沪教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考考试试题A卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考考试试题A卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）属于化学变化的是（ ） A . 蔗糖熔化B . 香水挥发C . 牛奶发酵D . 海水结冰2. （2分）以下说法正确的是（ ） 金刚石可用于切割玻璃，说明金刚石硬度大氢气、甲烷在点燃前要检验气体的纯度铝比铁具有更好的抗腐蚀性能，是因为铁比铝更活泼铁丝能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体洗涤剂具有乳化功能，常用来除去餐具上的油污二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物A . B . C . D . 3. （2分）（2016邵阳）下列物质的用途，利用了该物质物理性质的是（ ）A . 石墨用于铅笔芯B . 熟石灰用来改良酸性土壤C . 氧气用于医疗急救D . 稀盐酸用于铁制品表面除锈4. （2分）小红同学在化学实验课上建议，用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）A . 提出假设B . 设计实验C . 作出结论D . 交流评价5. （2分）下列实验方案，不能达到预期目的是（ ） 用托盘天平称取12.6g食盐用容积为10mL的试管给5mL水加热氢氧化钠在垫纸的托盘上称量用10mL量筒量取9.8mL水A . 全部B . C . D . 只有二、 选择填充题 (共10题；共20分)6. （2分）（2011鞍山）化学实验操作的正确性、规范性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养下列实验操作中不正确的是（ ）A . 氧气验满B . 过滤C . 倾倒液体D . 稀释浓硫酸7. （2分）（2016金乡县模拟）化学反应前后物质所含元素化合价发生变化的反应叫做氧化还原反应，下列属于氧化还原反应的是（ ）2H2O 2H2+O2SO2+Ca（OH）2CaSO3+H2OFe+H2SO4FeSO4+H2Ba（OH）2+H2SO4BaSO4+2H2OA . B . C . D . 8. （2分）区别下列各组物质的方法不可行的是（ ） A . 用颜色区别铜片和铝片B . 用燃着的木条区别N2、CO2和CH4C . 用肥皂水区别软水和硬水D . 用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液9. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 检查装置气密性 B . 给液体加热 C . 熄灭酒精灯 D . 过滤 10. （2分）某学生发现自己收集到的氧气不纯，试验后他仔细分析，其中不合理的分析是（ ） A . 排水法收集气体时集气瓶中未先装满水B . 排水法收集气体时气泡连续并比较均匀放出后才收集C . 用向上排空气法收集时导管未接近集气瓶底部D . 用向上排空气法收集时时间太短11. （2分）下列图示实验所得出的结论中，不正确的是（ ） A . 氧气约占空气总体积的 B . 二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧C . 天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律D . 燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点12. （2分）遵守实验室规则，学习基本的实验操作方法，是实验成功的重要保证。下列实验操作错误的是（ ）A . 检查装置的气密性B . 液体的量取C . 液体的加热D . 稀释浓硫酸13. （2分）下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧，发出白光B . 红磷中空气中燃烧，产生大量白烟C . 硫粉在空气中燃烧，产生有刺激性气味的二氧化硫气体D . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体14. （2分）（2016和县一模）美国洛斯阿拉莫斯国家实验室的研究人员日前用普通水制造出了一种新型的固体物质科学家介绍说，这种新型固体物质的分子中仅包含有一个氢原子和一个氧原子下列说法正确的是（ ）A . 该物质和水是同种物质B . 该物质属于新型化合物C . 该物质中氢元素与氧元素的质量比为1：1D . 普通水制成该物质后，分子停止运动15. （2分）下列实验现象错误的是（ ）A . 电解水一段时间，氢气和氧气的质量比为2：1B . 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，出现黑色物质C . 硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体D . 一氧化碳还原氧化铁，固体粉末由红色变为黑色三、 信息分析题 (共3题；共13分)16. （4分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关，用化学式填空。 （1）燃烧和呼吸都需要的气体是_。 （2）能使澄清石灰水变浑浊的气体是_。 （3）人体中含量最多的物质是_。 （4）空气中含量最多的气体是_。 17. （4分）酸碱中和反应“在烧杯内盛有约5ml的氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液振荡，然后用胶头滴管吸取稀盐酸慢慢滴入到烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌”如图所示： （1）滴加酚酞的作用是_ （2）稀盐酸要慢慢滴入的目的是_ （3）该反应的化学方程式为_ （4）某同学在实验时，把稀盐酸一次性滴加到烧杯中，溶液立即从红色变为无色，他认为酸碱恰好中和，老师对他的评价是结论不正确，你认为老师的理由是_ 18. （5分）AH是初中化学常见的物质，其中A为一种常用建筑材料，E为黑色固体，H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如下图所示，其中部分生成物和反应条件已省略。（1）物质A的化学式为_，物质D的用途_。 （2）化学反应常伴有能量变化，物质B与水反应时会_(填“吸收”或“放出”)热量。 （3）写出EG的化学方程式：_。 （4）写出DF属于的基本反应类型是：_。 四、 探究题 (共1题；共10分)19. （10分）某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：【猜想与假设】速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。【进行实验】根据图甲进行如下实验。实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。【解释与结论】（1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。 （2）实验1得到的结论是_。实验2的目的是_。欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。（简要的写出实验设想）（3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。【实验探究】实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42 ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42 ）为了进一步探究CuSO4 ， 溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。实验步骤实验现象结论a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出验证明，起催化作用的是_。B.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出（4）【反思与评价】小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是_、_。（5）利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？_。理由是_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 选择填充题 (共10题；共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 信息分析题 (共3题；共13分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、四、 探究题 (共1题；共10分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、