浙教版科学八年级下学期1.2探究电磁铁的磁性（第2课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学八年级下学期 1.2 探究电磁铁的磁性（第2课时） 同步练习 C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共7分)1. （1分）在探究“通电螺线管外部磁场分布”的实验中，开关断开时小磁针甲、乙的指向如图所示，当开关闭合时，通电螺线管有磁性，则下列说法正确的是（ ） A . 小磁针甲偏转，小磁针乙不偏转B . 小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转C . 小磁针甲、乙均偏转D . 滑动变阻器滑片P从右向左滑动时，通电螺线管的磁性逐渐增强2. （1分）如图所示，闭合开关S，弹簧测力计的示数增大下列分析正确的是A . c端是S极，a是电源的正极B . c端是N极，a是电源的负极C . 若滑动变阻器的滑片向右滑动，弹簧测力计示数增大D . 若将电源正负极接线的位置对调，弹簧测力计示数增大3. （1分）近年来,磁悬浮盆栽备受人们关注。如图是一盆磁悬浮盆栽,花盆底部有磁体,底座内装有电磁铁,盆栽能在空中自由悬浮并转动,给该盆栽浇水前后（ ） A . 盆栽受到的磁力不变。B . 盆栽受到的重力与空气对盆栽的浮力是一对平衡力。C . 要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向。D . 要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流。4. （1分）小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度下列方法不可行的是（ ） A . 改变磁铁的磁极B . 改变电流的大小C . 改变磁铁磁性强弱D . 改变线圈的匝数5. （1分）根据小磁针指向和磁感线的方向判断，下面四幅图中错误的是（ ） A . B . C . D . 6. （1分）如图所示，在磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，则电流表的示数_，弹簧的长度将_（选填变小、不变或变大）。 7. （1分）1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。为了认识电磁炮的一些特性，小海制作了一个电磁炮模型，其原理如图所示。螺线管通电后，在磁力作用下，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。 （1）小海要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可弹行的是 （选填字母）。 A . 增加螺线管的线圈匝数B . 改变线圈中的电流方向C . 增大通过螺线管的电流（2）电磁铁的磁性强弱很难直接观察，通常需要用吸引铁屑或大头针的多少来比较，这种研究方法与下列 （选填字母）实验所用方法相同。 A . 用刻度尺测量物体的长度 B . 用未点燃的蜡烛比较像与物的大小 C . 用压强计研究液体内部压强 二、 中档题 (共7题；共10分)8. （1分）下列关于图片中各实验的说法正确的是（ ） A . 图甲：司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是磁石的南极B . 图乙：将变阻器滑片右移，电磁铁吸引大头针的数目会增加C . 图丙：使用测电笔时，用指尖按住上端的金属帽，会发生触电事故D . 图丁：条形磁体的a端为N极，b端为S极9. （1分）在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ） A . 电磁铁的A端为S极B . 小磁针静止时，S极水平指向左C . 当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性变弱D . 利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机10. （1分）（2012衢州）电磁铁被广泛应用于生产、生活。下列产品中没有用到电磁铁的是（ ）A . B . C . D . 11. （1分）小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关实验器材：两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等在实验中，用漆包线绕制横截面和紧密程度相同的三个线圈，其中两个线圈插入铁钉，另一个线圈内无铁钉按如图电路进行实验，实验记录的数据如下表：由以上实验表明，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（ ）线圈匝数吸住回形针的个数电流大小有铁钉无铁钉50匝100匝100匝0.2安5个9个12个0.4安8个17个5个A . 只与电磁铁线圈匝数有关B . 只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关C . 只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关D . 与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉、通过线圈的电流都有关12. （1分）如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁。给盆栽浇水前后（ ） A . 盆栽收到的磁力大小不变B . 底座对桌面的压强大小不变C . 要使盆栽和底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向D . 要使盆栽和底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流13. （4分）如图所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下： 步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接。步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据。步骤三：断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。（1）实验时通过观察_来判断电磁铁磁性的强弱。 （2）小乐分析后，发现步骤三中存在错误，正确的实验操作是_。 （3）以下是该实验的记录表： 线圈的匝数(匝)电流(安)吸引大头针数量201550111分析实验记录表中的数据，可得出的结论是_。14. （1分）将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线框内完成)，要求：能改变电磁铁磁性的强弱，闭合开关后，小磁针受力静止时，其N极如图所示。 三、 拓展题 (共1题；共3分)15. （3分）法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明设计了如图所示的电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析回答： （1）断开S1 ， 闭合S2 ， 移动滑动变阻器R2 的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示。由此可知，无磁场时GMR的电阻大小为_欧； 实验序号1234U/伏1.001.252.002.50I/安210-32.510-3410-3510-3再闭合 S1 和 S2 ， 保持 R1 滑片位置不变，移动滑动变阻器 R2 的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示，可计算出有磁场时 GMR 的电阻大小；实验序号1234U/伏0.450.911.501.79I/安0.310-30.610-3110-31.210-3（2）通过比较上述两次实验，得出的结论是_； （3）利用上述的电路并保持原有器材不变，你还可以进一步研究与巨磁电阻大小有关的问题是_。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共7题；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、二、 中档题 (共7题；共10分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、三、 拓展题 (共1题；共3分)15-1、15-2、15-3、