新人教版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）.doc

新人教版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共18题；共100分)1. （6分）为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验:（1）将天平、量筒放在水平台面上.将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内液体的总质量为_g. （2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为_cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g. （3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为_g/cm3. 2. （6分）在“测平均速度”的实验中：（1）该实验是根据公式_进行速度计算的（2）实验中需要的测量工具有_（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是_（4）某次实验的过程如图1所示，图2中的电子表从左到右分别表示小车通过A点、B点和C点的时间，刻度尺的分度值1mm；请根据图中信息回答：sAc=_ cm；tAC=_s；则该小车通过全程的平均速度_m/s；小车通过斜面下半段路程的平均速度是_m/s（5）小车从斜面顶端到底端时，做_（选填“匀速”或“变速”）直线运动3. （2分）小聪做实验“用天平和量筒测量盐水密度”的步骤如下，请你帮他完成各空格中的内容： （1）将天平放在_上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，使天平横梁平衡。 （2）测出空烧杯的质量为30.1g。先将适量的盐水倒入量筒如图甲所示，测得盐水总体积为_mL，再将量筒中的部分盐水倒入烧杯中，测烧杯和其中盐水的总质量，当天平平衡时右盘内所放的砝码、游码的位置如图乙所示，量筒中剩余盐水如图丙所示。则烧杯中盐水的质量为_ g，盐水密度为_kg/m3。（3）小聪同学在完成上述实验后，用细线系上一金属块，手拉住细线使金属块浸没在盐水中并调节天平平衡后如图甲所示；接下来他将金属块沉入杯底并再一次调节天平平衡时如图乙所示。则金属块所受浮力大小为_N，金属块的密度为_kg/m3。4. （8分）物理实验小组的同学在“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度（分度值为1cm）的斜面顶端静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒”），则： （1）该实验是根据公式_进行测量的； （2）通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中_（选填“是”或者“不是”）做匀速直线运动 （3）小车在AB段运动的路程SAB是_dm 在BC段运动的平均速度VBC是_m/s；在AC段运动的平均速度VAC是_m/s（4）在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏_ 5. （6分）小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关（1）实验中，他应将弹簧测力计沿_方向拉动木块，使木块在水平面上做_运动，并记下弹簧测力计的示数（2）比较步骤_与_可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_有关，且接触面越_，摩擦力越大（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止该现象表明：物体在静止时也可能受到_力的作用，且该力有大小与_力的大小有关（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_的方法增大摩擦力6. （4分）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学做了如图所示的一系列实验，请分析回答下列问题： （1）压力的作用效果大小是通过比较海绵的_来确定 （2）比较图甲和丙的实验现象，可得出结论：_ （3）比较图甲和乙的实验现象，可以得出结论：_ 7. （7分）在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学和他的同伴们进行了如图所示一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同，实验数据如图 （1）分析图三次实验可得_（2）分析三次实验得到的结论是_（3）为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选_（4）根据有关实验数据，你得到的盐水的密度是_ 8. （9分）小明在研究物体的浮沉时，发现铁块放入水中下沉，塑料块浸没在水中后上浮为进 一步探究物体的浮沉条件，他找来了下列器材：弹簧测力计、一杯水、细线、铁块 A、塑料块B和塑料块C（B 与A体积相同，C与A质量相同） （1）他按图甲和乙进行了实验，测出铁块受到的浮力大小为_，并与重力比较，由此得出了物体下沉的条件 （2）实验时，他无意中发现增大铁块浸没在水中的深度，某一时刻测力计的示数会突然变 小，示数变小的原因是：_ （3）为探究物体上浮的条件，他选择了合适的塑料块，利用现有器材在题中（1）实验的基础上，增加一个实验步骤就完成了探究 选择的塑料块是_（B/C）增加的步骤是_（用字母表示测得的物理量）当满足_（用测得的物理量表示）条件时，物体上浮9. （5分）（2012钦州）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题： （1）实验中小明是通过比较海绵的_程度来确定压力作用效果的大小； （2）分析比较图_的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：_，压力的作用效果越明显 10. （4分）如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若选用的操作是，可探究浮力的大小与_的关系。（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_（填序号）。（3）由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为_N。（4）由操作可知，物体的体积大小为_cm3。g=10N/kg11. （6分）（2017济宁）根据如图中提供的实验信息，回答下列问题： （1）图和研究的是浮力与_的关系； （2）图和图研究的是_与高度的关系； （3）图_的实验装置能研究电动机原理 12. （6分）（1）如图甲所示，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，图示操作中的错误是_。纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了_知识。 （2）如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同，且都带有拉环)，并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验。请你与小明一起参加探究：如图，当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F1；将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F2；发现F2 F1 ， 这说明滑动摩擦力的大小与_有关。只利用给定的实验器材，_(选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力。他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤的基础上，帮助小明完成以下探究： 将_(填A和B的位置关系)，再匀速拉动_时，读出弹簧测力计的示数F3；测量结束后，你将如何分析数据，判断小明的观点是正确还是错误的：_ 。（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 _A静止 B匀速直线运动C静止或匀速直线运动 D条件不足，无法判断13. （5分）我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验 （1）实验没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”） 调节，使杠杆在水平位置平衡实验前使杠杆水平平衡的目的是_ （2）实验中，用图示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式这主要是因为该种方式 A . 一个人无法独立操作B . 需要使用太多的钩码C . 力臂与杠杆不重合D . 力和力臂数目过多（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡 14. （4分）（2016泰州）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表： 序号动滑轮重G动/N物重G/N物体上升的高度h/m绳端收到的拉力F/N绳端移动的距离s/m滑轮组的机械效率/%10.510.10.60.355.620.520.11.00.366.730.540.10.3（1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法 （2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应_（选填“保持静止”或“匀速上升”） （3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为_N，滑轮组的机械效率为_% （4）根据表格中的数据分析可知： 随着物重的增大，额外功_（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是_要提高同一滑轮组机械效率，可以采取_的措施15. （7分）为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图所示的实验装置来进行实验，图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景；图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。 （1）若要探究动能大小与速度的关系，应选择图_（选填“甲”、“乙”）进行实验。木块在水平面上滑动时，受到水平面的摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变”），克服摩擦力做功的功率_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （2）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_，原因是_。 16. （4分）在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节 （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码_个杠杆在水平位置平衡的主要目的_ （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（变大/变小/不变），其原因是：_ 17. （5分）在实验探究中，某小组得知斜面机械效率大小与斜面的倾斜程度有关后进一步猜想：A、跟斜面的粗糙程度有关；B、跟物体沿斜面运动的距离有关；C、跟物体的重力有关小组同学为了验证猜想是否正确，设计装置如图所示（斜面倾角不变）下表反映了他的探究过程实验次数斜面材料物重G/N上升高度h/m沿斜面拉力FN沿斜面运动距离s/m机械效率1木板50.354.50.755.6%2木板100.359.00.755.6%3玻璃50.353.50.769.1%4木板50.454.50.955.6%5毛巾50.355.00.7（1）实验中用电动机拉动小车的目的是_（2）第5次实验时斜面的机械效率为_（3）要验证猜想B是否正确应该比较哪两次实验_（选填实验次数）（4）比较实验1、3、5可知：斜面倾角一定时，斜面的粗糙程度越大，斜面机械效率越_（选填“大”或“小”）18. （6分）如图所示，探究改变物体内能的实验： （1）烧瓶内盛少量水。给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能_（选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过_（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。 （2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能_（选填“增大”、“减小”或“不变”），温度_（选填“升高”、“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热_成了小水珠。这一过程中，瓶内气体的内能化成了瓶塞的_能，这是通过_（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 实验探究题 (共18题；共100分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、