浙教版九年级下学期科学 3.1对微生物的抵抗（第1课时）同步练习（II）卷

浙教版九年级下学期科学 3.1对微生物的抵抗（第1课时）同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共8分)1. （1分）如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲与乙表示健康人群；乙与甲相比，主要是乙体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是（ ） A . 甲是该传染病的易感人群B . 丙是该传染病的传染源C . 过程最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫D . 分别表示健康人感染患病和痊愈过程2. （1分）基本盖的研实小组利用基因“魔剪”CRISPR/Cas9编辑核术，开发出一种有效方法，能破坏艾滋病毒（HIV-1）的基因，成功抑制感染细胞内HIV-1的增殖。根据上述信息，下列说法正确的是（ ） A . 艾滋病病毒是一种单细胞生物B . 艾滋病是一种传染病，艾滋病病毒是它的传染源C . 从免疫学角度判断，艾滋病病毒属于抗体D . “魔剪”技术的应用可以改变艾滋病病毒的遗传物质3. （1分）下列免疫类型不同于其他类型的是 （ ）A . 体液的杀菌作用B . 吞噬细胞的吞噬作用C . 皮肤的屏障作用D . 淋巴细胞产生抗体，消灭病原体4. （1分）在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应、所用蛇毒、抗蛇毒毒素血清分别是（ ） A . 非特异性免疫、抗原、抗体B . 特异性免疫、抗体、抗原C . 非特异性免疫、抗体、抗原D . 特异性免疫、抗原、抗体5. （1分）下列对抗体的有关叙述错误的是（ ）A . 抗体是一类蛋白质B . 抗体能引起人体产生抗原C . 抗体也称为免疫球蛋白D . 抗体可中和病原体产生的毒素6. （1分）结核病是由结核杆菌引起的传染病，患者常表现为肺部或其他器官感染，刚出生的婴儿可以通过接种卡介苗预防结核病。下列说法错误的是（ ） A . 结核杆菌属于细菌，是该病的病原体B . 结核病患者是该病的传染源C . 接种卡介苗可以激发婴儿产生特异性免疫D . 卡介苗是一种抗体7. （2分）克拉霉素是一种常用的抗生素，可用于治疗某些病菌引起的扁桃体炎、支气管炎等疾病。 （1）由某些病菌引起皮肤伤口感染也可以用克拉霉素治疗，皮肤是人体抵抗病原体侵入的第一道防线，具有_(填“特异性”或“非特异性”)免疫的作用。（2）当前，滥用抗生素现象比较严重，危害了人们的健康，下列为几位同学关于使用抗生素的一些观点，其中合理的有_(多选)。 A . 某次咳嗽时，服用一种抗生素后很快痊愈；如果以后再咳嗽，坚持用这种抗生素B . 咳嗽的致病原因有多种，不是所有的咳嗽都须使用抗生素进行治疗C . 为了避免浪费，咳嗽时应先服用以前用剩的抗生素，若无效再寻医就诊D . 抗生素的治疗效果与用药量有关，为了早日痊愈，应尽量增加用药量E . 即使某种抗生素的治疗效果较好，也不应长期使用，因为这样易使病菌产生耐药性，从而影响自身健康二、 中档题 (共5题；共11分)8. （1分）唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这种免疫属于同一类型的是（ ） A . 接种麻疹疫苗预防麻疹B . 皮肤黏膜阻挡和清除异物C . 鱼、虾引起的过敏反应D . 器官移植引起的免疫反应9. （1分）下列各项中，属于非特异性免疫的是（ ） 皮肤的保护作用吞噬细胞的吞噬作用接种疫苗溶菌酶的杀菌作用淋巴细胞产生抗体A . B . C . D . 10. （1分）下列关于抗体的叙述,正确的是（ ）A . 一种抗体可抵抗多种抗原B . 一种抗体是由多种抗原刺激产生的C . 抗体是由淋巴细胞产生的D . 抗体随抗原的出现而出现,随抗原的消失而消失11. （3分）应用知识，解决问题。 材料一 2016年山东省出现问题疫苗事件，问题疫苗未通过冷藏储存就直接流入市场，而一般疫苗必须储存在28 的恒温环境里面，不论是高温还是冷冻，甚至长时间的光照，都有可能影响疫苗的效力，甚至导致疫苗失活、无效。接种未经28 存储冷链运输的疫苗，首要风险是无效免疫。本次涉案疫苗有用于预防脊髓灰质炎、腮腺炎等的二类疫苗，生物制品共25种。材料二 新华社北京2016年2月9日电，国家卫生计生委9日通报，我国确诊一例输入性寨卡病毒感染病例，带病毒的伊蚊叮咬是寨卡病毒病最主要的传播途径，亦可通过母婴传播，包括宫内感染和分娩时感染。（1）疫苗通常是用失活的或减毒的_制成的生物制品。 （2）从免疫的角度看，接种的疫苗相当于_。 （3）给婴幼儿接种各种疫苗的目的是_，这就能较好地预防相应的_病。 （4）专家指出，目前尚没有针对寨卡病毒病的疫苗，因此应对寨卡病毒最好的办法是预防，消灭蚊子、清除生活环境周边的积水能有效预防寨卡病毒感染，这属于预防传染病的措施中的_。 （5）为提高青少年的健康水平，在日常生活我们应该_(请说出一项措施)。 12. （5分）根据下面的实验回答问题： A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的_，鸡产生的这种免疫是_免疫。 （2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否能存活？ _，为什么？_。 （3）A实验中的鸡在实验中的作用是_。 （4）带病毒的鸡对健康的人来说是_，健康人可称为_，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的_。 （5）禽流感属于_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共8分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、二、 中档题 (共5题；共11分)8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、