浙教版科学七年级下学期4.5日食和月食同步练习  D卷

浙教版科学七年级下学期 4.5 日食和月食 同步练习 D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共10题；共19分)1. （2分）月食可能发生的时间是（ ） A . 初一B . 初五C . 初十D . 十五或十六2. （2分）2018年1月31日晚，我国大部分地区能观察到罕见的“月全食+超级月亮+蓝月亮”三最合一的天文奇观。下列说法正确的是（ ） A . 当天还出现了月环食现象B . 当天是我国的农历初一C . 当天太阳直射点位于地球的南半球D . 月全食时月亮处于地球和太阳之间3. （2分）发生月全食看到的月相是（ ） A . 上弦月B . 新月C . 下弦月D . 满月4. （2分）下列有关生活、地理等的说法中正确的是（ ） A . 某洗衣粉含有蛋白酶，能高效分解油污B . 宇宙微波背景辐射是宇宙起源于热大爆炸的有力证据C . 使用农家肥作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用D . 月食发生在农历初一，那时太阳、地球、月球恰好或几乎在一条直线上5. （2分）今年，日环食、金星凌日等天文奇观相继出现，下列说法正确的是（ ）A . 日环食每个月都会发生B . 日环食在农历十五、十六发生C . 日环食发生时，月球运行到地球与太阳之间，月球只遮住了太阳的中心部分D . 有“小日食”之称的“金星凌日”发生时，太阳、地球、金星三者恰好在同一条直线上，地球位于中间6. （2分）如图所示，关于甲、乙两图所表示的意义，说法正确的是（ ）A . 甲乙两图都表示日食的形成原因B . 甲乙两图都表示月食的形成原因C . 甲图表示日食的形成原因，乙图表示月食的形成原因D . 甲图表示月食的形成原因，乙图表示日食的形成原因7. （2分）土星是太阳系的第二大行星，2013年4月28El发生了土星“冲日”现象所谓“冲日”是指位于地球轨道外侧的大行星和地球运行到与太阳同一条直线上，而且地球处于大行星和太阳之间在“冲日”期间用天文望远镜观察土星，则看到的土星“星相”类似于（ ） A . 新月B . 上弦月C . 满月D . 下弦月8. （2分）日食可能发生的日期是农历（ ） A . 初一B . 初五C . 十五D . 十六9. （2分）美国东部时间2019年1月21日凌晨12点12分左右，人们欣赏到了一次难得的月全食超级血狼月蚀，下列说法正确的是（ ） A . 当天是我国的农历初一B . 当天太阳直射点位于南半球C . 月全食时，月球正运动到日地之间D . 可清晰地看到月球的大气层10. （1分）如图所示是某同学拍摄的某次日全食不同时刻的三张照片。 （1）日食的形成原理是光的_。 （2）请画出发生日食时太阳、地球和月球三者的位置关系图_（画在的方框中）。 （3）按照日食发生的先后，三张照片的顺序是_。 二、 中档题 (共1题；共3分)11. （3分）读地球、月球公转轨道图，回答： （1）月球公转到图中C点时，农历十五，此时可能发生_（天文现象）。 （2）月球位于D点、B点时，日、地、月三者的关系是_。 三、 拓展题 (共1题；共3分)12. （3分）太阳是离地球最近的恒星，地球上的生物和太阳息息相关。 （1）如图甲，把大、小两个球放置在同一水平面的视线上，并将小球由A 向B 移动，观察大球被小球遮掩的过程。该实验模拟的是_（填“日食”或“月食”）过程； （2）如图乙是用专用仪器拍摄的太阳照片。照片中区域呈现的太阳活动主要是日珥，发生在太阳的_.第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共10题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、二、 中档题 (共1题；共3分)11-1、11-2、11-3、11-4、三、 拓展题 (共1题；共3分)12-1、12-2、