牛津上海版2020年中考科学错题集训09：空气C卷.doc

牛津上海版2020年中考科学错题集训09：空气C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）如图所示是测定空气中氧气含量（体积分数）的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的 ，则下列解释中不合理的是（ ） A . 可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗B . 可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内C . 可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹D . 可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出2. （2分）燃烧是生活中一种常见的现象。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）A . 氢气可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B . 碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C . 锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D . 档案室内资料着火，立即用泡沫灭火器灭火3. （2分）以下说法中正确的是（ ）A . 分子的运动是匀速直线运动B . 扩散现象只能在气体中进行C . 固体分子总是保持静止状态的D . 分子之间同时存在着引力和斥力4. （2分）小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2 你认为小张（ ）A . 不可能收集到一瓶CO2 ， 因为CO2可溶于水B . 选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C . 选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D . 选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶CO25. （2分）在街头巷尾会看到一些自称有“特异功能”的人在表演的场景：表演者在一个普通脸盆里放一张纸片，然后双掌盖在脸盆上方做发功状，过一会儿，盆里的纸片燃烧起来，引得围观者一阵喝彩，以此骗取大家的信任，从而诱导他人购买他的“灵丹妙药”。其实，这种骗术只要运用所学科学知识就能戳穿。下列对纸片着火原因的解释合理的是（ ）A . “特异功能”能使纸片着火B . 趁人不注意点燃了纸片C . 脸盆里有电子点火装置D . 纸片上粘有着火点很低的某种物质6. （2分）（2014丽水）试液在科学实验中扮演着重要角色，下列实验中所用的试液与使用目的不相符的是（ ）选项实验试液使用目的A氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸酚酞试液能指示反应是否恰好完全B验证绿叶在阳光下制造淀粉酒精溶解叶片中的叶绿素C探究液体内部压强的特点红墨水便于读出U形管两边液面高度差D观察人体口腔上皮细胞亚甲基蓝溶液保持口腔上皮细胞的正常形态A . AB . BC . CD . D7. （2分）下图所描绘的各种自然现象中，属于化学变化的是（ ）A . 冰川消融B . 下雨C . 光合作用D . 雾凇8. （2分）下列关于氧气的说法，错误的是（ ）A . 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应B . 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C . 夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小D . 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要9. （2分）下列因果关系叙述正确的是（ ）A . 铁丝受力弯曲，体现了铁比较软的化学性质B . 粉笔能在黑板上写字，是因为粉笔是白色的C . 水的沸点能超过100是因为水面的气压超过了一标准大气压D . 白磷能自燃是因为白磷没有着火点10. （2分）下图所示的实验操作，不正确的是（ ） A . 细铁丝在氧气中燃烧B . 过滤C . 取用大理石D . 制取蒸馏水二、 填空题 (共4题；共11分)11. （2分）“嫦娥一号”绕月探测卫星于2007年10月24日成功发射，实现了中国人民的飞月梦担任此次发射卫星任务的是“长征三号甲”运载火箭，所用燃料是液态氮，助燃剂是液态氧，燃烧时产生巨大的推动力将“嫦娥一号”送上了太空 （1）可燃物燃烧需要的条件是_、_； （2）氢气燃烧的化学方程式是_； （3）消防队员用消防直升机在空中向燃烧区域喷洒的是干粉，其主要成分是碳酸氢钠碳酸氢钠在加热状态下发生分解反应，生成了水、二氧化碳、碳酸钠（Na以色列轰炸加沙地带时使用贫铀弹，敦促国际2CO3）请写出碳酸氢钠（NaHCO3）受热分解的化学方程式：_12. （2分）在氧气、水、活性炭、铁丝、氮气、稀有气体、明矾、红磷等物质中，请用序号填空： （1）用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气，以测定其中氧气的含量，最好应选用的可燃物是_； （2）用于充入灯泡以使灯泡经久耐用，并能使灯泡在通电时发出特殊颜色光的物质是_； （3）空气中含量最多的气体是_ 13. （4分）根据下列现象说明空气中存在某种气体物质，试将物质写在题后横线上。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中能存活一段时间说明空气中含有_。（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有_。（3）夏天盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_。（4）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有_。14. （3分）写出制取氧气的三个文字表达式 （1）_（2）_（3）_ 三、 实验探究题 (共7题；共32分)15. （6分）假日里，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究： （1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：白色粉末的成分形成的原因可能是_石灰水与空气中CO2反应生成的沉淀可能是_暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质析出经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是它们的混合物。（2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论乙同学查阅了溶解性表（如下图），认为甲同学的结论不严密，理由是：_。OH-Cl-CO NO Ca2+微溶不溶为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：实验步骤可能观察到的现象结论取上述试管中的上层清液，滴加12滴无色酚酞试液不变色_往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸_白色粉末中有CaCO3由上述实验可知白色粉末的成分是：_。16. （3分）探究燃烧条件的实验装置如图所示（1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：_氧气（O2或空气）； 温度达到着火点_（2）4P+5O2 2P2O5实验中使用铜片，是利用了铜的 导热性_17. （3分）阅读下列材料，回答问题： 材料一：早在1774年，瑞典化学家舍勒在研究软锰矿（主要成分MnO2）的过程中，将它与浓盐酸混合加热，产生了黄绿色气体氯气，反应的化学方程式：MnO2 + 4HCl(浓) MnCl2 + 2H2O + Cl2材料二：实验室常用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气。（1）请写出材料二中反应的化学反应的方程式_。 （2）分析说明材料一、二中用到的二氧化锰的作用有何不同？_。 18. （3分）某热电厂使用的燃料是含硫较多的煤，附近的居民们经常闻到空气有异味。他们怀疑该厂排放出的SO2超标了，于是请兴趣小组的同学帮助测定空气中SO2的含量。【设计实验】兴趣小组的同学设计以下步骤来测定空气中SO2的含量。用2L的空可乐瓶采集工厂附近的空气样品。向取回的装有空气样品的可乐瓶中少量、多次加入NaOH溶液，每次加入NaOH溶液后都盖紧瓶塞并充分振荡，直至可乐瓶中SO2被完全反应。加入一定量氧化剂H2O2 ， 使其中Na2SO3完全转化为Na2SO4。并向可乐瓶中加入过量的BaCl2溶液。经过过滤、洗涤、烘干，称量固体质量。根据固体质量计算出SO2的质量，并计算出空气中SO2的含量。（1）【得出结论】考虑到空气中的各种气体成分，有同学认为求出的SO2的含量偏大，其依据是_；请提出实验的改进方案：_。兴趣小组的同学通过改进后的方案测出空气中SO2的含量超过了国家标准。（2）【解决问题】被测植物平均伤斑面积(%)甲13.5乙33.4丙57.7为了减少SO2的排放，可在含硫煤燃烧时添加生石灰进行固硫，使SO2转化为CaSO3 ， 其中CaSO3中S的化合价为_。大气中的SO2会和O2、CO2等一起从叶表皮的_(填结构名称)进入叶内，若SO2浓度较高，叶片会出现伤斑，影响植物正常生长。实验测得甲、乙、丙三种植物在相同浓度SO2的影响下，叶片的平均伤斑面积如表所示，则在该热电厂附近，可以选择表中_(选填“甲”“乙”或“丙”)植物为行道树种。19. （4分）小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如图甲所示)产生了浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解它的工作原理(如图乙所示)和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。【提出问题】甲剂的化学成分是什么？【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种含钠的物质后，小雨接着进行如下实验：用甲剂和乙剂制取并验证氧气。（1）根据乙图得出：组装气体发生装置时应选择丙图所示的仪器_(填字母)，理由是_。氧气具有的性质是_，可用_法收集。（2）装置连接完毕，装药品前应_。 （3）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其文字表达式为_。 （4）如何验证收集到的气体是氧气？简述实验操作与现象：_。 20. （7分）某兴趣小组的同学设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液分解反应能否起催化作用： A、B试管中均盛等体积等浓度的过氧化氢溶液；向A中加入1克红砖粉，分别将带火星的木条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木条不复燃；反应结束后，将A中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣；观察滤渣的颜色和状态；称量滤渣的质量为1克；将滤渣加入到B试管中，伸入带火星木条，木条复燃请回答：（1）在探究过程中做的是_实验 （2）通过实验你得出的结论是：_ （3）设计实验的目的是：_ （4）若省掉步骤能否达到实验目的？_你的理由是_；若省掉步骤能否到达实验目的？_你的理由是_ 四、 解答题 (共1题；共5分)22. （5分）（2015丽水）在老师指导下，小科做了如下实验：点燃燃烧匙上的钠，迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，盖上玻片，钠继续燃烧，反应结束后发现：集气瓶内壁附着黑色小颗粒，燃烧匙上粘附着白色固体小科获知灰白色固体中的黑色固体成分是碳，但不清楚其中的白色固体成分是什么，于是进行了如下探究：【提出问题】白色固体的成分是什么？【建立假设】假设一：白色固体的成分是氧化钠；假设二：白色固体的成分是碳酸钠；假设三：白色固体的成分是氯化钠和碳酸钠的混合物。【进行试验】步骤1：取燃烧匙上灰白固体与烧杯中，加入适量的水充分溶解，过滤，得到滤液；步骤2：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加2滴酚酞试液，溶液变成红色结论：白色固体的成分是氧化钠有同学认为通过实验得出的结论不正确，其理由是 。步骤3：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论是 。步骤4：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加：过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，然后过滤，向所得滤液中滴加酚酞试液，无明显现象则假设成立。五、 综合题 (共1题；共6分)23. （6分）某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解)，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。求： （1）产生CO2的总质量为_g。 （2）鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。 （3）所用盐酸的质量分数（保留1位小数）。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共4题；共11分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、三、 实验探究题 (共7题；共32分)15-1、15-2、16-1、16-2、17-1、17-2、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、四、 解答题 (共1题；共5分)21-1、五、 综合题 (共1题；共6分)22-1、22-2、22-3、