人教版2019-2020学年九年级化学中考模拟考试试卷（I）卷.doc

人教版2019-2020学年九年级化学中考模拟考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）有关物质性质的描述中，属于物理性质的是（ ） A . 以粮食为原料能酿酒B . 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C . 空气时没有颜色、没有其味道的气体D . 石灰石(或大理石)遇到盐酸后会生成二氧化碳和水2. （2分）生活中的下列物质放入水中,能形成溶液的是（ ）A . 食盐B . 面粉C . 植物油D . 冰块3. （2分）（2017齐齐哈尔）下列实验基本操作错误的是（ ） A . 闻药品气味B . 检查气密性C . 测溶液pHD . 稀释浓硫酸4. （2分）1923年丹麦化学家布朗斯特提出一种理论叫酸碱质子论，人为规定凡是能够释放质子(H+)的任何物质（包括分子或离子）都是酸，任何能接受质子的分子或离子都是碱，根据这一理论，下列各项既属于酸又属于碱的是（ ）A . NH4+B . H2SO4C . OH-D . HCO3-5. （2分）归纳整理是学习化学的重要方法，下面知识归纳正确的是（ ） A . 纯碱、烧碱都属于碱类B . 有氧气参加的反应一定是氧化反应C . 分解反应的生成物一定是两种D . 生成盐和水的反应一定是中和反应6. （2分）小亮同学设计如图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（ ）A . 用KMnO4粉末制取O2B . 用KClO3和MnO2制取O2C . 用Zn和稀硫酸制取H2D . 用石灰石和稀盐酸制取CO27. （2分）将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（ ）A . 食盐B . 烧碱C . 生石灰D . 硝酸铵8. （2分）某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如右图所示。下列说法错误的是（ ）A . 图中b点所示溶液中，溶质是NaClB . 向图中c点所示溶液中滴加无色酚酞，溶液不变色C . 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有稀盐酸的烧杯中D . 由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应9. （2分）下面对某些实验现象的描述，不正确的是A . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光B . 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C . 醋酸溶液滴入酚酞试剂，变红色D . 氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液，出现红褐色沉淀10. （2分）乳浊液和悬浊液都不稳定的原因是（ ）A . 液体里分散着的是大量分子集合体B . 液体里分散着的是固体小颗粒C . 液体里分散着的是液体小颗粒D . 分子集合体的直径小于分子而大于原子11. （2分）下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（ ） 选项实验目的实验方案A除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发B鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃C探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中D探究燃烧的条件之一将两小片乒乓球和滤纸放在薄铜片的两则，加热铜片的中部A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 化学家拉瓦锡利用红磷和氧气的反应研究了空气的成分B . 在稀释浓硫酸时，一定要把水沿器壁慢慢注入浓硫酸中C . 向滴有红墨水的水中投入几块木炭，振荡后液体红色变浅D . 将紫色的鲜花插入白醋的稀溶液中，几天后鲜花变为蓝色13. （2分）（2012海南）有科学家提出回收利用CO2的构想：将工厂排出的气体（含较多CO2）吹入碳酸钾溶液，从溶液中提取出CO2 ， 又在合成塔使之变为燃料甲醇（CH3OH）该技术流程如下： （说明：吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，主要反应为：K2CO3+H2O+CO22KHCO3）下列有关说法错误的是（ ）A . 该方法可以减少碳排放B . 可循环利用的物质A是K2CO3C . 分解池中的主要反应属于分解反应D . 合成塔中的主要反应属于化合反应14. （2分）下列有关元素、微粒以及物质的描述正确的是（ ） A . 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的结构不同、但性质相同的单质B . “富硒大米”中的硒指的是元素C . 电解水可以制取氢气，说明水中含有氢气D . O2-、Na+质子数和电子数都不同15. （2分）（2017湘潭）下列对实验现象的描述，错误的是（ ） A . 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体B . 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色固体D . 将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液呈紫红色16. （2分）下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）（ ） 选项物质除杂试剂（足量）操作方法A二氧化碳（氯化氢）氢氧化钠溶液气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶B氯化钠（碳酸钠）稀硫酸加入足量稀硫酸、蒸发结晶C二氧化锰（氯化钠）水加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥D铜（氧化铜）氧气通入足量氧气并加热A . AB . BC . CD . D17. （2分）下列实验现象描述不正确的是（ ） A . 将打磨后的铝片浸入硫酸铜溶液中，铝片表面析出红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C . 在CO还原Fe2O3的实验中，玻璃管中的黑色粉末逐渐变红D . 打开浓盐酸的试剂瓶时，瓶口出现白雾18. （2分）下列叙述不正确的是（ ）A . 酶是生物催化剂，能催化生物体内的反应B . 生活污水中所含的氮、磷化合物虽是植物营养素，但也会导致水体污染C . 农药和化肥对环境会产生污染，所以要禁止使用农药和化肥D . 铁锅是有益于人类健康的理想炊具，因为烹调的食物中会留有人体需要的铁元素19. （2分）（2015邵阳）生活中下列物质，显碱性的是（ ）A . 肥皂水（pH=10）B . 柠檬汁（pH=2）C . 蒸馏水（pH=7） D . 酱油（pH=5）20. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A . 硫磺在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B . 黄铜和纯铜相互刻画，黄铜表面留有划痕C . 用肥皂水区分软水和硬水，产生泡沫较多的是硬水D . 向生石灰中加入水会放出大量的热二、 填空题 (共2题；共15分)21. （8分）写出下列常见单质的化学式。（1）氯气_。（2）氦气_。（3）氧气_。（4）氢气_。（5）硫黄_。（6）石墨_。（7）铁丝_。（8）镁片_。22. （7分）已知氢化镁（MgH2）可为氢动力汽车提供能源 （1）有同学认为MgH2中氢元素的化合价为1价，他的主要依据应该是_MgH2与H2O反应产生H2和不溶性氢氧化物的方程式为_ （2）请简答出H2作为新能源的一个优点 三、 综合题 (共8题；共52分)23. （10分）如图是初中常见的一些重要实验及图示，请回答以下问题： （1）A图倾倒二氧化碳的实验证明二氧化碳具有的性质是：_，_ （2）B图多功能瓶经常用在给病人输氧时放在氧气瓶上，其作用是（任意写两条）_，_ （3）C图过滤装置可以除去液体中的_杂质，有时过滤完的液体仍然浑浊，其原因可能是_（写一条即可） （4）D图表示的是在常温时（20）时根据某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量绘制成图中的斜线，请回答： 常温时（20）该固体物质的溶解度_克m点对应的溶液是该温度下的_（填饱和溶液或不饱和溶液）若从n点溶液得到W点溶液需要加该溶质_克图中m、n、W、Z四点所对应的溶液溶质质量分数关系为_24. （3分）某化学实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。【提出问题】烧杯内溶液中的溶质是什么？（1）【进行猜想】猜想一：CaCl2、Ca(OH)2和HCl； 猜想二：CaCl2和Ca(OH)2；猜想三：CaCl2； 猜想四：CaCl2和HCl。同学们认为猜想一肯定不成立，原因是_ (写反应的化学方程式)；（2）【查阅资料】氯化钙溶液呈中性【进行实验】实验步骤实验现象实验结论取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液，振荡。_猜想二不成立取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量。_猜想三不成立，猜想四成立【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余。25. （8分）（2016桐城市模拟）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空 （1）写出图中仪器a名称_（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_应选择的气体发生装置是_，气体收集装置是_（填序号）（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_，该反应为_反应（填反应类型） 若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管_（填或）通入（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_26. （3分）为了验证金属活动性强弱，同学们设计了如图所示的实验。（1）实验一：可观察到的现象是_，得出的结论是_。 （2）实验二：为了达到实验目的，溶液A是_（填序号）。a. 稀盐酸 b. 硝酸银溶液 c.硫酸镁溶液27. （6分）如图中的物质为初中化学常见物质，他们之间的反应关系如图所示(“”表示转化关系，“”表示相互能反应，部分反应物、生成物或反应条件已略去)人的胃液中含有少量的A可帮助消化，A、B发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品；C常用于改良酸性土壤，D为碳酸盐，且C的溶液与D的溶液反应可得到B；F和G在常温下都为气体请回答：（1）A的化学式是_；D的俗名是_ （2）欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应，需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是_ （3）EC反应的化学方程式是_GF反应的化学方程式是_（4）图中各物质相互转化中没有涉及的基本反应类型是_。 28. （10分）某兴趣小组利用如图所示装置测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，探究过程如下（注：石灰石样品中的杂质不参与反应也不溶解）； 步骤：连接实验装置并检查装置气密性步骤：向b中加入质量为mg的石灰石样品粉末，由注射器a向b中缓缓加入足量的稀盐酸，至b中不再有气体产生时，夹紧弹簧夹，立即移除d中导管，准确读数取并记录量筒内水的体积步骤：将b中剩余固体经过滤等操作，准确称量并记录b中剩余固体的质量为ng步骤IV：该小组的甲同学根据反应前后b中固体物质的质量，计算样品中碳酸钙的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中碳酸钙的质量分数请回答下列问题：（1）b中发生反应的化学方程式是_ （2）步骤中，正确的操作顺序是：过滤、洗涤、_、称量、写出据此计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数表达式_（用题中所给字母表示） （3）通过误差分析，兴趣小组发现乙同学所用数据不可靠造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是： 步骤中移出d中的导管内留存有水，导致计算结果偏_，导致计算结果偏_【继续分析】你若还有关于乙同学所用数据不可靠的原因及其对计算结果的影响，请继续写在下面_，导致计算结果偏_，导致计算结果偏_29. （10分）（2015南宁）某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动（1）气体制取按如图甲所示的制取装置进行实验写出有标号仪器的名称：a_ ， b_ 实验室制取CO2的反应化学方程式是_；实验室制取CO2的方法是_原因是_（2）实验探究提出问题实验室制取CO2的时能否采用排水法收集？设计实验实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶可观察到塑料瓶_ 说明CO2能溶于水实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH装置B中碳酸氢钠溶液的作用是_ 测得烧杯中液体的PH7.0，说明溶液呈酸性，原因是：_ 实验结论实验室制取CO2不宜采用排水法收集拓展延伸某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：_；_（合理即可）30. （2分）现有 的硝酸钠溶液,试计算下列问题 （1）若向上述溶液中加入20g水,则所得溶液中溶质的质量分数？_（2）若向上述溶液中加入20g硝酸钠,则所得溶液中溶质的质量分数？_第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共2题；共15分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、21-8、22-1、22-2、三、 综合题 (共8题；共52分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、30-1、30-2、