人教版小学语文六年级下册(第十二册)第一单元试卷.doc

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人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷一、看拼音写词语。(10分)nu y zhngrng k wi zhunxnzhzh( )( )( ) ( )dun lin yuy f h yzhngxnchng( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。(8分)挪( )蒸( )秧() 萎( )娜( )丞( )映() 委( )番( )锻( )雅() 勃( )翻( )缎( )难() 脖( )三、填空1、学弈选自 ,这则文言文告诉我们: 。2、匆匆是著名作家 的作品,他通过这篇文章表达了 。3、不只是树,人也是一样, ,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗 。四、根据意思写出词语(5分)1、没有人能说明其中的道理。( )2、生活在尊贵、优裕的环境中。( )3、话深刻有力,情意深长。( )4、泪和汗一起掉下来的样子。( )五、用关联词语把两句话并成一句话。(6分)、海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。 2、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。蚕儿得到了人们的热情称赞。 3、 这篇文章在写法上有些不足之处。 这篇文章的感情真挚,内容具体充实。 六、在括号里填入适当的词语。( )的树 ( )的基业 ( )的人( )的树苗 ( )的心 ( )的能量七、按要求,理解句子。(6分)1、为是其智弗若与?曰:非然也。(用自己的话说说这个句子的意思) 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(从中你感受了什么?) 3、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。(为什么不会枯萎了?) 七、日积月累。(12分)1、人非生而知之者,? 师说、一鼓作气,再而,三而。 左传、种树者,种德者。 墨子、朝看,暮看。明日歌、在的日子里,在里的我能做些什么呢?只有罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如,被微风吹散了,如薄雾,被初阳了;我留着些什么痕迹呢? 阅读短文,完成练习。(25分)(一)学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋( )二人弈,其一人( ),惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思( )而射之。虽与之( ),弗若之矣。为是其()弗若与?曰:非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。(5分)2、解释加点的字。(4分)弈:惟:弗:为:3、本文选自,讲了两个人向弈秋学下棋,因为他们的 不同,所以学习的结果也就不同,从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句: (4分)(二) 多年来,人们总是讴歌松柏,称道杨柳,也有人颂扬木棉可从来没有人赞美过臭椿树。 松柏常青,不畏严寒,那是傲霜斗雪的勇士,杨柳青绿如烟,袅娜多姿,不时激起人们的诗情画意;木棉那火红的花朵,象征着革命的热情和希望,不愧为南疆的英雄这些树,受到人们的称颂,原是合乎情理的。 至于臭椿树,它皮粗色黑,谈不上雅观;枝干扭曲,不能作栋梁之材;叶有臭气,不堪入鼻。真可说是外貌丑,材质差,气味恶,有谁去喜欢它呢! 但是,久而久之,我发现臭椿树自有许多长处。 首先,它成长快,一年小,二年大,三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次,椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气,臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。再次,臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子,不管风把它刮到什么地方,只要有一点合适的土壤,它都会自己发芽,成长。它从不会让虫蚁蛀蚀,无须人们的特殊关心和照料。长成后,它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡,安家落户。 臭椿树就是这样,虽然其貌不扬,其味不香,但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。 松柏理应讴歌,杨柳值得称道,木棉应受颂扬而我内心深处,却总想着要赞美臭椿树,歌颂它那无愧于自己的生命,尽管受到冷遇,却仍然默默地做出贡献的崇高品格。1、把文中“赞美”一词的近义词找出来 。2、给文章拟一个标题,写在文前横线上。 3用“ ”画出文章的中心句。 4、填空。人们讴歌松柏是因为 ( );称道杨柳是因为( ) ;颂扬木棉是因为( ) 。 一般人不喜欢臭椿树是因为( ) ;而作者喜欢臭椿树是因为( ) 。
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