浙教版科学九年级下册第2章生物与环境检测卷D卷.doc

浙教版科学九年级下册第2章生物与环境检测卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）（2014深圳）下列选项中属于群落特征的是（ ）A . 出生率B . 性别比例C . 分层现象D . 年龄结构2. （2分）在自然条件下，群落中种群的个体数量不可能无限增加，这是因为 （ ）A . 种群的出生率太低B . 种群的死亡率太高C . 大量个体经常迁出D . 种群的生活资源和空间是有限的3. （2分）（2014绍兴）下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是（ ）A . 校园里所有的绿色植物是一个种群B . 食物链：光植物虫鸟微生物C . 箭头表示物质和能量是可以循环的D . 绿色植物属于生产者4. （2分）（2014台州）我市某地在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个（ ）A . 种群B . 植物群落C . 生态系统D . 生物圈5. （2分）生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级”的是（ ） A . 所有的鱼类B . 所有的动物C . 所有的生物D . 所有直接以生产者为食的动物6. （2分）苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（ ）A . 阳光B . 温度C . 水D . 空气7. （2分）土壤动物比如蚯蚓等都具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下列4种装置对蚯蚓的收集数量最多的是（ ）A . B . C . D . 8. （2分）下图为5种鱼对水温和含盐量的忍受程度，这5种鱼中只能分布在北极海域、热带湖泊或可分布在全球水域的分别为（ ）北极海域热带湖泊全球分布A123B534C342D215A . AB . BC . CD . D9. （2分）如图是自然界中碳循环与能量流动的示意图，下列说法错误的是（ ） A . 碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关B . abc表示能量的流动，且b等于aC . 碳循环伴随着能量的流动D . 蘑菇属于图中所示的分解者10. （2分）在“生物圈是最大的生态系统”这句话中，生物圈的含义是（ ）A . 地球上的全部生物B . 地球上的一切适合生物生存的环境C . 地球上的全部生物及其生存的环境D . 大气圈、岩石圈和水圈11. （2分）用达尔文的自然选择学说观点判断，下列叙述中正确的是（ ）A . 在有毒农药的长期作用下，农田害虫产生了抗药性B . 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果C . 北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异D . 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长12. （2分）若某个草原生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，其种群数量如图所示，在这四种生物中最有可能为生产者的是（ ）A . 甲 B . 乙C . 丙D . 丁14. （2分）下列关于生态系统的能量流动的叙述，不正确的是（ ）A . 能量沿着食物链传递过程中逐步消耗B . 能量在生态系统中的流动是单方向、不循环的C . 在一条食物链中，消费者的级别越高，获得的能量越多D . 进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能16. （2分）（2014义乌）某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（ ）A . 图1方框中的生物可能是老虎B . 图2中乙对应的生物类别是植物C . 若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少D . 植物属于生态系统中的分解者17. （2分）如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是（ ）A . 该种鹰的天敌种群B . 被鹰捕食的一个种群C . 与鹰存在互利共生关系的一个种群D . 群落中生产者数量变化的情况18. （2分）请你数一数下图食物网中共有几条食物链（ ）A . 3条B . 4条C . 5条D . 6条19. （2分）某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ） A . 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B . 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C . 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D . 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群20. （2分）与右图所示生物相关的叙述，正确的是（ ）A . 该生物是一种杆状细菌B . 在生态系统中，该生物属于生产者C . 该生物依靠呼吸作用贮存能量D . 该生物有细胞核二、 简答题 (共10题；共52分)21. （6分）下图是生态系统中碳循环的示意图，请据图回答下列问题：（1）上图中缺少的一个重要箭头是_（从何处到何处）。（2）图中在A过程中起作用的生态系统的功能成分是_。（3）生态系统能够维持相对稳定，在于生态系统具有_。目前，图中的_过程，破坏了生态系统的碳循环，导致了全球气候变化这一全球性生态环境问题，对生物圈的稳定性产生不利影响。（4）生态系统中物质循环的特点是：_和_。22. （5分）在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，请填写下列生物之间的关系。生物大豆与根瘤菌噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊蚂蚁搬家关系_23. （4分）如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。请回答下列问题：（1）图中所有的生物合在一起可以组成一个_；（2）一个生态系统中的动植物种类越丰富，数量越多，其生态平衡的稳定性越好，这是因为食物关系越复杂的生态系统，其_能力越强。（3）下列各项叙述不正确的是 A . 碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物B . a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的C . 碳在生物与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行D . 如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为abce24. （4分）湖州农民将桑林附近的洼地深挖为鱼塘，垫高塘基、基上种桑，以桑养蚕、蚕丝织绸，蚕沙(蚕的粪便)喂鱼，塘泥肥桑，从而建成了有特色的桑基鱼塘生态系统。2018年4 月 19 日，该桑基鱼塘系统被联合国粮农组织认定为“全球重要农业文化遗产”。据图回答下列问题:（1）由于人为调整了该生态系统中的_结构，使能量较多的流向蚕和鱼，发挥了较好的经济效益。 （2）吃了蚕沙后，鱼将蚕沙中的有机物转变成自身的有机物，这一过程属于鱼的_，其中新合成的有机物一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于_。 （3）若塘中鱼群处于幼年时期时，每摄取 100 千克的蚕沙可以使鱼群增重 X 千克。当鱼群长到成年期时，每摄取 100 千克的蚕沙可以使鱼群增重 Y 千克，则 Y_X(选填大于、小于、或等于) 25. （3分）如图1表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），请回答： （1）图1中代表花生的是_（填序号）。该生态系统中所有花生属于_（选填“种群”或“群落”） （2）花生中的有机物来自于图2所示的生理过程，该过程是在叶肉细胞的_中进行。 26. （3分）（2012金华）某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：（1）植物是生态系统成分中的_；（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自_（填序号）。A.食物中的碳 B.矿物燃料中的碳 C.生物遗体中的碳 D.大气中二氧化碳中的碳（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有_条食物链。27. （7分）美国格里芬湖美洲短吻鳄大批神秘死亡，科学团队经过 6 年时间的调查才了解真相。人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化；只有美洲真鰶喜欢这种环境，短吻鳄长期的单一以美洲真鰶为食，会造成维生素 B1 缺乏，进而损伤了大脑导致几百条短吻鳄死亡。如图是格里芬湖生态系统食物网示意图，请据图分析回答以下问题：（1）短吻鳄是这个生态系统中的顶级_，不能自己制造有机物，需要摄食从食物中获取物质和_； （2）水质恶化是生态因素中的_因素； （3）右图中共有_条食物链，请写出一条最长的食物链_； （4）格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的_能力是有限的；其中最根本的原因是_造成的。 28. （10分）下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：（1）该食物网由_条食物链组成。该食物网和_一起构成了该生态系统中的生物部分。 （2）写出其中最长的一条食物链_。 （3）正常情况下，图中数量最少的生物是_，这是因为食物链中能量流动是_，上一营养级只能把其获得能量的_传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是_。 （4）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于_之中，其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的_能力。 （5）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是_。 29. （3分）（2017衢州）我国的“太空180”科学试验于2016年12月14日收官。4名志愿者在一个完全密闭的循环舱内，模拟在太空环境中的生存状态，试验持续180天。舱内栽培了小麦等25种植物，从生态学角度看该循环舱可看成一个生态系统。如图为舱内碳循环示意图。回答下列问题：（1）写出该生态系统中的一条食物链：_。（2）X这类生物属于生态系统成分中的_。（3）图中_(填序号)过程可为志愿者提供氧气。30. （7分）如图是一幅能量转化图，请据图回答问题：（1）肉食动物、草食动物、绿色植物等生物构成了一个（ ）A . 生态系统B . 生物群落 C . 食物链D . 种群（2）太阳能通过_进人生物圈。（3）从图中可以看出，能量在生物圈内的传递过程中逐级_ (填“增多”或“减少”)。对鹰来说，能量损失最多的食物链是_。（4）从营养功能来看，图中最主要的成分是（ ）A . 绿色植物B . 草食动物C . 肉食动物D . 太阳辐射能三、 分析计算题 (共2题；共17分)31. （10分）如图是生态系统的碳循环示意图，图中AE代表生态系统中的某些成分，表示生物的某些生理过程请据图回答问题（1）图中最基本最关键的成分是_，它能通过将大气中的二氧化碳转化为有机物，促进碳循环 （2）碳主要以_的形式参与物质循环碳元素通过生理过程_（填数字）由生物体进入无机环境 （3）请写出该生态系统中的食物链_（用箭头和字母表示）属于次级消费者的是_（填字母） （4）生态系统中各种成分并不是一成不变的，在此生态系统中若D的数量突然减少，则其他生物短时间内也会减少的是_（填字母）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是_（填字母） （5）_和_将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体 32. （7分）如图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气据图回答：内填字母。（1）此生态系统的能量流动是从_ _固定太阳能开始的。（2）碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以_ 形式进行的在生态系统的各成分中，A为_ ，B为 _。（3）图中DC过程是通过光合作用实现的，图中CD过程是通过 _实现的，图中CA过程是通过 _实现的。第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 简答题 (共10题；共52分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、三、 分析计算题 (共2题；共17分)29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、30-1、