华师大版2020年中考科学错题集训34：化学实验（1）（II）卷.doc

华师大版2020年中考科学错题集训34：化学实验（1）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共20题；共80分)1. （2分）科学兴趣小组做了如下实验：将两株生长状况相似的玉米幼苗分别放在盛有等量的土壤浸出液（1号）和蒸馏水（2号）的玻璃器皿中进行培养。经过一段时间，两株植物在质量上的差别很大，结果如表。 玻璃器皿实验前植株的质量实验后植株的质量植株的质量增加值191g272g181g292g125g33g（1）由表中数据可知，_号玻璃器皿中的玉米幼苗长势相对较好。 （2）实验结果说明，植物的生长除了要吸收水分外，还要从培养液中吸收_。 （3）培养过程中，要经常向玻璃器皿中通入空气，以保持根部细胞进行_作用。 2. （5分）某温度时，在 100g 水中最多能溶硝酸钾 25g，现有该温度下 500g 硝酸钾溶液，加热蒸发掉 300g 水以后，冷却到原温度下，发现有 50g 硝酸钾晶体析出，请计算： （1）蒸发并冷却到原温度后，溶液中有多少克硝酸钾？此时溶液中硝酸钾的质量分数？ （2）蒸发前的溶液中，硝酸钾的质量分数是多少？ 3. （4分）除去粗盐中难溶性杂质后，得到的固体中除了NaCl还含有少量的可溶性杂质MgCl2、CaCl2 ， 某同学为除去可溶性杂质，将该固体加水溶解形成溶液A，并设计如下方案： （1）操作、操作指的是 _。 （2）滤液B中的溶质有_。 （3）操作中加过量的稀盐酸是为了除去溶液中的_（填序号）。 NaOH Na2CO3 MgCl2 CaCl24. （4分）二氧化硫是大气的主要污染物，严禁直接排放，工业上常用NaOH溶液来吸收。 （1）写出NaOH溶液吸收SO2的化学方程式_。 （2）图中小球分别表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶质的微粒，其中“”表示的微粒是_。 5. （6分）测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且 润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置气密性_（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象为_。 （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为_。 6. （2分）如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图（本题的所有夹持仪器均已省略）。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气（浓硫酸具有吸水性，不溶解氧且不与氧气反应），请回答问题：（1）小珂同学制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）_。 （2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好： _。 （3）小琦同学设计了图C 的装置，并用仪器乙收集氧气。仪器甲叫_，收集氧气的方法为_。 7. （3分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45mL的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题： （1）检查图装置气密性方法：_。 （2）若用图装置实验结果是：空气中氧气含量与正常值看明显的偏差，其操作上的原因可能是_。 （3）图实验中（铁架台略去）的操作步骤如下： 点燃酒精灯。读取注射器活塞的数据。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。你认为正确的实验操作顺序是_。（填序号）。（4）图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止。 （5）对照图实验，你认为图实验有何优点？ _。 8. （2分）探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作： 取3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；向各试管注入淀粉酶溶液； 向各试管滴碘液；将3支试管分别放在37的热水、沸水和冰水混合物中维持温度5min；观察实验现象。请根据表格回答下列问题：实验操作加入物质A试管B试管C试管1稀淀粉溶液（mL）2222淀粉酶溶液（mL）1113碘液（滴）1114温度处理（5min）3710005观察现象（1）收集并稀释唾液需要的实验器材有蒸馏水、水、烧杯和_等。 （2）以上操作最合理的实验顺序是_。 （3）正确实验后，观察到C试管内的溶液变蓝色，这是因为_。 9. （4分）“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。 （1）取两支大试管，分别倒入适量的 6%、15%的双氧水，再加入等量的 MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）_。 检验装置的气密性待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入适量双氧水再加入少许 MnO2粉末（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图所示的 4 种操作，其中合理的是 。 A . B . C . D . （3）取 a、b 两支试管加入等体积 6%的双氧水，再分别加入少许 MnO2粉末、CuO 粉末，发现 a 中比 b 中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现 a 中火星复燃，b 中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是_（4）再取一支试管倒入适量 6% 的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约 80的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题 a 中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是_。 10. （4分）如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题 （1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的_部分迅速烧红； （2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，若使红热木炭在氧气中充分燃烧，关键的操作是_，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛有氧气的集气瓶中下部，出现的后果是_； （3）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是_；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是_ 11. （7分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究： 提出问题：什么物质是该反应催化剂?设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。【假设二】小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。实验与结论：实验操作实验现象实验结论实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。带火星木条复燃假设一成立实验：取10mL5的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁粉，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。无现象假设二_(填“成立”或“不成立”)讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是_。请设计实验证明氧化铁是催化剂的方法(写出实验步骤、实验现象及结论)_12. （3分） 1674年，英国化学家约翰梅献为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。 将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO+2H2O当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。IV等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：4NO+3O2+2 ？ =4HNO3）分析与评价：（1）步骤IV中的“？”处应填_。 （2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是_。（忽略温度变化的影响） （3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于1/5，原因是_。 13. （3分）某同学在做生锈的铁钉与稀硫酸反应的实验： 取一根生锈的铁钉，加入适量的稀硫酸，看到有少量气泡产生，同时溶液逐渐变成黄色。将上述反应混合物放置一段时间后，看到溶液由黄色又逐渐变成了浅绿色。回答下列问题：（1）解释实验现象中溶液变黄色是因为生成了(用化学式表示)_。 （2）实验中的现象引起了该同学的注意，溶液由黄色变成浅绿色的原因是什么?为此，该同学作出了下列假设： 假设A.空气中某些物质与黄色溶液中的溶质发生某种反应的结果。假设B.铁与黄色溶液中的溶质发生某种反应的结果。假设C.铁与稀硫酸产生的氢气与黄色溶液中的溶质发生反应的结果。为验证假设进行了如下实验。假设验证实验操作A将硫酸铁溶液敞口放置在空气中一段时间B C将氢气通入硫酸铁溶液中一段时间若假设A、B错误，则实验现象应是_。请你为假设B设计一个实验_。（3）实验证明猜想B正确，且该反应是化合反应，写出反应的化学方程式：_。 14. （4分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A.可能跟物体浸入液体的深度有关； B.可能跟物体的重力有关；C.可能跟物体浸入液体的体积有关； D.可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力_（选填“变大”、“变小”或“不变”），可以验证猜想_是正确的（选填“A”、“B”、“C”、“D”）。 （2）从位置的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想_是错误的（选填“A”，“B”，“C”，“D”）。 （3）分析比较实验与，可以验证猜想_是错误的（选填“A”，“B”，“C”，“D”）。 （4）分析比较实验_可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 （5）该实验探究主要运用的科学探究方法是：_。 15. （4分）化学“多米诺实验”是利用化学反应中气体产生的压力，使多个化学反应依次发生(整个反应只需要第一个反应发生，就好像多米诺骨牌游戏一样)。以下就是一个化学“多米诺实验”。如图所示AH各装置中分别盛放的物质为：A.稀硫酸；B.锌粒；C.3%H2O2溶液；D.MnO2；E.某溶液；F.CaCO3块状固体；G.滴有紫色石蕊的蒸馏水；H.足量澄清石灰水。 请回答以下各题：（1）实验开始前必须进行的操作是_。 （2）反应开始后，在装置D中发生反应的方程式为_；若G中出现红色，H中有白色沉淀生成，判断E中的物质可能是_(填名称)。 （3）反应开始后，装置G中由于CO2H2O=H2CO3 ， 生成的H2CO3使紫色石蕊变为浅红色，该反应的基本反应类型是_反应。 （4）装置H中发生反应的方程式为_，则装置H处的现象是_。 16. （6分）实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集 （1）制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了_ （2）伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_ （3）常在试管口塞一团棉花，其目的是_ （4）加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_ （5）用排水法收集氧气，当气泡_时，再开始收集 （6）集满氧气的集气瓶应盖好_，_放在实验桌上 （7）实验所需的实验仪器_ 17. （4分）为测量纯碱样品各成分的含量，小亮设计了如图左所示装置，通过称量B装置质量变化来确定样品中各成分的含量。该装置气密性良好，样品完全反应，但多次实验发现，测定结果有偏差。对此小亮在老师的指导下重新设计了如下图右的实验装置。（1）根据改进的需要，思考D装置中应装入的药品应该是_，为减少实验的偏差，可以在a导管口鼓入空气。为排除原有装置内空气中的二氧化碳和生成二氧化碳残留在装置内对实验的影响，应分别在何时鼓入空气为宜_。 （2）小亮按照改进后的装置和正确的步骤重新实验，发现实验结果与老师提供的标准含量相比仍然偏小，则分析在操作上导致实验结果偏小的原因可能是_。 （3）实验过程中同组的小李同学提出还可以对实验装置继续改进，可以将实验室中废弃的洗手液瓶盖改装成一个单向气体流动装置，取代原装置中的D部分，请问这一改进的优点有 _。（写出一条） 18. （8分）（1）家庭生活中制作食谱经常用到碳酸钠（苏打）和碳酸氢钠（小苏打）碳酸氢钠不稳定，潮湿空气中缓慢分解，受热至65以上迅速分解，270时完全分解为碳酸钠某同学为探究它们的性质差异，设计了如图所示装置进行实验请回答：（1）加热一段时间后a、b两烧杯分别看到的现象是_ （2）碳酸氢钠分解的化学反应方程式_ （3）该装置设计的优点是_ （4）实验中应注意的问题是_ （5）在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛应用，比如：氯碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是0.9%的生理盐水请按照设计并完成以下实验：实验用品：氯化钠溶液 氯化钠 硝酸钾 蒸馏水 烧杯 试管 玻璃棒 药匙探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液实验步骤实验现象实验结论取一只试管倒入约5mL氯化钠溶液，用药匙加入少量氯化钠固体，振荡观察现象氯化钠固体溶解_探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾实验步骤实验现象实验结论_NaCl不饱和溶液变为饱和溶液_19. （2分）因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳，在集满二氧化碳时，玻璃片的_（选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶，有同学质疑：因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大，于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？他们查阅资料得到：排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：他们得出的结论是：_。收集的方法二氧化碳的纯度排空气集气法71%排水集气法87.5%20. （3分）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查。取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压。分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。（1）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（2）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（3）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（4）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。（5）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（6）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。第 17 页 共 17 页参考答案一、 实验探究题 (共20题；共80分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、16-7、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、