随时观察叶片变化，记录现象和数据再以油菜、青菜为材料，重复上述实验实验现象和数据记录如表格（“”表示实验时间内无变化）编号SO2浓度（克/升）菠菜/油菜/青菜受害时间（分）出现黄斑较多黄斑大面积变黄整体变黄10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/3120.422/7/114/22/189/28/2215/34/2830.561/5/63/10/127/15/1613/24/2040（1）4号瓶的作用是_（2）对实验所用的饮料瓶还有什么要求？_（3）根据表中数据分析可知，同种植物的受害程度与_有关（4）由实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO2浓度的是_26. （3分）在做锌与稀硫酸反应实验时，小丽同学发现试管中产生气泡的速度先变快后变慢。这一现象引起了同学们的思考，化学反应的快慢会受到哪些因素的影响？他们设计了如下的实验方案进行探究：分三次取足量的相同质量的稀硫酸，分别与大小、形状、质量相同的锌粒进行反应。实验数据记录如右表。实验编号123稀硫酸的质量分数10%10%20%溶液温度/反应前203020反应后263728反应所需时间长较短较短（1）分析实验数据可以得出锌与稀硫酸反应的快慢与_有关。（2）同学们发现3次实验过程中总是开始阶段产生气泡逐渐变快，一定时间后逐渐变慢至停止。根据实验数据分析，锌与稀硫酸反应开始阶段产生气泡变快的决定因素是_。（3）请你根据实验结果，分析硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈的原因_。27. （5分）入春以来，一种叫H7N9新亚型禽流感病毒，不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延请据此回答： （1）不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于_ （2）H7N9疫苗尚未研究成功某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？请你帮忙完善如下实验方案 【实验步骤】取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：在甲组体内注射_；乙组不做任何处理，作为对照一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况（3）【预测结果】 甲组小白鼠_，乙组小白鼠_（填患病或不患病）（4）【实验结论】 H1N1疫苗不能预防H7N9禽流感其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属_免疫28. （8分）酵母菌是一种单细胞真箘。如图是小明同学研究酵母菌在无氧条件下，吸收溶液中的葡萄糖，分解为酒精和二氧化碳的实验装置，实验时，首先将溶质质量分数为2%的葡萄糖溶液煮沸，除去氧气和灭菌，冷却后待用。然后在洁净的锥形瓶中装满葡萄糖溶液和一定量的酵母菌。实验过程中液体从细玻璃管口滴出，统计细玻璃管口滴下的液滴数。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴数。时间液滴数温度第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟156162222223510243232125502222（1）该实验的目的是探究_。（2）该实验的目的是探究_。（3）该实验运用了转换法这一科学方法，即通过_ 反映酵母菌呼吸作用产生二氧化碳的多少。（4）该实验运用了转换法这一科学方法，即通过_ 反映酵母菌呼吸作用产生二氧化碳的多少。（5）55时，酵母菌的呼吸作用比较弱，原因是细胞内_的催化作用受到影响。（6）55时，酵母菌的呼吸作用比较弱，原因是细胞内_的催化作用受到影响。（7）35时，第5分钟细玻璃管口滴下的液滴数比第4分钟少，原因可能是_。（8）35时，第5分钟细玻璃管口滴下的液滴数比第4分钟少，原因可能是_。四、 解答题 (共5题；共21分)29. （4分）为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，某科研小组设计并进行了如下实验： 实验步骤具体操作饲料配制在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒，在不高于某一温度下烘干后储存。鲈鱼饲养挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗，在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾鲈鱼苗。给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的（ ）。结果记录8周后，从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为759.3%、947.2%。请根据以上实验，回答：（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致_。 （2）步骤空白处应填写_。步骤选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是_。 （3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是_。 30. （10分）请你仔细观察如图实验基本操作，按要求回答问题：（1）指出有标号仪器的名称：A_；b_；c_；d_；e_（2）请指出操作中出现的错误可能导致的后果：_；_；_；_；_31. （1分）早在18世纪，一位美国的物理学家首先捕捉到了雷电，并且发现它与实验室中摩擦得到的电是一回事，请问这位物理学家是_.32. （3分）新环境空气质量标准已于 2012 年 3 月在我国多个城市实施。新标准增加了细颗粒物(PM2.5)监测指标。PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2.5 粒径小，富含大量的有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，对人体健康和大气环境质量的影响更大。（1）2.5 微米_米。（2）下图是某城市一天的 PM2.5 动态监测数据折线图。则这一天中 PM2.5 的最高值出现在_时左右，出现这一峰值的可能原因是_。33. （3分）仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如右图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。（1）若周围温度升高时，液柱将向哪边移动_（填“左”、“右”） （2）此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上_，将它放在沸水中，液柱处标上 100，然后在以上两个刻度之间进行 100 等分，就可以标上各个刻度了。 （3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施有很多，请写出其中一种：_。五、 计算题 (共2题；共10分)34. （5分）某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究： （1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示： 温度()171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相邻高度的高度差h(cm)5.15.25.15.25.2根据表中数据，可得出结论：水柱高度h随温度的升高而_。（选填“升高”“降低”或“不变”）若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要_。（选填“大”“小”或“无法确定”）若对应的水柱高为 40.3厘米，则此时所对应的温度大约是_。（2）若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？（写出一点即可）_。 （3）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现， 当乙的示数为20时，甲的示数为15；当乙的示数为80时，甲的示数为95。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。_。 35. （5分）给你一架天平、一把刻度尺、一把剪刀和一根1米多长的金属丝(约20克)，如何将这根金属丝剪成若干段，使每段的质量均为1克？写出简要的步骤。第 21 页 共 21 页参考答案一、 选择题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共7题；共22分)17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、23-1、三、 实验探究题 (共5题；共24分)24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、28-7、28-8、四、 解答题 (共5题；共21分)29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、31-1、32-1、32-2、33-1、33-2、33-3、五、 计算题 (共2题；共10分)34-1、34-2、34-3、35-1、