沪科版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）D卷.doc

沪科版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）关于科学技术的作用，下列说法正确的是（ ）A . 科学技术带给人们的只有好处，没有坏处B . 科学技术带给人们的只有坏处，没有好处C . 既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，好处将占主导地位D . 既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，坏处将占主导地位2. （2分）PM2.5是雾霾中直径小于或等于2.5 m的颗粒物，容易被吸入人的肺部，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（ ） A . 2.5m=2.5105dmB . 2.5m=2.5103mC . 2.5m=2.5106cmD . 2.5m=2.5109m3. （2分）下列基本实验操作正确的是（ ）A . 检查气密性B . 测量溶液的pHC . 取固体药品 D . 熄灭酒精灯4. （2分）下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（ ）A . 试管B . 量筒C . 燃烧匙D . 蒸发皿5. （2分）想要学好科学，很多时候经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。同学的你帮她判断一下，认为各选项中一致的是（ ）选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B在测量铜丝的直径时，如果把铜丝绕在铅笔上时没有排列紧密偏大C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大D用量筒测量液体体积时俯视读数偏小A . AB . BC . CD . D6. （2分）下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为（ ）观察温度计读数并记录 取出温度计 选取适当温度计估计被测物体的温度 让温度计的玻璃炮与被测物体充分接触数分钟A . B . C . D . 7. （2分）实验室里不同试剂的保存方法不尽相同，NaOH溶液、大理石、稀硝酸、NaCl溶液，这四种试剂通常各自存放在下列图示的试剂瓶中。按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果为 10.4g，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为 6.3g，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（ ） A . 大于 4.1gB . 等于 4.1gC . 小于 4.1gD . 无法确定9. （2分）流感期间，小明用体温计测量自己的体温（如图），此时小明的体温为（ ） A . 36.6B . 36.8C . 37.2D . 37.410. （2分）若将细菌放置于固体培养基上，它会繁殖并形成菌落，如图所示。下列实验可以用来检验两种抗生素杀菌效果的是（ ）A . B . C . D . 11. （2分）经常作为体温测量的工具为温度计，下列说法与温度计相关错误的是（ ）A . 利用液体的热胀冷缩进行工作B . 温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大C . 上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大D . 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、色拉油、酒精等液体12. （2分）在科学研究中，我们可以利用感觉器官观察事物，但有时也需要借助仪器和工具。下列研究属于直接观察的是（ ） A . 用电子显微镜观察病毒B . 用耳辨听是哪种乐器发音C . 用 B 超诊断病人的病情D . 用哈勃望远镜观察太空13. （2分）经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应的测量结果，其中正确的是（ ） 选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B用天平测量物体质量时左盘放砝码右盘放待测物偏小C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大D在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密偏大A . AB . BC . CD . D14. （2分）对于家庭厨房用具的下列估测，最接近实际值的是（ ）A . 锅铲的长度约为1.2mB . 餐桌的高度约为1.8mC . 菜刀的质量约为4kgD . 饭碗的容积约为300mL15. （2分）下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是（ ）A . 使用量筒可以用排水法测量石块的体积B . 电流表和电压表都要与被测电路串联C . 使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母D . 使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部16. （2分）对以下科学量的估测最接近实际的是（ ） A . 大拇指指甲的宽度约为10厘米B . 洗澡用的水温度接近70C . 教室内空气的体积约为20立方米D . 做一遍眼保健操的时间大约是5分钟17. （2分）小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现潮虫的数量(如表所示)。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（ ）地点潮虫只数水泥路上3水槽边的石头上2种花的湿花盆底下17干草地上2A . 阳光充足B . 阴暗潮湿C . 空气新鲜D . 高温干燥18. （2分）利用量筒和水可以测量小金属的体积，以下说法正确的是（ ）A . 量筒内的水不能太少，是指物体能浸入量筒内的水中B . 量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒C . 用这种方法测小金属块的体积，要读数两次D . 以上说法均不正确19. （2分）下列说法与实际最相符的是（ ）A . 一个鸡蛋的质量大约是5gB . 人正常体温约为37C . 教室房间的高度为4dmD . 人步行的速度约为5m/s20. （2分）小李同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一支没有刻度的温度计，于是他想了一个办法：他先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后在液柱的上端对应处做了个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后也在对应的液柱上端处作一个记号B，用刻度尺测得两标记间的距离为40厘米，最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点24厘米，则这杯水的温度（ ）A . 20B . 30C . 40D . 60二、 填空题 (共7题；共18分)21. （4分）在测金属丝直径时，采用了如图的方法进行测量。根据图示情况，回答问题：（1）图中紧密排绕的细金属丝的圈数是_圈。（2）图中细金属丝紧密排绕而成的长度是_毫米。（3）细金属丝的直径约是_毫米(精确到0.01毫米)。本题的实验用到了“特殊”的测量方法，你认为它的好处是_。22. （4分）李刚家里买了一个新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测，为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：先在保温瓶中装入初温为t 的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；第二次在保温瓶中装入初温仍为t 的开水，其体积是保温瓶的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；第三次把保温瓶内装满初温为t 的开水，重复前次做法。从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从实验可知，他所改变的量是开水的_。由于影响保温瓶的保温性能的因素除了开水的质量外，保温瓶的型号，开水的_，环境的温度，观察的_都会影响其保温性能，因此，这些因素应加以控制，应观察的量是经过相同的时间间隔开水的_。23. （3分）如图所示的是_。图中左边这支温度计的示数较_，这是由于_造成的。 24. （2分）在我们探索自然和学习科学的过程中，通过_能使我们获得有关自然现象的信息，通过_可使自然现象在人为控制的条件下再现。 25. （1分）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是_15mL。（填“大于”或“小于”或“等于”） 26. （3分）欢欢同学用如图方法，将铜丝在铅笔上紧密排绕_圈，总长度为_厘米，铜丝的直径是_毫米。27. （1分）在用调节好的天平测石块质量时，若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，则石块的质量为_g。三、 实验探究题 (共7题；共25分)28. （3分）俗语说“响水不开，开水不响”。开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持，小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器，dB是声强的单位，数值越大，声音越响。）分别测量锅内水的温度。锅旁声音的强弱，测量结果如下表：水温2140607080859095M声强dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8现象无气泡无气泡有小气泡产生少量气泡上升上升气泡增多大量气泡上升水面有气泡形成更多小气泡形成，水变浑浊沸腾分析回答下列问题：（1）水沸腾时，温度计的示数如图甲所示,请填写表格中M的数据是_，分析以上信息，可知温度为_时，响度最大。（2）当时他们是在如乙图中所示 的气温下进行实验的，则该实验估计是在_（填暑假或寒假）完成的。29. （4分）盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。（1）实验步骤：将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在_中。均相同条件下浸泡6小时左右。将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验。其中对照组是_组。两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。（2）预测结果、得出结论：如果种子萌发数AB，说明10%的食盐水可以_大豆种子的萌发；如果种子萌发数AB，说明10%的食盐水可以_大豆种子的萌发；如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响。30. （2分）菖蒲是一种湿地植物，菖蒲幼苗对污水是否有净化作用呢？某研究小组利用如下材料展开研究：不同地点采集的生活污水、工业污水、普通池塘水（可视为正常水样）3种水样，菖蒲幼苗若干，透明玻璃缸若干个，测定BOD的设备。（注：BOD表示“水中有机污染物被微生物分解所需要的氧量”，BOD越高，则表明污染越严重。）【实验设计】实验操作设计要求步骤一：测定实验用的生活污水、工业污水和普通池塘水的BOD。获取实验证据步骤二：取3个相同的洁净玻璃缸，三个缸分别标上1号、2号和3号。取材编号步骤三：1号、2号、3号缸中分别倒入5升生活污水、工业污水和普通池塘水，并分别放入5株大小、长势相似的菖蒲幼苗。处理对照步骤四：将三个缸置于相同且适宜的环境中，培养相同且足够长的一段时间后，重新测定各缸水样的BOD。获取实验证据步骤五：重复上述实验3次（或以上），记录数据求平均值。增加实验可靠性（1）步骤三中，作为对照组的是_。（选填“1号缸”或“2号缸”或“3号缸”） （2）若实验结果是_，则说明菖蒲幼苗对污水有净化作用。 31. （3分）为了探究影响小鸡孵化率高低的因素，小汪同学做了如下表的对照实验：一段时间后发现，甲组、丙组都没有小鸡孵出，而乙组的5只鸡蛋都孵出了健康的鸡宝宝。实验记录如下： 组号 田 乙 丙 条件l 受精卵5只 受精卵5只 受精卵5只 条件2 光线充足 温度不恒定 光线暗 温度恒为35 光线暗 温度不恒定 条件3 静放三周 静放三周 静放三周根据以上实验回答下列问题：（1）若要探究温度对小鸡孵化率高低的影响可选 作对照组。 A . 甲乙B . 甲丙C . 乙丙（2）孵化小鸡可以通过孵化箱人工孵化，也可以由母鸡自然孵化，母鸡孵化小鸡是_。(填“先天性行为”或“后天学习行为”)32. （3分）利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步骤如下：（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，_，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节 螺母_（选填字母）改正错误。（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是_。A加热时间过短，会使测量结果不准。B反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。33. （7分）每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚，主要原因是细菌和真菌逐渐将其分解了为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了探究方案，请你帮助他们一起完成并分析此探究实验： （1）第一步 提出问题：细菌对植物落叶有分解作用吗？ 第二步 作出假设：_第三步 制定并实施计划：他们将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下（2）实验前，必须先将_（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成_的甲乙两组实验过程中滴加_水，使树叶保持湿润 （3）该实验的实验组是_；对照组_ （4）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象 第四步 得出结论：_34. （3分）指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖方向生长，甲小皮是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小皮的位置不会随指甲的生长而变化。某科研人员为了研究指甲的生长规律，选择一定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实验。一段时间后，在指甲的中间位置的虚线方向上（如图）测出指甲生长的长度，计算出指甲的生长速度。统计不同类别、不同时期指甲生长的平均速度，相关数据整理如下表：指甲生长的平均速度（毫米/天）统计表不同指甲女性（一年）男性（一年）冬天夏天右手无名指0.0940.1140.1010.116右手中指0.1030.1170.1050.119右手食指0.0980.1150.1020.117（1）在实验中，如何测量一段时间内指甲生长的长度？_（2）分析实验数据，该实验可以得出哪些结论？_（3）有研究表明：青少年指甲的生长速度比老年人快。结合细胞的生命活动特点对这一现象作出简要解释。_第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共7题；共18分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、三、 实验探究题 (共7题；共25分)28-1、28-2、29-1、29-2、30-1、30-2、31-1、31-2、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、34-3、