华师大版2019-2020学年九年级上学期科学教学质量检测（一）D卷.doc

华师大版2019-2020 学年九年级上学期科学教学质量检测（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是（ ）A . 看集气瓶口是否有气体冒出B . 将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃C . 将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃D . 倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊2. （2分）如图为小明同学设计的探究种子呼吸作用的装置，下列说法错误的是（ ）A . 实验开始前，用手捂住乙试管、观察红色水滴是否移动是为了检验装置的气密性B . 仅去除乙装置中的种子，也可以形成对照，得出正确结论C . 若要探究种子呼吸作用会是否会消耗氧气，为使实验效果更明显，应将蒸馏水改成氢氧化钠溶液D . 若将蒸馏水换成澄清石灰水，则可探究呼吸作用是否会产生CO23. （2分）化学实验过程中往往会产生一些废液或废物，如果能充分利用废液或废物来进行科学探究，不仅增强了“变废为宝”的意识，同时也养成了科学探究中的良好习惯。现有如下的一些废液或废物，滴加X溶液(含溶质a)至过量，产生的气体或沉淀质量与溶质a质量之间的关系图像如图所示，则下列不符合该图像的选项是（ ） 选项实验室中的废液或废物溶质aA剩余的表面已经被氧化的铝片H2SO4B氢氧化铜和过量稀盐酸反应后的溶液NaOHC稀硫酸与过量氢氧化钠溶液反应后的溶液BaCl2D碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液恰好完全反应后的混合物HClA . AB . BC . CD . D4. （2分）有关CuSO4制备途径及性质如图所示已知：Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2+2H2O在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低下列说法不正确的是（ ）A . 途径比途径更好地体现绿色化学思想B . 生成等质量的硫酸铜，途径中消耗硫酸的质量多C . 反应分解所得混合气体X的成分是SO2和SO3D . 固体Y为CuO5. （2分）一包混有杂质的Na2CO3 ， 其杂质可能是Ba（NO3）2、KCl、NaHCO3一种或几种，今取10.6g样品，溶于水得澄清溶液，另取5.3克样品，加入足量的盐酸，收集到2gCO2 ， 则下列判断正确的是（ ） A . 样品中只含有NaHCO3B . 样品中一定混有NaHCO3 ， 可能有KClC . 样品中有NaHCO3 ， 也有Ba（NO3）2D . 样品中混有KCl，也可能有NaHCO36. （2分）（2017宁波）某废液中只含有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2三种溶质。为了回收金属、保护环境，小科设计了如图方案(所加试剂均过量)。下列判断正确的是（ ）A . 固体a是铜B . X一定是Na2SO4 C . 溶液B中含有的盐有Ba(NO3)2和NaNO3D . 若回收到6.4g固体a，则加入的铁屑质量为5.6g7. （2分）家用的热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分CaCO3），可用来除去水垢的是（ ） A . 用刀铲B . 稀盐酸浸泡，再用水冲洗C . 加适量的稀硫酸D . 洗洁精8. （2分）在混合物中逐渐滴加X溶液，产生的气体或沉淀质量与X溶液质量之间的关系如图所示，则符合的选项是（ ）A . AB . BC . CD . D9. （2分）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（ ） A . 在稀盐酸中：Ba2+、CO 、Zn2+B . 在氢氧化钠溶液中：H+、Mg2+、ClC . 在氯化钠溶液中：K+、Ca2+、NO D . 在硫酸铵溶液中：Na+、Cu2+、OH10. （2分）三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化，下列符合要求的组合是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）下列各组概念之间不属于包含关系的是（ ） A . 氧化反应、化合反应B . 分解反应、化学反应C . 氧化物、纯净物D . 化合物、有机物12. （2分）苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐剂，其酸性比醋酸强下列对苯甲酸性质的推测不合理是（ ） A . 苯甲酸溶液能使紫色石蕊变红B . 苯甲酸溶液的pH大于7C . 苯甲酸溶液能与镁反应D . 苯甲酸溶液能用于除铁锈13. （2分）向用盐酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液，产生的沉淀质量m与加入的体积V之间的关系，关于下图曲线的推测正确的是（ ）A . ab产生的沉淀为硫酸钡B . ab产生的沉淀为氢氧化镁C . bc产生的沉淀为氢氧化镁D . bc产生的沉淀为硫酸钡和氢氧化镁14. （2分）向含有MgCl2和HCl的混合溶液中，逐滴加入溶质质量分数为10的NaOH溶被，所加NaOH溶液质量与生成沉淀的质量关系如图所示。下列说法中正确的是（ ） A . M点溶液中的溶质只有一种B . 整个反应过程中，氯离子质量分数不变C . 沉淀完全时，x的数值为80D . N点溶液中氯化钠的质量为17.55g15. （2分）下图实验不能说明的是（ ）A . 分子很小B . 分子不停地运动C . 构成物质的微粒不同，性质不同D . 化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子16. （2分）化学学习中常用到“质量守恒”、“反应先后”等思想来分析、解决问题下列推断正确的是（ ）A . 50mL酒精中加入50mL水，根据溶质守恒推出酒精溶液的溶质质量分数为50%B . 酒精燃烧生成CO2和H2O的分子个数比为2：3，根据原子守恒推出酒精分子中C、H原子个数比为1：3C . 少量铁粉放入硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，根据反应的先后推出析出固体铜D . 向硫酸铜与硫酸的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，根据反应的先后推出先生成蓝色沉淀17. （2分）符合下列转化关系的物质甲是（ ）甲+ 乙+ 丙 丁 甲A . CB . CuOC . Fe2O3D . Mg18. （2分）下列气体与空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是（ ）A . 一氧化碳B . 二氧化碳C . 甲烷D . 氢气19. （2分）除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是（ ）物质杂质试剂操作AFeCl2溶液CuCl2过量铁粉结晶BCO2H2O氢氧化钠干燥CNaCl溶液Na2SO4适量Ba（NO3）2溶液过滤D铜粉CuO过量稀盐酸过滤A . AB . BC . CD . D20. （2分）做完“二氧化碳的制取和性质”实验后，废液缸中盛有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液（不考虑其他杂质）。某同学处理废液时做了如下实验：取废液缸中上层清液 40mL于烧杯中，逐滴滴入 Na2CO3溶液至过量。记录滴入 Na2CO3溶液质量(x)与有关量的变化关 系如图所示。下列判断不正确的是（ ）A . C 点溶液的 pH7B . 图中纵坐标(y)表示生成沉淀的质量C . 反应进行到 B 点时，溶液中的溶质是 NaClD . OA 段发生反应的化学方程式是 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3二、 填空题 (共6题；共20分)21. （3分）请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）：肥皂水 活性炭 石墨 干冰 碳酸氢钠 氢氧化钠（1）可用于人工降雨的是_（2）可用于区别硬水和软水是_（3）可用作防毒面具滤毒剂的是_（4）可用作发酵粉，也可用来治疗胃酸过多的是_22. （4分）如图是同学们经常使用交通工具自行车，请完成下列各题：（1）所标各部件中由金属材料制成的是_（填序号），属于有机合成材料的有_（任选一种物质填序号）（2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会锈蚀，这是铁与空气中的_和水蒸气等物质发生化学反应的结果通常用盐酸除铁锈，该反应的化学方程式为_；（3）新型食品保鲜剂“纳米铁粉”被称为“双吸剂”，其实质就是利用了铁生锈的原理，若用化学方法检验使用一段时间的“纳米铁粉”是否完全失效，可选用_检验，若出现_的现象，说明该双吸剂仍可使用23. （3分）粗盐(主要成分氯化钠)中含有氯化钙、硫酸钠和泥沙等杂质，实验室中粗盐提纯制取精盐(氯化钠)的操作步骤如下： （1）将粗盐研细，加水充分溶解，然后过滤得到滤液。粗盐研细的目的是_，过滤是为了除去_。（2）向上述滤液中加入过量的BaCl2溶液，直至沉淀不再产生。加入过量的BaCl2溶液的目的是_。（3）继续加入过量的_溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到滤液和沉淀，沉淀的成分是_。(填化学式) （4）向(3)的滤液中加入过量盐酸，目的是除去_。（5）将上述溶液蒸发结晶。蒸发时玻璃棒要不断搅拌，直到_时停止加热，利用余热蒸干。24. （4分）现有白纸、溶质量分数为（A）10%的NaOH溶液（B）5%H2SO4溶液（C）5%的紫色石蕊试液试设计“雨”落叶出红花开的趣味实验，现在白纸上用玻璃棒蘸取（填序号，下同）_画出花，再蘸_画出叶，将白纸挂上墙，用_向纸上一喷即可实验的化学原理是_ 25. （3分）A与B有如下的反应：A+BC+D（1）若C为厨房内常用的调味品，A是人体胃液的主要成分，可帮助消化，则A是_；若A、B两溶液恰好完全反应，则反应后溶液的pH_7（填“”、“”或“=”）；写出A、B两溶液反应的化学方程式_（2）若B常用来改良酸性土壤；D是重要的化工原料且俗名叫苛性钠；B与CO2反应也能生成C；则A是_，C的用途是_（只写一种）写出A溶液与B溶液反应的化学方程式_26. （3分）测定 BaCl2XH2O 中结晶水数目的过程如图所示：（1）样品用蒸馏水来溶解，写出此过程中电离方程式_。 （2）在操作过滤、洗涤环节中，需要先后用稀硫酸和蒸馏水洗涤沉淀；检验沉淀中氯离子是否洗净的方法是_。（3）小金同学称量 a 克样品，经过一系列的操作后称得最后 b 克沉淀，计算 BaCl2XH2O中的 X=_。（用 ab 表示）三、 实验探究题 (共6题；共32分)27. （3分）废物利用既可以节约资源，又可以保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌皮和下图装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中杂质的实验。请回答下列问题：（1）除上述用品外，还用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食盐溶液、醋酸溶液。则装置 A 中的溶液应是_。 （2）若实验中看到 B 中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质_（填化学式）。小金认为该气体中还可能含其他的杂质气体，为了检验该杂质，可将 E 装置连接到上述装置中_（填序号）之间，E 中所放试剂为_。（3）装置 C 的作用是_。 28. （3分）现有一包白色固体样品，可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一种或几种，取样品进行如下实验：（1）操作1所用到的玻璃仪器有_。（2）原白色固体中一定不含有_，一定含有_。 （3）写出生成气体a的化学方程式_。29. （8分）兴趣小组实验中,将NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,结果溶液中生成了浅绿色的固体。于是,他们对该浅绿色固体的成分进行探究。【查阅资料】NaOH与CuSO4反应会生成Cu(OH)2,也会生成Cu4(OH)6SO4(碱式硫酸铜)。Cu(OH)2在80会分解生成CuOCu4(OH)6SO4不溶于水,能与酸反应,分解温度需300【猜想与假设】NaOH溶液猜想一:浅绿色固体为Cu(OH)2;猜想二:浅绿色固体为Cu4(OH)6SO4;猜想三:浅绿色固体为Cu(OH)2和Cu4(OH)6SO4【获取事实与证据】（1）取少量浅绿色固体放入试管中,加热至100,观察到黑色固体物质,说明浅绿色固体中存在_（2）另取少量浅绿色固体放入试管中,加入足量稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液,出现白色沉淀,该白色沉淀_。(填化学式) （3）【结论】分析整个实验现象,你能得出的实验结论是_（4）【应用】碱式硫酸铜在植物表面上能逐步释放铜离子,抑制真菌孢子萌发和菌丝发育,能有效防治作物的真菌及细菌性病害。农业上常用作_30. （10分）“寓学于乐”是一种有效的学习方式，如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：（1）二氧化碳应放在_处（填序号） （2）将氢氧化钠溶液滴到中，产生的实验现象是_；（3）第二层内的两种物质间能相互转化，请写其中的一个化学方程式_。 31. （4分）将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处。（1）浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线正确的是_(填“甲”或“乙”)。（2）随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是：_。（3）把浓盐酸稀释后可用于去除铁制品表面的铁锈(主要成分为Fe2O3)，反应的化学方程式是_。 32. （4分）实验室进行科学探究的重要方式请填写下列空格：（1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻此实验的目的是探究物质的燃烧与_的关系（2）在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象据此可知，物质的溶解性与_有关（3）用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是_（4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示曲线上a点所表示的意义是_四、 解答题 (共4题；共27分)33. （10分）实验室需要把 98%的浓硫酸稀释成 10%的稀硫酸进行实验，稀释时应把_（选填“浓硫酸慢慢倒入水中”或“水慢慢倒入浓硫酸中”），并不断地搅拌。两种液体切不可倒过来稀释，请解释原因_。34. （6分）小金同学按如图实验测定部分变质的NaOH固体中Na2CO3的质量分数。（1）根据题中信息_填“能”或“不能”）计算Ca（OH）2溶液的溶质质量分数。 （2）计算固体混合物中Na2CO3的质量分数。 35. （8分）为测定CuCl2和FeCl2组成的混合溶液中FeCl2的质量分数进行如下实验：取200g混合溶液加人足量的AgNO3溶液，经过滤洗涤、干燥、称量得到143.5gAgCl固体；另取原混合溶液各200与含有杂质的废铁用反应（杂质不溶于水，也不参与反应），共做了五组实验，其实验数据如下表。实验组别一二三四五混合溶液质量/g200200200200200铁屑质量/g69121518析出铜的质量/g6.49.6m1616请分析计算：（1）表中第三组实验的m值为_。 （2）第_组实验恰好完全反应。 （3）铁屑中铁的质量分数为多少？（计算结果精确到0.1%） （4）原混合溶液中FeCl2的质量分数为多少？（计算结果精确到0.1%） 36. （3分）小金同学各取 48g 氧化铁粉末利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO 和 Fe2O3 反应的影响（固定装置略）。甲组用酒精喷灯（火焰温度 8001000）、乙组用酒精灯（火焰温度 500700） 分别对玻璃直导管进行充分加热，红色粉末均变为黑色粉末。两组分别用固体产物进行实验，记录如下。操作步骤甲组现象乙组现象 称量反应后粉末质量(g)33.644.2 取黑色粉末用磁铁吸引全部能被磁铁吸引部分能被磁铁吸引 取黑色粉末加入足量稀盐酸，震荡全部溶解，有气泡部分溶解，无气泡为解释这个现象，小金同学查阅到下列资料：已知铁的氧化物有 FeO、Fe3O4、Fe2O3 ， 在一定条件下，均能失去或逐步失去其中的氧，最终被还原为铁。Fe3O4 是一种铁氧体磁性物质，不溶于水和酸。（1）从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是_。 （2）甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是_。 （3）乙组的生成物可能是_，请你通过计算证明。 第 21 页 共 21 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共6题；共20分)21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、三、 实验探究题 (共6题；共32分)27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、32-3、32-4、四、 解答题 (共4题；共27分)33-1、34-1、34-2、35-1、35-2、35-3、35-4、36-1、36-2、36-3、