华师大版科学七年级下学期5.1种群和群落(第2课时)同步练习C卷.doc

华师大版科学七年级下学期 5.1 种群和群落 (第2课时) 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础达标 (共7题；共7分)1. （1分）下列实例中属于生物群落的是（ ） A . 海洋中的全部鱼B . 一片草地里的跳蝻和蝗虫C . 一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D . 一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物2. （1分）关于生态系统组成成分的描述，正确的是（ ） A . 生态系统由生产者、消费者、分解者组成B . 动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食C . 细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者D . 阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分3. （1分）人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田，其共同特点是（ ）A . 降低了生态系统的自动调节能力B . 更加促进了生态系统的平衡C . 使原有的生态系统得以维持D . 丰富了生态系统的食物链4. （1分）（2014深圳）下列选项中属于群落特征的是（ ）A . 出生率B . 性别比例C . 分层现象D . 年龄结构5. （1分）下列不属于生态系统的是（ ）A . 一片农田B . 一块草地C . 一片森林D . 一群羊6. （1分）生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动（自我）调节能力越强，下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（ ）A . 罗平油菜田B . 西双版纳热带雨林C . 香格里拉依拉草原D . 大理洱海7. （1分）图1表示4个不同地区的4种森林群落，其中不同的树轮廓表示不同树种，每一种树轮廓分别代表10个个体，根据图形判断下列说法错误的是（ ） 图1 图2A . 图1的群落中，具有最高的物种丰富度的是西部群落B . 若调查图2所示地区群落物种数，最合适的样方面积是S1平方米C . 在样方设置与抽样过程中要遵循样方面积大小均等和随机取样等原则D . 森林群落在遭到破坏后，一段时间能恢复正常，所以可以无节制地乱砍滥伐二、 综合提升 (共3题；共3分)8. （1分）生活在一块稻田上的所有生物； 某一池塘中的全部鱼类；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；一根枯木及枯木上所有生物。上述组合中，属于种群的是_；属于群落的是_。（填序号）9. （1分）松毛虫是严重危害松树的森林害虫，我国松林管理中已广泛利用赤眼蜂防治松毛虫。赤眼蜂把卵产在松毛虫的卵内，赤眼蜂的幼虫以松毛虫卵里的营养物质为食物，因而使松毛虫的卵不能孵化。请回答： 以上三种生物是否可称为群落_？说明理由。_以上三种生物生命活动的最终能源来自_，利用赤眼蜂防治松毛虫的最大优点是_。10. （1分）如图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题： （1）此图表示的是群落中各种生物在空间上的_状况。 （2）图中纵排表示该群落的_结构，且具有明显的_现象。这些植被的分布主要是受非生物因素中_的影响。 （3）图中横排表示该群落的_结构，表明由于受_、_、_等因素的影响，不同地段的_种类往往也有差别。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合提升 (共3题；共3分)8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、