沪科版2019-2020学年八年级上学期科学教学质量检测（一）B卷.doc

沪科版2019-2020学年八年级上学期科学教学质量检测（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）水通直流电生成氢气和氧气，该实验说明了（ ） A . 蒸馏水是纯净物B . 水是由氢气和氧气组成的C . 水是氢和氧组成的D . 物质通电时都能分解成几种新的物质2. （2分）水是生命的摇篮，水资源越丰富的地区，水循环越活跃。下列四个地区中，水循环最缓慢的是（ ） A . 沿海地区B . 地表裸露的沙漠地区C . 森林覆盖良好的水库区D . 赤道附近地区3. （2分）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（ ） A . 水是氧化物B . 水由氢、氧两种元素组成C . 水由水分子构成D . 水由两个氢原子和一个氧原子构成4. （2分）节约资源，保护环境，倡导健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（ ）A . 使用降解塑料袋，减少“白色污染”B . 将污水排入大明湖C . 察觉燃气泄漏后，严禁明火或电火花D . 将垃圾分类投放5. （2分）推理是学习化学常用的思维方法，根据溶液具有均一性的特点来推理，蔗糖溶液应该是（ ）A . 无色透明B . 上层溶液与下层溶液一样甜C . 混合物D . 水分、温度不变时，蔗糖和水不分离6. （2分）溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是（ ） A . 溶液都是无色、透明的液体B . 溶液中只能有一种溶质C . 凡是均一、稳定透明的液体就是溶液D . 溶液中各部分性质相同7. （2分）下表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度，下列说法中正确的是（ ）温度/02040100甲溶解度/克0.1730.1650.1210.076乙溶解度/克13.331.663.9246A . 20 时，甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液B . 100 时，乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍饱和C . 20 时，甲物质的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数D . 20 时，100克乙物质加入100克水中，所得溶液的溶质质量分数等于50%8. （2分）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）将一半径为R的实心金属球，用细线拉着，匀速缓慢地放入水深为2R的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出。下图能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中，所受浮力的大小F与金属球浸入水中深度h的关系的是（ ）A . B . C . D . 10. （2分）小明将一只橘子放在水中后，发现橘子漂浮在水面上，取出后用毛巾擦干，然后剥去橘子皮，再放入水中，发现去皮的橘子沉在水底了关于这个现象，不能说明的结论是（ ） A . 橘子剥皮后密度变小B . 橘子皮的密度比橘子果肉的密度小C . 橘子剥皮后排开水的体积变小D . 橘子剥皮后受到的浮力变小11. （2分）如图所示为配制50g溶质质量分数为 10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（ ）选项操作目的A用剩的食盐放回原试剂瓶避免浪费B天平调平后在左、右托盘各垫一张相同的纸保证称取的食盐质量更准确C用50mL量筒替代天平量取所需的水更加简便D溶解时用玻璃棒搅拌增加食盐的溶解能力A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列有关溶液的说法正确的是（ ） A . 稀溶液一定是不饱和溶液B . 溶质可以是固体、液体或气体C . 均一、稳定的液体都是溶液D . 一种溶液中溶质只能有一种13. （2分）如图所示，用恒温蒸发氯化钠溶液来模拟海水晒盐的过程，已知图中的溶液恰好是氯化钠的饱和溶液，则下列说法错误的是（ ） A . 由图到图，溶液的质量减少B . 由图到图，溶质的质量不变C . 由图到图，溶液的溶质质量分数不变D . 由图到图，氯化钠的溶解度保持不变14. （2分）下列各种说法中，正确的是（ ） A . 风筝是靠空气的浮力上升的B . 水下的潜水艇，下潜越深受到的浮力越大C . 气象探测气球里所充气体的密度小于空气密度D . 同一支密度计漂浮在不同液体中，受到的浮力大小不同15. （2分）下列有关溶液的说法中，正确的是（ ）A . 已达到饱和的氯化钠溶液中不能再溶解其他物质B . 20时，50克水中溶解了18克氯化钠，则20时氯化钠的溶解度为18克C . 任何饱和溶液，在温度升高时，一定会变成不饱和溶液D . 相同温度时，同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓16. （2分）如图所示，把一个自制的密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中，由此得出的下列判断正确的是（ ）。 A . 这个密度计在甲液体中受到的浮力较大B . 这个密度计在乙液体中受到的浮力较大C . 甲种液体的密度较大D . 密度计B处的刻度值应小于A处的刻度值17. （2分）如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）A . t1 时，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是饱和溶液B . 甲饱和溶液从t2 降温至t1 ，溶液的质量不变C . 乙饱和溶液温度降低，有晶体析出，是化学变化D . 当甲中含有少量乙时，可用降低甲饱和溶液温度的方法提纯甲18. （2分）硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。下列说法正确的是（ ）A . 操作一定是降温B . 操作一定是加溶质C . 与的溶质质量一定相等D . 与的溶质质量分数一定相等19. （2分）下列化学实验基本操作中正确的是（ ）A . 用100mL的量筒量取9mL的水B . 过滤时液体的液面高于滤纸的边缘C . 蒸发食盐溶液时用玻璃棒不断搅拌以防止液体飞溅D . 稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中20. （2分）如图所示，悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中，沉到底部，则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是（ ）A . 两者体积相等，水的质量较小B . 两者体积相等，水的质量较大C . 两者体积不相等，但是质量相等D . 两者体积不相等，质量也不相等二、 填空题 (共8题；共24分)21. （2分）请分析下列水资源的相关图示，回答问题： （1）右图所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号表示的环节是_。 （2）我们嘉兴县水资源分布也不均衡，嘉兴西部山区山高林密、地广人稀。在我们嘉兴县进行的则是“西水东调”工程。把壶源江水引入金坑岭水库。这主要是通过改变水循环中的_环节（填序号），来达成水资源的重新分配。 22. （4分）碘酒的溶剂是_；生理盐水的溶质是_；20温度下,将40克食盐放到100克水中，充分搅拌后得到_克食盐溶液；将上述溶液倒出一半，则剩下的溶液中溶质质量为_克。（20时，食盐的溶解度为36克。） 23. （3分）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请你根据此图完成下列问题：（1）A、C两种物质溶解度相等时的温度是_（2）30时，等质量的A，B，C三种物质的饱和溶液中，溶质质量最少的是_（3）把等质量的A，B，C三种物质的饱和溶液同时从30降温到20，其中溶质质量分数没有发生改变的是_物质的溶液24. （2分）小明在水槽中洗碗，一个大的瓷碗正漂浮在水槽中，小明不断向碗内加水，不一会碗就沉入了水底，碗沉入水底时所受到的浮力比碗漂浮时所受到的浮力_（选填“大”，“小”或“相同”），碗沉入水底后水槽中的水面将会_。（选填“上升”，“下降”或“不变”）25. （5分）图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题（1）t1时，甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序是_（2）P点的含义_（3）t3时，在150g水中加入100g甲，所得溶液_（选填“是”或“不是”）饱和溶液，形成溶液的质量为_g（4）t2时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t3后，三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_26. （2分）杯子放在水平桌面上，放入茶叶，再倒入开水，茶叶先漂浮在水面上，过一段时间，茶叶逐渐下沉到杯底。（1）茶叶漂浮在水面，是因为浮力_重力（填“大于”、“小于”或“等于）； （2）茶叶匀速下沉阶段（不考虑水的蒸发），茶杯对桌面的压力将_（填“变大”、“变小”或“不变”）。 27. （3分）在图所示装置的试管中，加入氢氧化钠固体，片刻后，U型管中左侧液面将_（填“上升”、“下降”或“不变”），产生这一现象的原因是_若用_代替氢氧化钠固体，U型管中液面也会出现同样现象28. （3分）如图甲所示，用细线拴住一质量为0.4 kg、密度为5103 kg/m3的实心小球，接着将小球放在烧杯内，与烧杯底部接触，细线挂在固定在支架上的弹簧测力计上，最后调节支架的高度，使弹簧测力计的示数为2 N。往烧杯内注水，在水面没有浸没小球前，小球所受的浮力_(填“变大”“变小”或“不变”)，弹簧测力计的读数_(填“变大”“变小”或“不变”)。若将此小球先后放入装有水的烧杯A和装有水银的烧杯B中，如图乙所示，则烧杯A中小球所受的浮力_(填“大于”“等于”或“小于”)烧杯B中小球所受的浮力。三、 实验探究题 (共2题；共10分)29. （6分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A.可能跟物体浸入液体的深度有关； B.可能跟物体的重力有关；C.可能跟物体浸入液体的体积有关； D.可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力_（选填“变大”、“变小”或“不变”），可以验证猜想_是正确的（选填“A”、“B”、“C”、“D”）。 （2）从位置的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想_是错误的（选填“A”，“B”，“C”，“D”）。 （3）分析比较实验与，可以验证猜想_是错误的（选填“A”，“B”，“C”，“D”）。 （4）分析比较实验_可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 （5）该实验探究主要运用的科学探究方法是：_。 30. （4分）放在普通环境里的鸡蛋容易变质。鲜鸡蛋密度约为 1.08 克/厘米 3 左右，变质蛋密度可降至 1.03 克/厘米 3 以下。生活中，我们可以把鸡蛋放入密度为 1.03 克/厘米 3 的盐水中来判断鸡蛋是否变质。（1）如图甲、乙、丙三个体积相同的鸡蛋，静止在盐水中，则这三个鸡蛋受到的浮力 F甲、F 乙、F 丙的大小关系是 _。 （2）丙鸡蛋受到的浮力_丙鸡蛋的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”） （3）如图甲、乙、丙三个鸡蛋静止在盐水中，其中最有可能已变质的是_鸡蛋。 （4）配制密度 1.03 克/厘米 3 食盐水可用 60 克食盐溶于 1000 克水中，这种食盐水的质量分数约为_（计算结果保留到 0.1%）。 四、 分析、计算题 (共6题；共58分)31. （6分）2018 年 4 月 25 日，在浙江省首届中小学 STEAM 教育大会上，杭州市保俶塔实验学校被评为浙江省中小学 STEAM 教育项目“种子学校”。在我校 STEAM 科技社团活动中，为测出某鸡蛋壳中碳酸钙的质量，小金同学称取已洗净、晾干、研成粉末的某鸡蛋壳 10 克置于烧杯中，将烧杯放在电子天平上，往烧杯中加入足量的稀盐酸，每 0.5 分钟记录一次电子天平的示数，据此计算出产生气体的质量，具体数据如表(反应的化学方程式为 CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2)。 时间(分钟)00.51.01.52.02.53.0产生气体质量(克)01.803.003.603.963.963.96（1）若产生的气体全部是鸡蛋壳中的碳酸钙与盐酸反应生成的 CO2 ， 其质量为_克。 （2）根据实验结果计算出该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。(假定鸡蛋壳中其他成分不含钙元素，写出具体计算过程) 32. （15分）现有100克10%的食盐溶液，要使其质量分数变为20%，可采用： （1）加入食盐固体多少克？ （2）蒸发掉多少克水？ （3）加入25%的食盐溶液多少克？ 33. （15分）如图是一种牲畜饮水用自动装置的示意图。水箱底部有一出水孔，底盖A甲时顶住水箱的出水孔。一旦饮水槽水位下降，浮球C受到的浮力减小，底盖A打开，水就通过出水孔从水箱流入饮水槽。设计水箱的最高水位为60cm。水箱出水孔横截面积是30cm2。底盖A及竖杆B的总质量是400g，浮球C的质量是600g，体积是2dm3 ， g取10N/kg。 （1）写出此装置应用到的物理知识（至少说出2条）； （2）通过计算说明，这个自动装置在水箱蓄满水时是否能正常工作： （3）若能正常工作，请分析说明影响此自动装置能否正常工作的因素；若不能正常工作，请提出使该自动装置正常工作的改进方案。 34. （15分）如图甲是小明设计的“空气浮力演示器”将一空心金属球与配重通过细线悬挂在定滑轮上，调节配重质量使二者保持静止，用气泵往玻璃容器内缓慢压入空气，可根据现象证明空气浮力的存在。已知金属球重5牛，体积为510-3米3。（滑轮和细线的重力、配重的体积及各种摩擦均忽略不计）（1）用气泵向甲装置玻璃容器内压入空气，观察到什么现象可以说明金属球受到空气浮力的作用？ （2）制作该演示器中的空心金属球，用了体积为510-5米3的金属材料，求该金属材料的密度。 （3）小明想通过最小刻度为0.1牛的弹簧测力计反映空气浮力大小的变化，他设想将该演示器改进成如图乙所示装置。压入空气前，容器内原有的空气密度为1.2千克/米3 ， 现通过气泵向玻璃容器内压入空气，使容器内空气密度增大到3.0千克/米3 ， 能否使演示器中的弹簧测力计示数变化值大于0.1牛，请通过计算说明。 35. （5分）请用你学过的物理学知识来解释飞机为什么能在空中飞翔呢？36. （2分）如图甲,有一轻质杆,左右各挂由同种金属制成、质量分别为m1和m2(m1m2)的实心物块后恰好水平平衡。 （1）求左右悬挂点到支点O的距离L1与L2之比_。 （2）将两物分别浸没于水中(如图乙),杆将会_(选填“左端下降”“右端下降“或“仍然平衡”)，试通过推导说明。 第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共8题；共24分)21-1、21-2、22-1、23-1、23-2、23-3、24-1、25-1、26-1、26-2、27-1、28-1、三、 实验探究题 (共2题；共10分)29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、30-1、30-2、30-3、30-4、四、 分析、计算题 (共6题；共58分)31-1、31-2、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、35-1、36-1、36-2、