2019小学科学实验操作题目及评分标准.doc

小学科学实验能力考查范围（注：课标要求的实验）4、小学科学部分三年级上册一、 第二单元（7节）：用温度计测量不同温度水的温度二、 第三单元（13节）：做水的表面张力实验三、 第四单元（18节）：制作一个风向仪三年级下册一、 第一单元（3节）： 使用天平称量物体实验二、 第三单元（11节）：连接一个完整电路实验四年级上册一、 第二单元（5节）：加快物质溶解实验二、 第四单元（16节）:瓶“吞”鸡蛋实验三、 第五单元（18节）：热在固体中传递实验四年级下册一、 第三单元（7节）： 研究土壤里有什么（实验）二、 第四单元（15节）：制作陀螺并演示旋转实验三、 第五单元（21节）：使用测力计测量物体重量实验五年级上册一、 第二单元（8节）： 研究空气能传播声音实验二、 第四单元（15节）：研究纸的硬度和吸收性实验三、 第五单元（20节）：研究水蒸发温度的变化和影响蒸发快慢实验五年级下册一、 第一单元（3节）：制作一个简易听诊器并测试人体心跳二、 第二单元（9节）：练习使用放大镜和显微镜三、 第五单元（18节）：研究斜面省力实验六年级上册一、 第二单元（8节）: 用牛奶做胶水实验二、 第四单元（18节）：用模拟实验研究日食、月食的成因三、 第五单元（25节）：研究纸筒和葱叶的承受压力六年级下册一、 第二单元（8、9节）:做通电线圈生磁实验二、 第三单元（13节）： 验证风的形成实验三、 第三单元（15节）： 制作帆船及让其航行试验评委打分标准表分数标 准其 他10分1.实验步骤很完整，实验结果完全正确2.操作很规范，仪器使用很正确3.实验秩序优秀9分1.实验步骤基本完整，实验结果正确2.操作规范，仪器使用正确3.实验秩序良好8分1. 实验结果正确2. 操作基本规范7分1. 实验结果基本正确2. 操作基本规范6分1.实验结果有偏差2. 操作基本正确5分1. 实验结果有较大偏差2. 操作步骤基本完整4分1. 实验结果错误2. 操作不规范初中理化生和小学科学实验能力考查分值划分方法：初中理化生和小学科学实验考查成绩采用等级考核评价方式。考查总分10分，其中10分9分为A级（优秀），8分7分为B级（良好），6分5分为C级（合格），4分及以下为D级（不合格）。济阳区教研室2019年3月28日实验12研究纸的吸水性实验（第15课纸）实验材料：长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。实验步骤：1、将各种纸条依次粘在尺子上。2、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。实验结论：不同纸的透光性、吸水性、坚硬程度、粗糙成都等有所不同。注意事项：要通过对比实验来研究。实验18探究影响蒸发快慢的因素（第20课蒸发）实验材料：瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。实验步骤：1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。实验结论：加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。注意事项：要通过对比实验进行研究。实验19给水加热水温的变化（第21课沸腾）实验材料：铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表实验步骤：1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。3、用酒精灯加热，记录水温的变化。实验现象及结论：水的温度在不断增高，达到一定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。注意事项：实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底，且要完全浸入水中。使用酒精灯要注意安全。说明：在讲授这一课时，如果采用教材上的实验方法，即用酒精灯隔石棉网给烧杯里的水加热，往往会出现水温到达90度左右就不再升高，一节课下来，水都不会沸腾。这是因为酒精灯的热量有限，当时气温较低，再者隔着石棉网给水加热，石棉网会吸收一部分热量，因此，建议老师们采用用酒精灯直接给圆底烧瓶加热。实验6、声音的传播（第8课声音的传播）实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。