浙教版科学2019-2020学年九年级上学期3.4杠杆（第1课时）同步练习A卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 3.4 杠杆（第1课时） 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共9题；共9分)1. （1分）CCTV-10科教频道大“真”探“野外求生”栏目深受大家的喜欢，下列说法不正确的是（ ） A . 饮用海水不仅补充不了人体需要的水分，反而加快脱水而死亡B . 登山杖的主要作用可维持身体平衡，并减轻地面对人膝部的冲击C . 在进入洞穴时要点火把，可探试洞穴内氧气是否充足D . 塑料瓶装水后相当于一个凸透镜，对光线有发散作用，可作起火装置2. （1分）人在踮脚时主要靠腓肠肌收缩，假设人的重力作用线通过N点，如图所示。若某人的重力为600牛，MO=2NO，则双脚同时踮起时，每只脚的腓肠肌作用力是（ ） A . 150牛B . 300牛C . 600牛D . 1200牛3. （1分）如图所示，作用在杠杆一端始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程中（ ） A . 变大B . 变小C . 不变D . 先变大后变小4. （1分）在“富国强军”的时代要求下，大连造船厂建造了首艘国产航空母舰。在建造过程中需要使用大型起重机“龙门吊”。它主要由主梁和支架构成，可以提升和平移重物，其示意图如图所示。在重物由主梁右端缓慢移到左端的过程中，右支架对主梁的支持力F与重物移动距离s的关系图象是（ ） A . B . C . D . 5. （1分）根据工作需要选择合适的工具是劳动者的基本技能。要剪断铁丝等较硬的物体，下图中的4种剪刀应选择（ ） A . B . C . D . 6. （1分）甲是一款水管扳手钳，用它夹水管时，AOB部分可视为一个杠杆，其简化示意图如图乙所示。请在乙图中画出： （1）阻力F2的力臂L2； （2）杠杆平衡时，作用在B点的最小动力F，及其力臂L1。 7. （1分）如图所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂L。 8. （1分）如图所示，将长为1.2 米的轻质木棒平放在水平方形台面上，左右两端点分别为A、B，它们距台面边缘处的距离均为0.3米。在A端挂一个重为30牛的物体，在B端挂一个重为G的物体。 （1）若 G=30牛，台面收到木棒的压力为_牛。 （2）若 B 端挂物体后，木棒仍在水平台面上静止，则G的取值范围为_牛 9. （1分）如图为吊车起吊货物的工作示意图，请在图中画出动力、阻力和阻力臂。 二、 中档题 (共6题；共8分)10. （1分）下列关于简单机械的理解，错误的是（ ） A . 车能轻松上山，盘山公路可看作是一个斜面 B . 汽车方向盘是一个变形的杠杆，其本质是一个等臂杠杆 C . 将绳子把两根光滑的木棍绕起来，可以看作是滑轮组 D . 蜡烛跷跷板在两端蜡烛都点燃时能上下摆动，因此可以看作是一个杠杆 11. （1分）如图甲所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力-位移距离传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡，该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图乙所示，据图可知金属杆重（ ） A . 5NB . 10NC . 20ND . 40N12. （1分）如图是一种新型开瓶器，借助它可单手轻易开启啤酒瓶盖，该开瓶器可看作一个杠杆。下列各示意图中能正确表示该开瓶器工作时的支点O、动力 F1 和阻力 F2 的是（ ）A . B . C . D . 13. （1分）如图所示，O是转动轴（支点），水平拉力的力臂是（ ） A . OAB . ACC . ABD . OB14. （1分）生活中我们常用开瓶器打开瓶盖，如图所示使用开瓶器能省力的原因是_。请在答题卷的图中画出作用在开瓶器上的阻力_。15. （3分）小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其它测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进： 步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙（1）步骤一中“在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止_对测量结果的影响和方便测量_。 （2）步骤二的作用是_。 （3）步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，则该铁块的重力是_牛。 三、 拓展题 (共2题；共3分)16. （1分）如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力 F，将杠杆缓慢地由位置 A 拉至位置 B，在这个过程中，力 F 的大小将（ ） A . 不变B . 变小C . 变大D . 先变大后变小17. （2分）小航同学利用如图甲所示的装置，在杠杆支点两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。 （1）他把杠杆固定在支点上后，观察到杠杆左端下沉，接下来的操作是_，使杠杆在水平位置平衡 （2）小航根据图甲做了3组实验得出如下结论：“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”。为了证明他的结论是错误的，应该进行操作是 A . 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉B . 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉C . 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉D . 增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性（3）实验结束后，小航同学提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是他利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平方向处于平衡状态，准确测出力与力臂大小，不能得出“动力动力臂=阻力阻力臂”的结论，其原因是：_.第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础题 (共9题；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、9-1、二、 中档题 (共6题；共8分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、三、 拓展题 (共2题；共3分)16-1、17-1、17-2、17-3、