（潍坊专版）2019年中考政治 第一部分 系统复习 成绩基石 板块二 完善自我 做出正确选择课件.ppt

第一部分系统复习成绩基石板块二完善自我做出正确选择 知识网络导航 七年级上册第4课 主题1学会学习 考点梳理过关 考点1适应新的学习生活6年1考 考点2克服考试焦虑6年1考 命题点学会学习 克服焦虑 六年真题全练 命题解读 本考点为偶考点 考查方式以选择题为主 十九大报告最后强调了青少年对国家的重要性 2018年中考中可能会考查青少年学习 成才的有关内容 1 2014 潍坊 3题 2分 盘点初中生活 小静认为 学生自主管理制度 让她受益最大 自主预习 探究 测评 让学习成为自觉 出勤 三操 卫生实行自治 让被动变成习惯 互帮 互助 互学 让班级变成了家庭 你对这一管理制度的认识是 有助于克服依赖 做到自己的事情自己做 不利于构建和谐师生关系 影响师生感情 有助于养成良好习惯 培养优秀品质 有助于正确处理个人与集体的关系 培养团队精神A B C D B 2 2014 潍坊 5题 2分 中考日益临近了 我的心理压力越来越大 还时常被父母 监视 他们频繁地给老师打电话 了解我的学习状态 稍有不满就对我唠叨不止 我感觉快要崩溃了 假如你是这位同学的好朋友 你会这样开导她 要理解父母的这片爱心 多和他们沟通交流 不放手的爱不是真爱 设法摆脱父母的管理 学习上还要不断自我加压 压力越大 动力越足 要正确看待考试 学会调节过度的考试焦虑A B C D C 猜押预测 1 北京一小学生依据自己对历史知识的学习 写信给人民教育出版社 指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误 为此 出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示 该小学生所言有理 并承诺立即修正 该小学生的做法值得我们学习的有 敢于质疑 善于思考 进行探究式学习 偏爱历史知识的学习A B C D C 2 2016年9月13日 中国学生发展核心素养 正式公布 培养 全面发展的人 综合表现为六大素养 学会学习 位列其中 下列说法与这一素养不相符的是 A 转变学习方式 学会自主 合作 探究式学习B 尽量把学习时间延长C 制定切实可行的学习计划D 养成良好的学习习惯3 有些同学进入初三后 觉得学习压力明显加重 总担心考不好 焦虑不安 面对这种情绪 我们应该主动调节 你认为以下调节方法可取的是 A 张晓每晚玩网络游戏到深夜B 李明上课时看小说解压C 王鹏整夜唱歌排除焦虑D 朱军每天抽时间到运动场跑跑步 B D 七年级下册第14 17课 主题2明辨是非善恶追求高雅情趣 考点梳理过关 考点1追求高雅情趣 考点2明辨是非善恶6年1考 考点3对自己行为负责 命题点明辨是非善恶 六年真题全练 命题解读 本考点为偶考点 考查方式以情境分析题目为主 多结合对自己行为负责 不良行为与违法犯罪等考点进行考查 1 2017 潍坊 16 3 题 4分 案例 小辉在初中期间就有迟到 勒索小同学少量财物等坏习惯 多次受到老师的批评 走上社会后 曾因打架斗殴等被公安机关罚款 拘留过 但他仍不思悔改 一次因持刀抢夺他人财物 得赃款400多元 被人民法院以抢劫罪判处有期徒刑 你从中得到的警示是 至少两条 要明辨是非善恶 对自己的行为负责 一般违法行为任其发展 就可能导致犯罪 要预防违法犯罪 就必须从杜绝不良行为做起 要增强法制观念 做一个知法守法的公民 要加强自身道德修养 自觉抵制不良诱惑等 猜押预测 透视校园欺凌明辨是非善恶 看谁不爽就轮流扇对方耳光 用脚踹 强迫女孩脱光上衣 裸体跳舞 并用手机拍摄视频上传微信群 2016年12月13日 8名被告人因强制侮辱妇女罪 非法拘禁罪 均被温州鹿城法院判刑 8人案发时都还不到18周岁 他们对3名女孩施暴 被害女孩年龄最小的仅15岁 令人唏嘘的是 施暴人中的王某也曾是被欺凌者 为了让自己不再被欺负 竟然也加入了 欺凌团伙 处在青春叛逆期的青少年 以结伙的方式 欺凌 同学 同伴 在一些地方时有发生 触目惊心 人民日报评论员曾对全国29个县104825名中小学生的抽样调查发现 校园欺凌发生率为33 36 其中经常被欺凌的比例为4 7 受欺凌者 如果长期生活在暴力的阴影下 会遭遇严重的心理创伤 而这种伤害如果不能得到及时的心理治疗和干预 往往会延续至成年后 影响当事者一生的性格发展和身心健康 青春不是借口 叛逆也不是理由 我们该如何看待这些青春年少的欺凌者 人生本是平等的 为何唯我独受欺 我们又该如何帮助那些受欺凌的弱者 请认真阅读上述文字与图画 结合 思想品德 所学知识 或评析上述欺凌者的欺凌行为 或为被欺凌者今后能摆脱欺凌支几招 请任选其一作答 1 评析欺凌行为 欺凌者的行为属于非正义的假恶丑行为 属于犯罪行为 他们以大欺小 倚强凌弱 给被欺凌的同学 同伴造成不同程度的身心伤害 危害社会秩序 败坏社会风气 给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响 他们不懂得珍爱友谊 不能理解 宽容他人 不能谨慎交友 不能明辨是非善恶 不懂得以道德和法律为准绳来约束自己 没有正确把握自己的青春 合理调节自己的不良情绪和心理矛盾 他们这是对自己的行为不负责任的表现 理应受到道德的谴责和法律的制裁 2 为被欺凌者支招 当自己受到侵害程度较轻时 可以向父母 老师求助 或通过宣传法律知识 协商和调解等方法来解决 还可以申明自己的合法权益是受法律保护的 借助法律的威力 制止侵害 当面对违法犯罪行为时 我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断 采取机智灵活的方法与其斗争 还可以通过非诉讼途径和诉讼途径 拿起法律武器维护自己的合法权益 受欺凌者要明辨是非善恶 不能对自己受欺凌之事沉默不言 忍气吞声 更不能采取报复行为 以牙还牙 要勇于增强自我保护意识 提高自我保护能力 不然 便是对欺凌行为的纵容 答出其中3条即可 七年级下册第15课 主题3避免盲目从众理性对待自我和社会 考点梳理过关 考点1生活中的不良诱惑6年2考 考点2正确对待网络交往6年4考 命题点1遵守网络规范 谨慎上网 六年真题全练 命题解读 网络安全是重点考查内容 考查方式以选择题为主 非选择题考查时多结合明辨是非 高雅情趣 隐私权等知识点 2018年命题时仍有可能出现 以漫画 热点事件 时政信息等为背景材料 考查学生对网络安全 正确使用网络和自我保护的认识 1 2017 潍坊 2题 3分 面对下面漫画反映的微信朋友圈拉票现象 你认为正确的态度是 弄懂有关信息 有益的活动不妨投上一票 不要让友情被 绑架 果断拒绝 不要盲目参与 根据别人的投票情况而定 正确看待 理性选择 必要时投出你公平的一票A B C D C 2 2017 潍坊 3题 3分 2016年12月22日 我市 净网2016 专项行动新闻发布会公布 2016年以来 我市先后依法查处了21个传播淫秽信息的QQ群 抓获犯罪嫌疑人员36人 16人被法院判处有期徒刑 你从中得到的启示是 要正确使用互联网 从中汲取有益信息 抵制其不良诱惑 传播淫秽色情等网络有害信息是违法行为 应受到相应的法律制裁 传播淫秽色情等网络有害信息是犯罪行为 应受到刑罚处罚 我市加大司法保护力度 保护未成年人的健康成长A B C D A 3 2013 潍坊 4题 2分 2013年2月16日 潍坊新闻网记者暗访了我市多家网吧 发现未成年人上网玩游戏 浏览色情网站 网吧内吸烟等现象依然存在 对此 你想说的是 网络是把 双刃剑 很容易使我们受到网络上不健康信息的诱惑 要掌握网络安全知识 提高自我保护意识 沉迷网络不但影响学业 还会产生不健康心理 甚至导致违法犯罪 要提高自我控制能力 远离网络A B C D A 4 2012 潍坊 13题 2分 2011年10月 属于全国广大未成年人的大型公益网站 未来网 WWW K618 CN 正式开通上线 该网站集中了大量丰富健康的网络文化产品 全部免费提供给未成年人使用 假如你向同学推荐该网站 你会说 未来网是针对未成年人辨别是非能力弱 易被不良网站侵害的现实而建设的 未来网专属于未成年人 我们可以在这里畅所欲言 不受任何约束 未来网有利于引导未成年人勤奋学习 快乐生活 全面发展 我们要共同营造良好的未来网文化环境 做到文明 理性 绿色上网A B C D D 5 2014 潍坊 22题 15分 关注校园生活学会正确选择 初中生是否可以携带智能手机进学校 一度成为全社会共同关注的话题 某校围绕这一话题开展了一次大讨论 同学们各抒己见 主要形成了两种观点 并分别列举了如下事实 问题探究 1 你支持上述哪个观点 请简述理由 如果你对上述两个观点都不支持 请写出自己的观点 并简述理由 支持观点一 理由 初中生已有一定的自控能力 辨别是非能力和抵制不良诱惑能力 只要能够理智对待 就能把危害降到最低 有利于保持与家长的沟通与联系 让家长放心 便于上网查询资料 辅助提高学习成绩 有利于通过网络便捷地行使公民权利 提高公民参与意识 遇到紧急情况便于及时拨打电话求救等 支持观点二 理由 初中生自控能力 辨别是非的能力差 往往难以抵制手机中的不良诱惑 长时间玩手机或沉迷于网络会影响身心健康 上课玩手机会扰乱教学秩序 影响学习 不遵守网络道德 法律要求的言行 可能会导致违法犯罪 迷恋网上交友会淡漠同学友情甚至会因泄露个人信息而威胁到人身财产安全等 出谋划策 2 享受科技成果 营造放心 安全的移动网络环境需要全社会的共同努力 请你从国家 学校 家庭 个人的角度分别提出一条预防学生沉溺于手机的建议 国家 制定相关法律法规 出台专门的指导意见 规范青少年使用手机行为 加强监管 严厉制裁针对青少年的网络违法犯罪行为 鼓励建设专门针对青少年的有益网站 开发益智游戏等 学校 完善规章制度 加强对学生使用手机的管理 开设专门课程 指导学生正确作用手机 开展健康的文体及实践活动 丰富校园文化生活 配置班级手机袋 供上课时段存放手机等 家长 与孩子建立足够的信任 畅通沟通渠道 拒绝给孩子购买高端智能手机 经常关注孩子手机使用情况 与孩子签订手机使用协议 知道并经常参加孩子感兴趣的活动等 提高自制能力 加强自我监督和控制 学会分辨是非善恶 抵制不良诱惑 培养有益的爱好和兴趣 用高雅的生活情趣陶冶情操 多参加学校文体活动 转移注意力等 命题点2避免盲目从众 命题解读 盲目从众考查不多 2018年中考中如有出现 可能会结合不良诱惑 以情境题的形式考查学生的自我控制能力 6 2015 潍坊 16 1 题 4分 小明有一本成长日记 用以记录自己成长过程的点点滴滴 下面是他近期记录的生活中遇到的困惑 请提出你的解决建议 日记一 最近发现周围有些同学在偷偷吸烟 觉得他们很 酷 自己也很想吸一口 但学校规定禁止中学生在校内外吸烟 我该怎样战胜自己呢 我的建议 珍爱生命健康 拒绝不良诱惑 不要盲目从众 理性对待自我和社会 增强分辨是非的能力和自我控制能力等 猜押预测 1 2015年8月14日 阳光跟帖 行动在北京正式启动 聚焦文明理性发帖 防范网络暴力 识别网络谣言 举报有害信息 提升网络媒介素养和公德意识等内容 改善跟帖评论生态 形成人人争做 中国好网民 的良好评论氛围 要做一个合格的 中国好网民 下列说法不正确的是 A 坚持理性发言 不信谣 不传谣 保持冷静和克制 抵制 举报有害信息B 坚持言论自由 不需要监管网络发言C 对一些事和人 多站在对方的角度看待问题 己所不欲 勿施于人D 公民应该依法行使自己的权利 不得损害社会的公共利益 B 2 随着 互联网 战略的实施 我们可以通过网络更加便捷地参与国家政治生活 但与此同时 互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台 严重扰乱了社会秩序 影响了社会和谐与稳定 作为网民 我们应该 提高公民意识 增强辨别是非能力 树立权利意识 坚持言论绝对自由 强化义务意识 坚持不信谣 不传谣 增强法律意识 依法参与政治生活A B C D B 3 观察如图漫画 从中得到的启示有 消费者应提高自己的判断能力 不盲从 消费者应及时举报各种网络谣言 实施网络安全法就能消除网络谣言 有关部门应依法严惩网络谣言的制造者和传播者A B C D B 4 对漫画 哪里逃 理解正确的有 建设社会主义法治国家 公民要积极行使监督权 通过网络形式进行法律监督 是公民行使监督权的一种有效途径 为落实依法治国方略 我国公民对国家机关和工作人员有任意提出批评和检举的权利 网络防腐有利于维护社会的公平正义A B C D C 七年级上册第7 8 9 10课 主题4自尊自信自立自强战胜挫折磨砺意志 考点梳理过关 考点1培养自尊自信自立自强的品质6年1考 考点2战胜挫折6年1考 考点3磨砺坚强意志 六年真题全练 本主题为个人心理品质 中考中考查不多 考查形式为选择题 多结合生活实际创设情境 考查学生对自尊 自信 坚强意志等品质的认识和理解 命题点1培养自尊的品质 1 2012 潍坊 4题 2分 喂 这只鸡腿给你吧 我不想吃了 我不要 咱自己挣钱哩 买得起 谢谢啊 从这段中学生与农民工的对话中 你懂得了 做人要自尊 自尊的人知荣辱 讲自爱 帮助他人 首先要做到尊重他人 要想得到他人的帮助 就不必太在乎他人是否尊重自己 好心不一定被接受 以后就不去帮助他人了A B C D A 命题点2勇敢战胜挫折 2 2014 潍坊 4题 2分 如果在半山腰突然遇到大雨 应该怎么办 应该向山顶走 为什么呢 往山顶走 固然风雨可能更大 却不足以威胁你的生命 向山下跑 看来风雨小一些 却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死 这段登山者与专家的对话给你的启示是 A 遇到挫折 只有勇敢面对才有战胜它的可能B 只要有足够的勇气 任何困难都可以克服C 挫折本身是好事 它能使人变得更坚强D 坚强的意志需要后天不断磨砺 A 猜押预测 1 初中生小红上学穿了一件漂亮的连衣裙 她用不屑的语气对同桌说 这是妈妈给我买的最新款 比你穿的好多了 小红的这种心理属于 A 自信B 自立C 虚荣D 自卑2 五岁时失去双臂的山区孩子范凌以 命运以痛吻我 我报之以歌 的态度对待生活 学会用脚吃饭穿衣 翻书写字 以惊人的毅力克服艰难困苦 努力学习 最终以优异成绩考入大学 开始了新的征程 这个事例启示我们 自立才能走向自强 赢得自尊 挫折是人生的一部分 挫折越多越有利成功 要正确对待挫折 自强不息 磨砺意志 磨砺意志 要从生活 学习中的小事做起A B C D C D 3 呦呦鹿鸣 食野之蒿 屠呦呦在寻找青蒿素的过程中历经了一次又一次的失败 而诺贝尔奖的获得便是对她在艰难跋涉中所付出的坚持 智慧和汗水的肯定 也是对她事业最好的回报 屠呦呦的成功说明 A 只要经历挫折就一定能够成功B 挫折是成功的必由之路 越多越好C 挫折能够磨炼意志 增长才干D 有必胜的信心就不会遇到挫折 C 4 如图漫画告诉我们 挫折 A 越多越好B 也是财富C 无法战胜D 有害无益 B