任桥小学读书活动方案.doc

任桥小学“图书进班”读书活动方案 一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、在学生中倡导“与书交朋友”，形成一种喜欢读书的氛围，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书逐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质的同时，享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。3、在家庭中倡导“亲子共读”，家长要把“亲子共读”作为和孩子相处的一种方式，抽出时间，和孩子共读一本书，不但能增进彼此的交流，也能加深彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种快乐。4、以“读书节”活动为载体，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，打造书香校园、书香班级，提升学校品位。 5、打造书香校园，提升阅读拓展开展读书札记评比，以读书节为平台深化读书活动。通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在校园内形成热爱读书的良好风气。三、活动实施的计划1、 制定读书计划书：（1） 坚持“图书进班”广泛开展读书活动。每个班级结合本班实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。每周安排一节语文阅读课，每周四下午全校集体读书活动，放学安排阅读，不留家庭作业。（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3） 开展阅读达人评选，朗读比赛、诗歌会作文竞赛讲读书感悟或自己的读书故事。2、 办读书博览会：（1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。（2） 每周星期四下午进行读书活动，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、 出读书小报：（1） 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。（2） 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。4、 建立少年小书库：（1） 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。5、 建立好书交换站：（1） 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。（2） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（3） 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。6、 参与读书实践活动：（1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。（2） 积极参加各级读书竞赛活动。7、 建立读书成长册：（1） 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。（2） 学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。8、 读书活动管理办法：（1） 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。（2） 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。（3）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。四、读书节口号：“读书改变生活”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“营造书香东小，共建和谐校园”、“我读书，我快乐！我智慧！”、“让读书成为最美丽的校园风景线！”、“用书籍装点我们的精神家园！”、“轻松读书，快乐生活”、“书香润童年，好书伴成长”。五、组织机构： 任桥小学2014年读书节活动工作小组：（工作组负责整个读书节期间的日常工作。） 组 长：马绍山 副组长：马翠花 丁耀华 成 员：各班语文老师六、活动内容1、各中队在原有的基础上完善“图书角”，充实“图书角”图书，完善图书管理员工作；2、各中队刊出一期主题为“书香满园”的黑板报；3、每个中队设计一幅读书节活动海报（美术老师美术课上完成）；4、教师和学生每人每月完成一次读书札记，进行展示比赛。5、读一读：（1）各年级段商量确定一本精读书、一本略读书，学生根据这两本书制定“个人读书计划”；（2）开展“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程；每个家庭还要确立一条家庭学习格言；6、学一学：邀请著名作家来校开展读书节相关内容讲座；7、说一说：各中队利用班队课开展一次读书经验交流会；（二六年级）9、写一写：（1）一、二年级开展学编绘本活动，学生自己准备一本空白本子，自己创作编制绘本，完成后可在班级或年级段交流；（2）三、四年级开展童话故事创作比赛；（3）五、六年级开展编写剧本或学写小说比赛。学生的原始作品进行班内或校内交流，学校对学生好的作品，进行汇编，打印成册，留存纪念。10、比一比：（1）书面：优秀“采蜜本”展示和评比（二六年级、大队部负责）；读书金点子征集活动（以班级为单位整理上交，个人或班级的读书经验等均可）（2）口语：一、二年级：讲故事比赛；三、四年级：朗诵比赛；五、六年级开展一次“辩论赛”：辩题：（班内赛二选一）A、看漫画书利大于弊还是弊大于利；B、看电视、上网能代替看书吗？（校赛主题）（3）各年级段根据精读书和略读书拟一份考查习题检查学生读这2本书的情况；（4）评选“书香家庭”和“阅读之星”。 七、活动要求1、 要提高对本届读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2、教师是学生的表率，老师们要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和中队辅导员要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。八、“图书进班”安排一览表 时 间 班 级 图 书 种类 9月25日一至三年级四至六年级 儿童读物 故事类 10月9日一至三年级四至六年级 故事类儿童读物 10月16日一至三年级四至六年级科普类小说类 10月25日一至三年级四至六年级儿童读物 故事类 10月30日一至二年级三至六年级故事类儿童读物 11月6日一至二年级三至六年级科普类小说类 11月13日一至二年级三至六年级儿童读物 童话 11月20日一至三年级四至六年级故事类名人传记 11月27日一至三年级四至六年级儿童读物 故事类 12月4日一至三年级四至六年级童话名人传记 12月11日一至二年级三至六年级儿童读物 童话 12月18日一至二年级三至六年级儿童读物 故事类 12月25日一至二年级三至六年级童话名人传记 2014年9月