粤沪版2019-2020学年物理八年级下学期8.2 二力平衡 同步练习.doc

粤沪版2019-2020学年物理八年级下学期8.2 二力平衡 同步练习一、 基础篇 (共10题；共10分)1. （1分）如图所示，一个小物体以初速度v0冲上某一粗糙斜面，最后停在斜面上，忽略空气作用，对该过程的描述正确的是（ ） A . 物体最后停了下来，说明运动要力来维持B . 物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三个力的作用C . 物体受到重力、斜面的支持、斜面的摩擦力、向上的冲力四个力的作用D . 物体受到斜面的支持力和物体对斜面的压力是一对平衡力2. （1分）人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力（ ） A . 人的重力与电梯对人的支持力B . 人对电梯的压力与电梯对人的支持力C . 电梯的重力与电梯对人的支持力D . 电梯的重力与人的重力3. （1分）跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（ ）A . 没有受到重力作用B . 受到的重力小于阻力C . 受到的重力等于阻力D . 受到的重力大于阻力4. （1分）如图所示的图象中，能反映物体受非平衡力的是（ ） A . B . C . D . 5. （1分）如图1所示，水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，此过程中，推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示。在第2s时刻，木箱受到的摩擦力f=_N，在01s内，推力对木箱所做的功_J。 6. （1分）（2015滨州）在平直的地面上，一个人用20N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于_N，阻力的方向向_（选填“西”或“东”）7. （1分）放在桌子上的课本，受到向下的_和桌子对它的_，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_N。 8. （1分）小明沿水平方向用10N的力拉着重50N的物体在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 _N，如果拉力增大到15N，物体受到的摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变）。 9. （1分）如图所示，是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是_摩擦力（填滑动、滚动、静），这个力的施力物体是_，方向_。 10. （1分）如图所示为测量木块所受的滑动摩擦力的实验装置：高拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将_（选填“大于”、“小于”或“等于”）测力计的示数。 二、 提升篇 (共7题；共11分)11. （1分）在“探究二力平衡的条件”实验中，物体应在_的作用下，且分别处于匀速直线运动状态或_状态。在“探究平面镜成像的特点”实验中，用_替代平面镜，由此可以确认_的位置。 12. （1分）如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为_N；若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为_N13. （1分）如图所示为站在成和商厦自动扶梯上的小素，下列叙述中的两个力，属于一对平衡力的 是（ ）A . 小蔡受到的重力和小蔡对地球的引力B . 小蔡受到的重力和小蔡对扶梯的压力C . 小蔡受到的重力和扶梯对小蔡的支持力D . 小蔡对扶梯的压力和扶梯对小蔡的支持力14. （1分）关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A . 在平衡力的作用下物体一定作匀速直线运动B . 在没有外力作用下物体一定保持静止状态C . 如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用D . 物体不受力的作用，运动状态一定不变15. （1分）如图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平面士做匀速直线运动,列说法正确的是（ ）A . 木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B . 木块对弹簧测力计的拉为和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C . 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D . 木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力16. （4分）如图甲是实验小组的同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的日的是为了探究_。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_。 （4）另一实验小组发现当卡片静止时，拉线不在同一直线上（如图乙所示），此时卡片_（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，造成这种现象的主要原因是_。 （5）小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丙所示），你认为_选填“能”或“不能”）用小明的装置进行实验。 17. （2分）小明通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体只有接触时才有相互作用力，不接触就不会有相互作用力。请你利用身边物品或实验器材设计一个简单实验，说明小明的结论是不正确的。 （1）实验器材：_； （2）实验步骤：_； （3）人跳离地面后总会下落，_（选填“能”或“不能”）说明小明的结论错误的。 三、 综合篇 (共6题；共14分)18. （1分）如图所示是国产舰载机在“辽宁号”航空母舰上成功起降的情景，下列有关的物理知识中，说法正确的是（ ） A . 舰载机在航母上静止时，它对航母的压力和航母对它的支持力是一对平衡力B . 舰载机起飞过程中，以航母为参照物，舰载机是运动的C . 舰载机在空中飞行是利用了流体中流速越大的位置压强越大的原理D . 舰载机降落在航母上，把阻拦索拉长，说明力能使物体发生形变19. （1分）推动重100N的玩具车在水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的桌面阻力是20N，则水平推力的大小为（ ） A . 10NB . 20NC . 80ND . 120N20. （1分）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则关于人的受力分析的叙述中，下列正确的是（ ） A . 人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力B . 人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力C . 人受到重力，竖直向上的支持力D . 人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力21. （4分）在探究“二力平衡条件”的实验中。 （1）实验装置如图所示，研究对象是_；向两盘加上不同质量的砝码可以探究两个力的 _对物体平衡的影响。老师指出实验桌面越光滑效果越好，其原因是减小_对小车运动状态的影响。 （2）实验中保持F1和F2相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是_。 22. （4分）如图是小丽探究“二力平衡条件”的实验装置。研究对象是一个质以忽略不计的薄硬纸片。 （1）图中使用的滑轮属于_（选填“定”或“动”）滑轮; （2）本实验研究的是哪两个力的平衡条件？ ； !A . 两边钩码对细绳的拉力 B . 两边细绳对硬纸片的拉力（3）小丽探究时部分操作如图所示，其中图_硬纸片无法保持平衡，得出二力平衡的条件之一是：两个力_。 23. （3分）在“探究二力平衡条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）当物体处于_状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。 （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整_来改变F1和F2的大小。 （3）这两个实验装置中，你认为装置_(选填“甲”或“乙”)更科学。 （4）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一_(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础篇 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 提升篇 (共7题；共11分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、三、 综合篇 (共6题；共14分)18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、