浙教版科学八年级下册第三章第1节空气与氧气同步练习B卷.doc

浙教版科学八年级下册第三章第1节 空气与氧气同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ）A . B . C . D . 2. （2分）实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚： a加热盛有药品的试管； b向试管中加入药品；c检查装置的气密性；d用排水法收集气体；e停止加热；f将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ）A . cbadefB . dacfbeC . badcfeD . cbadfe3. （2分）实验室里制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：检查装置的气密性； 连接装置；加入大理石；加入稀盐酸；收集；验满。排序正确的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图乙中的（ ） A . B . C . D . 5. （2分）一氧化碳冶炼氧化铁的过程中，一氧化碳作（ ）A . 催化剂B . 氧化剂C . 还原剂D . 燃料6. （2分）下列反应中属于置换反应的是（ ） A . CO+CuO Cu+CO2B . H2CO3CO2+H2OC . CH4+2O2 CO2+2H2OD . 3C+2Fe2O3 4Fe+3CO27. （2分）对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ） 选项异常现象分析A制取氧气时中的始终收集不到氧气装置漏气B验证空气中氧气的含量时，进入集气瓶中 的水少于 红磷的量不足C细铁丝在氧气瓶中燃烧时，集气瓶炸裂用于引燃的火柴过长D给试管里的固体加热时，试管炸裂加热不均匀，局部温度过高A . AB . BC . CD . D8. （2分）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ） A . 木炭B . 铁丝C . 红磷D . 硫粉9. （2分）现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（ ）A . 空气中氧气体积含量的测定B . 制取氧气C . 证明氨气分子在不停的运动D . 浑浊的水过滤10. （2分）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）A . B . C . D . 11. （2分）物质的性质决定用途，下列说法不正确的是（ ）A . 用甲醛溶液浸泡食品保鲜 B . 用熟石灰改良酸性土壤C . 干冰用于人工降雨 D . 一氧化碳可用作燃料12. （2分）下列方法中能除去溶液中不溶性固体杂质的是（ ）A . 蒸馏B . 加热C . 过滤D . 吸附13. （2分）2015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施保护环境利在千秋，功在当代为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（ ）大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤合理使用化肥、农药使用风力、水力发电代替火力发电控制烟花爆竹的燃放控制生活污水和工业废水的排放A . 只有B . 只有C . 只有D . 14. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A . 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质B . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C . 一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜D . 在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色15. （2分）小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 水蒸气二、 填空题 (共5题；共26分)16. （3分）（2015福建）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是_小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是_ ， 所得溶液的pH_7（选填“”、“=”或“”）17. （9分）“了解漳州，爱我家乡”请结合所学化学知识回答问题：（1）花果之乡漳州水仙、云霄枇杷、平和蜜柚、长泰芦柑、龙海荔枝、天宝香蕉闻名遐迩甜美的水果中富含的果糖（C6H12O6）是由_种元素组成，其中碳、氢原子的个数比是_；硝酸钾（KNO3）是花卉、果树的重要肥料，它属于_肥（填“氮”、“钾”或“复合”）（2）旅游圣地东山风动石、龙文云洞岩、漳浦天福园是游览观光、品尝美食的好去处海鲜鱼、虾主要富含_（填“维生素”或“蛋白质”）；云洞岩盐鸡的制作需要用到食盐，食盐的主要成分是_（3）文明之城诏安书画之乡、南靖云水谣、田螺坑土楼、华安二宜楼等享誉国内外用墨写的字可以长时间保存，是因为碳在常温下化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）；碳点燃能与氧气反应，其完全燃烧的化学方程式是_；土楼里常设有水井，便于取水灭火，用水灭火的原理是_，石灰浆是修建土楼的主要材料之一，它与二氧化碳反应的化学方程式是_18. （2分）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环变化。请回答以下问题： （1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从中选择数字序号填空，整体上消耗氧气的有_。 （2）下列说法正确的是_（填字母）。 a空气中的氧气含量永远不变 b空气中的氧处于动态平衡状态c每个人都在参与自然界中的氧循环 d氧在自然界中既有单质，又有化合态 e空气中氧气的浓度越高越好19. （8分）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素其中，只有A为单质，B和C含有的元素完全相同，D与其它四种物质属于不同的类别，E是一种重要建筑材料的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：（1）D的化学式为_（2）请写出下列反应的化学方程式AC：_；BE：_；在日常生活中，对可能有物质C生成的情况，我们应怎样处理_ （3）请写出A元素形成的两种单质的名称_ A的单质之间组成元素虽然相同，但性质、用途却有着明显的差异，其原因是_ 由此，你对物质的结构、性质、用途之间的关系又什么认识_ A的单质用途非常广泛，请举出一例_ 20. （4分）下列反应中属于化合反应的有_，属于氧化反应的有_，既是化合反应又是氧化反应的有_，是氧化反应但不是化合反应的有_。铁+氧气 四氧化三铁一氧化碳+氧气 二氧化碳 甲烷+氧气 二氧化碳+水 碳酸钙 氧化钙+二氧化碳三、 探究题 (共5题；共38分)21. （8分）如图是实验室制取和收集气体的部分装置图（1）写出装置图中标号仪器的名称：_ ， _ （2）用高锰酸钾制取氧气的发生装置为_（填装置字母），该反应的化学方程式为_（3）实验室制取二氧化碳，若要收集到纯净干燥的二氧化碳气体，可通过F、G装置除去杂质，则接口顺序：a连（_）（_）连（_）（_）连b（填小写字母）22. （10分）（2016丽水）质疑与探究是科学课堂永恒的主题，下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究（1）有些同学说：“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2 ， 通入的气体流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度交大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因（2）有些同学说：“O2可以用排水集气法收集，但CO2不能用排水集气法收集”对此，小科同学疑惑：于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通入O2和CO2 ， 发现收集满O2比CO2耗时少，请分析原因23. （8分）根据下列AD的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中，请写出标号为的仪器名称_ ， 实验室制取二氧化碳所用药品为_ ， 指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是_ ， 是否可以用该装置来制取氧气呢？_（填“是”或“否”）（2）B实验中观察到的现象是_ （3）C实验中正极产生的气体是_（写化学式），由此实验得出水是由_组成的（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为_24. （2分）小明和小红利用如图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析 （1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：_ （2）小红认为用丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好你认为她的理由是：_（写出一点） 25. （10分）关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验（1）点燃一支蜡烛，观察到的现象有_，其中发生的物理变化是_（2）先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图（a）上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是_（3）如图（b），在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰_，是由于_（c）斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于_（4）如图（d），他在B烧杯中先加入适量的碳酸钠粉末，分别点燃四支蜡烛，然后在B杯中加入稀盐酸，（碳酸钠与稀盐酸反应能产生二氧化碳气体）将C烧杯倒罩在高矮不同的两支蜡烛上在A、B两烧杯中，蜡烛先熄灭的是_，是由于_C烧杯中先熄灭的是_，是由于_第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共26分)16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、三、 探究题 (共5题；共38分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、