初中科学浙教版八年级上册3.2  人体的激素调节基础训练（I）卷

初中科学浙教版八年级上册3.2 人体的激素调节基础训练（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础训练 (共11题；共22分)1. （2分）下列有关人体激素的叙述，错误的是（ ） A . 激素是人体内分泌腺分泌的，能对人体生命活动起重要作用。B . 孕妇在妊娠期如果患有地方性甲状腺肿大，则新生儿易患呆小症C . 幼年时期甲状腺激素分泌不足，易患侏儒症D . 人体生命活动是神经调节和激素调节共同作用的结果2. （2分）下图为人体内流经某器官或结构的血流情况模式图。H代表某种器官或结构，M、N代表血管，箭头代表血流方向。下列叙述正确的是（ ） A . 若H为心脏，则M中流静脉血，N中流动脉血B . 若H为肺泡，则N内血液中的二氧化碳含量增多C . 若H为肾小球，则M、N均为动脉D . 若H为甲状腺，则N内血液中的甲状腺激素的含量下降3. （2分）如图所示为科学家培育出克隆羊多利过程示意图。在实际操作中，由于各个环节都可能发生意外而失败，故要从A羊中取出较多的卵细胞来提高克隆成功的几率，你认为可以给A羊注射以促进它超数排卵的激素是（ ）A . 雄性激素B . 雌性激素C . 甲状腺激素D . 生长激素4. （2分）激素在人体血液中的含量极低，但它对人体生命活动有着重要的调节作用侏儒症和巨人症是下列哪种激素在幼年时分泌异常所造成的（ ） A . 胰岛素B . 生长激素C . 雌性激素D . 肾上腺素5. （2分）侏儒症和呆小症在症状上的主要区别是（ ） A . 侏儒症患者的身材比呆小症患者高一些B . 呆小症患者的身材比侏儒症患者高一些C . 侏儒症患者的智力正常，而呆小症患者的智力低下D . 呆小症患者的智力正常，而侏儒症患者的智力低下6. （2分）下列有关人体生命活动调节的叙述，不正确的是（ ） A . 人体神经调节的基本方式是反射B . 脊髓具有反射和传导功能C . “谈虎色变”属于复杂的反射D . 人体内的腺体都能分泌激素7. （2分）图中阴影部分表示两个系统共有的器官，这一器官是（ ） A . 胰腺B . 子宫C . 睾丸D . 垂体8. （2分）下列关于胰岛素作用的叙述中，错误的是（ ） A . 胰岛素可促进血糖合成糖元B . 胰岛素可促进血糖分解C . 胰岛素可加速血糖浓度降低D . 胰岛素是一种消化酶，可分解血糖9. （2分）以下有关人体结构与生理的说法，正确的是（ ） A . 人在幼年时期生长激素分泌不足可患呆小症B . 人体组成的结构层次是：细胞器官系统人体C . 输血时最好输入同型血D . 人吸气时，膈肌顶部上升，肋骨下降10. （2分）研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（ ） A . 甲状腺激素B . 胰岛素C . 生长激素D . 性激素11. （2分）下列实验组合不能达到相应目的是（ ） 实验组处理种皮完整，25蒸馏水浸泡三天机械破损种皮，25蒸馏水浸泡三天种皮完整，005赤霉素水溶液25浸泡三天机械破损种皮，005赤霉素水溶液25浸泡三天A . 仅做组与组实验，可探究机械破损对种子萌发的影响B . 仅做组与组实验，可探究种皮完整时赤霉素对种子萌发的影响C . 仅做组与组实验，可探究机械破损和赤霉素对种子萌发的影响D . 仅做组与组实验，可探究机械破损后赤霉素对种子萌发的影响二、 非选择题 (共1题；共5分)12. （5分）妊娠期糖尿病是一种可由多种因素导致的疾病。某位孕妇的妊娠期糖尿病的检查过程：禁食 12 小时；配置适宜的葡萄糖溶液；抽取其血液（血样品号：0h），然后在 5 分钟内口服完步骤配置的葡萄糖溶液；开始服糖后 1 小时、2 小时、3 小时分别抽取其血液（血样品号分别为 1h、2h 和 3h），测定所采集各血样品中的血糖浓度，检测结果如表所示；判断孕妇是否患有妊娠期糖尿病，判断依据：如果 4 个样品中有 3 个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患妊娠期糖尿病。 根据有关信息，回答下列问题：（1）根据检测结果判断，该孕妇是否患有妊娠期糖尿病？ 答：_。 （2）在 1h3h 的时间段内，该孕妇血糖含量下降的主要原因是_。 （3）该孕妇口服大量葡萄糖溶液一段时间后，会有“尿意”。产生“尿意”的过程是： 膀胱壁内的感受器兴奋，神经冲动传到排尿中枢，并进一步传到_产生“尿意”。 三、 自主提高 (共4题；共12分)13. （2分）糖尿病是一种常见的慢性疾病，一旦诊断糖尿病就需要采取积极地干预措施。我们经常看到某些糖尿病患者每天要在自己腹部上“打针”，他们注射的药物是（ ） A . 维生素B . 胰岛素C . 葡萄糖液D . 含多种无机盐的营养液14. （2分）下列与人体生命活动调节有关的说法，错误的是（ ） A . 图一中胰岛分泌的胰岛素通过导管进入毛细血管，输送到身体各处B . 图二表示患近视的眼球，成像特点是清晰物像落在视网膜的前方C . 图三表示反射弧，神经冲动的传递方向是：D . 图四表示神经系统由脑、脊髓及它们发出的神经组成15. （4分）为研究甲状腺激素对螂鲜生长发育的影响,小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌鲜各15只分别放入1-4号玻璃缸中进行实验,其实验过程与结果如下表所示 玻璃缸编号放入的试剂及用量（连续投放7天）第3天观察结果第7周观察结果存活数平均体长（mm）四肢生长情况存活数平均体长（mm）四肢生长情况1甲状腺激素6mg/天1526均出现后肢02甲状腺激素2mg/天1526.5均出现后肢151只发育成10mm的青蛙，14只均出现前、后肢3甲状腺抑制剂30mg/天1520未出现前、后肢1521均出现后肢4不加任何药剂1520未出现前、后肢1530均出现后肢第8周时,2号玻璃缸内的姗蚪全部发育成青蛙。第12周时,4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙,但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。请回答下列问题（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长,观察前后肢的生长情况等指标,其目的是_； （2）根据12、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是_；（3）3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是_； 16. （4分）果胶是植物细胞壁以及胞间层之间的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。 操作顺序项目烧杯1烧杯2往烧杯中加入苹果泥20ml20ml注入果胶酶溶液2ml0ml注入蒸馏水0ml2ml在恒温水浴中保温，并用玻璃棒不时搅拌10min10min课题1：验证果胶酶在果汁生产中的作用。按表格所示实验方法及步骤，最后获得两份苹果汁。根据果胶酶在果汁生产中的作用，预测实验现象为 ；课题2：探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH。参考课题1中实验操作，在完成“5个烧杯中各加入20ml苹果泥；5支试管中分别注入果胶酶溶液；编号、编组”之后，有下面两种操作：方法一：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥混合，把混合液pH分别调至4、6、7、8、10。方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、6、7、8、10。再把pH相同的果胶酶溶液和苹果泥相混合。（1）预测实验现象为_；（2）课题2：探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH。参考课题1中实验操作，在完成“5个烧杯中各加入20ml苹果泥；5支试管中分别注入果胶酶溶液；编号、编组”之后，有下面两种操作：方法一：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥混合，把混合液pH分别调至4、6、7、8、10。方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、6、7、8、10。再把pH相同的果胶酶溶液和苹果泥相混合。你认为哪种方法更为科学，请说明理由：_；（3）如果用曲线图的记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示果汁体积，实验的操作和记录是比较切实可行的。根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图：_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础训练 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 非选择题 (共1题；共5分)12-1、12-2、12-3、三、 自主提高 (共4题；共12分)13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、